Activités principales
 identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) des enfants
 aider l’enfant à s’insérer dans la vie sociale
 établir une relation de confiance avec les parents
 repérer et signaler les enfants en détresse
 communiquer avec les familles au quotidien
 aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc.) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants
 proposer à l’enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique
 réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant
 aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc.)
 adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de l’établissement
 élaborer des projets d’activités en lien avec les projets pédagogiques
 organiser et animer des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression
 gérer les conflits entre les enfants
 désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre, suivre l’état général de l’enfant
 Administrer les médicaments selon le protocole du médecin de l’établissement
 assurer la sécurité et prévenir l’accident
 alerter et réagir en cas d’accident
 assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par l’établissement
 appliquer le protocole d’entretien de l’établissement
 transmettre par oral et par écrit ses observations