REFERENT INCLUSIF
L’inclusion de tous est un des engagements forts de la Collectivité. Le rôle du référent inclusif est de faire vivre et développer les démarches entreprises en faveur de l’accueil d’enfants à besoins particuliers dans les ALSH municipaux et au bénéfice des familles. Sa mission principale est ainsi de mettre en adéquation ce que la Ville est en mesure de proposer par rapport aux besoins identifiés de l’enfant porteur de handicap.

Missions :
Référent accueil inclusif
✓ Accueillir, informer et mettre en lien les familles d’enfants en situation de handicap avec
le coordonnateur périscolaire, le coordonnateur extrascolaire et les responsables de
services
✓ Analyser les besoins de l’enfant/l’adolescent et de sa famille, afin d’élaborer en
concertation un projet d’accueil individualisé de l’enfant/l’adolescent (aménagement,
adaptation vis-à-vis des besoins spécifiques etc). Mobiliser les ressources et acteurs de
territoire et des professionnels intervenant auprès de l’enfant/l’adolescent
✓ Évaluer et adapter au besoin la réponse à apporter avec les parents
✓ Participer à des manifestations municipales pour sensibiliser au monde du handicap

Accompagnement et formation des équipes
✓ Sensibiliser les équipes (coordonnateurs, référents périscolaires, animateurs etc) sur le
champ de l’inclusion
✓ Coordonner les actions des équipes au titre de l’inclusion
✓ Participer à la mise en œuvre de réponses appropriées afin de garantir et de rendre effectif l’accueil de l’enfant/l’adolescent au sein de l’ALSH : inscription dans les projets éducatif et pédagogique, élaboration/recherche d’outils, aménagement des locaux, profil des animateurs recrutés etc.
✓ Évaluer les actions menées.
✓ Assurer une veille juridique

Saisie des indicateurs de suivi d’activité et bilans chiffrés
✓ Participer à la saisie des indicateurs de pilotage d’activité (suivi du matériel spécifique et
sa gestion)

CHARGE DE COOPERATION CTG
La Convention Territoriale Globale, signée avec notre partenaire CAF, engage la collectivité jusque fin 2025. Elle permet l’élaboration d’un projet social de territoire sur les champs d’intervention communs. Pour la Madeleine, les thématiques retenues sont celles de la petite enfance, l’enfance, la jeunesse et la parentalité. Le diagnostic social met en lumière des enjeux, déclinés en objectifs afin de répondre aux besoins des habitants. En cours de renouvellement, un nouveau projet sera à construire et à développer.

Missions :
Conduite des diagnostics territoriaux
✓ Recueillir les données du territoire en s’appuyant sur les données statistiques disponibles. Les analyser, synthétiser.
✓ Mener des entretiens auprès des partenaires
✓ S’appuyer sur les diagnostics des partenaires
✓ Dégager des enjeux et des priorités en termes d’objectifs et d’impacts.
✓ Évaluer le plan d’action arrivant à échéance et animer les comités thématiques petite
enfance, enfance et jeunesse, avec en transversalité les thématiques parentalité et
handicap

Accompagnement à la réalisation des objectifs du projet social de territoire inscrits dans la
convention
✓ Animer les comités techniques thématiques.
✓ Coordonner éventuellement les actions portées par les partenaires.
✓ Évaluer les actions menées.
✓ Assurer une veille juridique
✓ Construire des indicateurs d’évaluation

Développement et animation du projet social, des partenariats et des réseaux
✓ Réaliser la communication auprès des partenaires sur l’évolution des actions et projets
✓ Organiser, animer et construire avec les partenaires les comités technique thématiques.
✓ Tenir une veille juridique (SPPE, évolutions CAF…), et s’approprier les outils d’animation
des réunions.
✓ Veiller à l’adéquation entre les projets proposés, et les objectifs du Projet social de
territoire. Réajuster au besoin.
✓ Rechercher la participation, voire l’association des acteurs dans l’analyse et le
développement de leur territoire.

Organisation et animation des relations avec la population
✓ Repérer des habitants ressources afin d’obtenir leur analyse du territoire et de ses besoins. S’appuyer au besoin sur l’existant (centre social, médiathèque, associations…)

Contribution à l’évaluation des actions mises en œuvre
✓ Construire des outils de pilotage
✓ Évaluer avec les partenaires les effets des actions sur la population. Réajuster si besoin.