Définition :
-Participe à l'élaboration et à la mise en œuvre des projets enfance et jeunesse.
-Accueille et anime des groupes d'enfants en activités éducatives.
-Participe à l'encadrement des enfants pendant l'interclasse du midi, les temps périscolaires et extrascolaires.
-Conçoit, propose et met en œuvre des activités d'animation et de loisirs dans le cadre du projet éducatif et pédagogique du service.
Cadre statutaire :
Adjoint territorial d'animation - Catégorie C, filière animation
Situation fonctionnelle :
-Exerce ses fonctions sous l'autorité directe de la responsable du service, puis du secrétariat général et du Maire.
Relation fonctionnelle :
-Travaille en relation avec sa hiérarchie, collabore avec les enseignants, les animateurs, les agents de restauration et plus largement avec les agents des services communaux.
-Relations ponctuelles avec les partenaires extérieurs (associatifs, institutionnels...)
-Communication permanente avec les enfants et les familles.
Condition d'exercice :
-Travaille dans différentes structures : accueil collectif de mineurs, restauration scolaire, écoles municipales
-Grande disponibilité
-Remplace en cas de nécessité les agents absents (animation et/ou restauration et entretien)
-Horaires fractionnés, irréguliers, avec amplitude variable en fonction de l'activité, de la période et des nécessités de service.
-Postures professionnelles à risque modéré (port d'enfant et de matériel d'animation)
-Travaille dans un environnement à niveau sonore important
Autonomie et responsabilité :
-Relative autonomie pour l'élaboration et la mise en place d'activités.
Spécialisations :
-Fonction polyvalente de l'animateur avec une forte diversité des activités
-Encadrement et animation lors des temps de repas, périscolaire, extrascolaire
-Entretien du matériel et des locaux (quotidien et ponctuel)
Moyens techniques :
-Matériels pédagogiques
-Salle d'activité à disposition pour la préparation
-Ressources pédagogiques (formations internes, livres...)
-Produits liés à l'entretien des locaux et du matériel
-Vêtements ou accessoires liés à l'entretien des locaux et du matériel (gants, blouses, chaussures, charlotte...)
-Matériel lié à la sécurité piétonne et routière : gilet jaune

ACTIVITES ET COMPETENCES TECHNIQUES
-Participe à l'élaboration du projet pédagogique
-Construit des projets d'animations
-Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
-Elaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques de la structure
-Construire et développer une démarche coopérative de projet
-Travailler en équipe
-Prendre en compte le développement durable dans l'élaboration des projets d'animations
- Animation des activités et accompagnement des publics accueillis
- Gère les conflits entre enfants
- Construit un lien avec les acteurs éducatifs, les enfants, les parents
-Encadrer des activités éducatives et de loisirs en les adaptant aux différents publics
-Faire découvrir différentes disciplines
-Concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
-Evaluer son animation
-Planifier des temps d'animation en respectant le rythme des publics
-Respecter les capacités, l'expression et la créativité de chaque individu (enfant et adulte)
-Repérer les enfants en difficultés et signaler la situation au responsable
-Sensibiliser les enfants à l'équilibre et la curiosité alimentaires
-Etre à l'écoute et dialoguer avec les parents et les enfants (individuellement, collectivement)
-Dialoguer avec les acteurs éducatifs, pédagogique
-Co-construire, formaliser et animer des projets individuels et/ou collectifs d'animations
-S'adapter à la diversité sociale et culturelle des mineurs, des familles et des collègues
-Assure la sécurité morale, affective et physique des mineurs accueillis
- Assure les soins de bases -Sécuriser les lieux et outils utilisés (balisage, ciseaux...)
-Ecouter et dialoguer avec les enfants
-Respecter le rythme de chacun
-Apporter les soins de bases
- Prend soin du matériel et des locaux, participe à son entretien (quotidiennement, ponctuellement)
-Préparer, nettoyer et ranger son matériel et les outils utilisés
-Vider les poubelles et nettoyer les différents locaux le cas échéant
-Désinfecter les jeux et jouets de manière régulière
Se forme continuellement -Participer activement aux réunions et temps de formation interne
-Prendre du recul sur la pratique pédagogique de son animation
-Se rendre compte de ses faiblesse et proposer une solution (aide, formation...)
Rend compte à son responsable hiérarchique -Dialoguer régulièrement avec sa hiérarchie directe sous toute forme : présentiel, téléphone, mail...

Savoirs Socioprofessionnels :
-Connaissance du règlement intérieur
-Connaissance des projets d'accueils individualisés
- Méthodologie de construction d'un cycle d'activités
-Techniques d'animation et d'encadrement
-Techniques d'observation et d'écoute
-Conditions matérielles et techniques des projets d'activités
-Législation et règlementation relatives à l'encadrement des enfants
-Missions, projet éducatif, projet pédagogique, structuration du service et valeurs partagées
-Connaissances des besoins et du rythme des enfants en fonction de son âge
-Connaissances pédagogiques liés au public
-Activités d'éveil, sportives, culturelles, artistiques
-Techniques d'animation et d'encadrement

Savoirs Généraux :
-Contexte géographique et culturel local
-Environnement territorial, acteurs institutionnels, socio-culturels et associatifs locaux
-Techniques et outils de communication

Savoir être :
-Disponibilité
-Discrétion professionnelle et droit de réserve
-Ponctualité et Assiduité
-Calme et Patience
-Esprit d'équipe
-Politesse
- Garantie de l'image du service public, attitudes, comportements appropriés