Missions

Construire les parcours de réussite éducative :
- Réceptionner les orientations et analyser leur recevabilité : lien avec les partenaires et la famille ;

- Évaluer la situation : entretiens avec la famille et/ou l’enfant/jeune, recueil d’informations auprès de la famille et des partenaires du programme, analyse de la situation, orientation vers le droit commun si l’orientation ne répond pas aux critères ;

- Co-construire le parcours de réussite éducative avec l’enfant/jeune, les parents et les partenaires, en imaginant si besoin des activités innovantes répondant aux besoins des enfants/jeunes suivis par le PRE ;

- Préparer et animer les cellules opérationnelles :

· Mobilisation des partenaires concernés ;

· Organisation logistique : établissement du calendrier annuel des cellules opérationnelles, organisation matérielle de la réunion ;

· Préparation des projets individuels : élaboration et présentation des diagnostics par enfant et des propositions de parcours (objectifs fixés pour le parcours, moyens mis en œuvre).



Organisation et suivi des parcours :
- Assurer un suivi régulier des enfants/jeunes et/ ou de leurs parents par des moyens de communication adaptés ;

- Coordonner le parcours de l’enfant avec les parents, les différents partenaires et les intervenants du PRE, dans le respect du projet global du dispositif ;

- Organiser et manager les intervenants du PRE et les ateliers :

· Identification des thématiques des ateliers, en lien avec les autres référents de parcours ;

· Élaboration des fiches de poste des vacataires, participation au recrutement des intervenants, élaboration des livrets de bord pour les intervenants, participation aux réunions (de rentrée, formations, etc.) avec les intervenants ;

· Organisation logistique : accueil des intervenants et des familles au démarrage des ateliers ;

· Suivi du déroulement des ateliers : gestion des absences (enfants et intervenants) en lien avec l’assistante administrative et financière, recueil et analyse des bilans, ajustements sur la composition des groupes et du parcours de l’enfant en lien avec les parents, l’équipe et les partenaires ;

· Participation aux bilans finaux avec les intervenants.

- Effectuer l’évaluation des actions menées auprès des enfants/jeunes et leurs parents, le cas échéant, de leur impact sur le mieux-être de l’enfant/jeunes et de leur famille (point d’étape, bilan intermédiaire, bilan final…)

- Travailler et préparer avec l’enfant/jeune et aux parents la fin du parcours et présenter la sortie en cellule opérationnelle.


Dispositif Ambition Réussite :
- Rédiger les documents de présentation et d’orientation vers le dispositif pour les partenaires ;

- Réceptionner les orientations ;

- Mobiliser les intervenants et rédiger les conventions ;

- Organiser la logistique des sessions ;

- Accueillir la famille et l’enfant : présentation du dispositif, bilan de fin de session ;

- Recueillir les éléments de diagnostic et analyser la situation de l’enfant en lien avec la référente CDDF et animations parentales, les intervenants et le personnel Éducation nationale ;

- Orienter les enfants vers des parcours de réussite éducative ;

- Échanger de manière trimestrielle autour de la situation des enfants passés par le dispositif Ambition Réussite ;

- Animer les réunions techniques et de bilan avec les différents intervenants du dispositif.



Projet et vie de la mission :
- Co-élaborer le bilan annuel du dispositif ;

- Participer à la vie de la mission et aux réunions d’équipe ;

- Participer à l’évolution du dispositif plus largement du service, et être force de proposition en lien avec la chargée de missions ;

- Respecter les procédures d’organisation du dispositif, du CCAS et de la Ville ;

- Entrer et mettre à jour régulièrement les données nécessaire à Mon suivi Social;

- Co-élaborer les ordres du jour des instances gouvernantes du dispositif (Comité de pilotage, comité technique…) en lien avec la coordinatrice du programme

- Répondre aux enquêtes partenaires, participer aux instances gouvernantes du programme (comité technique…), participer aux groupes de travail partenariaux