MISSIONS PRINCIPALES
Contribuer à la socialisation de l'enfant et à son entrée en douceur à l'école
- Observer l'enfant dans toutes ses dimensions : motrice, affective, langagière, cognitive et sociale ;
- Identifier les besoins spécifiques, les vulnérabilités ou les signes précoces de difficultés ;
- Soutenir le développement de l'enfant à travers des activités pédagogiques adaptées à son âge, son rythme et ses intérêts sous la responsabilité de l'enseignant ;
- Garantir une approche individualisée, respectueuse de l'histoire, de la culture et du développement de chaque enfant.

Collaborer au projet pédagogique du temps de classe et au projet d'école
- Echanger avec l'enseignante et l'ATSEM ;
- Collaborer étroitement avec l'enseignante et l'ATSEM dans la mise en œuvre des activités proposées, les objectifs pédagogiques et partager les observations sur l'enfant et les parents ;
- Participer aux réunions aux diverses réunions d'équipe ;
- Co-construire des outils de suivi, de régulation émotionnelle ou de soutien à l'autonomie ;
- Coopérer avec les partenaires extérieurs (psychologue scolaire, PMI...) en cas de besoin en lien avec la directrice de l'école et le pôle petite enfance, enfance, Jeunesse ;
- Mettre en place des rituels sécurisants, en respectant les repères de l'enfant en adéquation avec l'équipe éducative ;
- Créer un cadre de vie structurant, propice à l'autonomie, à l'expression et à la socialisation.

Valoriser et soutenir la fonction parentale
- Accueillir les parents, les écouter, reconnaitre et faciliter leur place au quotidien afin de les conforter dans leur fonction parentale ;
- Accueillir les parents avec bienveillance et écoute lors des temps de transition (matin/soir), en créant un lien de confiance ;
- Accompagner les parents à la découverte de l'institution scolaire ;
- Accompagner la séparation parent-enfant, en respectant le rythme affectif de chacun.

Rechercher la participation active des parents dans la scolarité de leur enfant
- Faire participer les parents à la vie scolaire de leur enfant, leur rendre compte de l'évolution de leur enfant, les soutenir et leur permettre de devenir " parents d'élèves " ;
- Proposer des temps d'échange individualisés sur le développement de leur enfant, en valorisant les compétences parentales ;
- Contribuer à la mise en œuvre de temps collectifs ou ateliers parents-enfants, favorisant le lien école-famille.

MISSIONS ANNEXES
Faire le lien avec les équipes d'animation de la MJC (Accueil de loisirs Associé à l'école)
- Accompagner les enfants et faciliter ce temps d'accueil à la suite de l'école, échanger avec l'équipe pour qu'il y ait une continuité dans la journée de l'enfant et un échange individualisé avec les parents.

Participation active au réseau d'acteur parentalité impulsé par la collectivité dans le cadre de la convention territoriale globale
- Participations aux différents temps de réunions et aux événements.