Activités et tâches principales du poste :

• Accueil et accompagnement des enfants et des familles :
- Accueillir les enfants et leurs familles en se rendant disponible et à l’écoute tout en respectant les limites de l’intimité et de la vie privée. Établir une relation de confiance tout en gardant une juste distance professionnelle
- Recueillir les informations pertinentes et importantes transmises par les familles (états émotionnel, physique et physiologique de l’enfant). En assurer la transmission (orale, écrite) aux autres agents.
- Mettre en œuvre les conditions nécessaires au bien-être physique et psychique des enfants
- Accompagner l’enfant dans son besoin d’autonomie, valoriser ses compétences en portant sur lui un regard attentif et bienveillant
- Être à l’écoute des besoins et questionnements des familles, tenter d’y répondre ou renvoyer le questionnement vers l’équipe et la responsable.
- Tenir compte des valeurs et principes éducatifs des familles, dans le respect du cadre éducatif et législatif de la structure.
- Respect du devoir de discrétion professionnelle
- Participe au temps d’adaptation, recueille les habitudes de vie de l’enfant.

• Animation d’un groupe d’enfant en accueil multi âge, cadre et activités ludiques :
- Penser et mettre en place des espaces propices à l’activité ludique et au partage d’expériences entre enfants,
- Permettre aux enfants d’une même classe d’âge de vivre des temps particuliers pensés en fonctions de leurs besoins propres,
- Permettre à l’enfant de s’inscrire dans un groupe de pairs, l’aider à y trouver une place et à se construire avec les autres,
- Penser, mettre en place et participer à des activités en lien d’une part avec les projets éducatifs et pédagogiques et d’autre part avec les besoins et compétences de l’enfant. Accepter, respecter ses goûts, ses envies.

•Jeux, culture et expression artistique :
- Mettre le jeu au centre de la relation à l’enfant et des relations entre enfants
- Faire majoritairement du jeu ou de l’activité un temps d’expérimentation en soi, sans but à atteindre ou recherche de résultat quantitatif/qualitatif.
- Offrir aux enfants des temps et des espaces d’appréhension et d’expression d’activités artistiques, culturelles.
- Durant le jeu ou l’activité, savoir se positionner afin d’être présent à l’enfant et au groupe tout en évitant les interventions intempestives (‘adulte phare’)


•Soins à l’enfant, santé, sécurité :
- Réaliser les soins courants d’hygiène de l’enfant, être attentif et répondre à ses besoins physiologiques
- Assurer sa sécurité physique et affective, prévenir l’accident
- En cas de traitement médical, vérifier le bon état de conservation et de transport des produits. S’assurer de la correspondance entre l’ordonnance et les médicaments apportés par la famille. Faire remplir et signer les documents nécessaires.
- Administrer les traitements à l’enfant, communiquer avec la famille.
- S’assurer du respect des diverses formalités et obligations de sécurité (droits et autorisations)
- Accompagner l’enfant lors de l’endormissement
- Être attentif au respect de l’intimité physique de l’enfant lors des soins,
- Connaître et respecter les préconisations, actions à mettre en place en cas de protocole accueil individualisé (PAI).
- Contribuer à l’identification des signes d’appel, de mal-être physique ou psychique de l’enfant, alerter les parents et les services compétents
- Tenir informer la famille de l’état de santé de l’enfant, au cours de la journée (si dégradation)
- Être vigilant en présence d’enfants souffrants d’allergies ou de troubles particuliers.

•Alimentation, repas :
- Assurer la réception et le contrôle des denrées lors de leur livraison par le prestataire
- Recenser et préparer les repas
- Accompagner à la prise des repas, en respectant le rythme et les besoins de l’enfant.
- Respect des règles de nutrition, d’hygiène alimentaire
- Prendre en compte, en lien avec le règlement de fonctionnement, les particularités alimentaires de l’enfants (introduction des aliments, choix éducatifs et culturels familiaux)
- Faire du temps de repas un moment de plaisir, de partage et de bien-être. Se rendre disponible à l’enfant
- S’assurer des bonnes conditions de transport et de conservation lorsque le repas est fourni par la famille.

•Posture, culture professionnelle. Vie et travail d’équipe :
- Mettre l’intérêt premier de l’enfant au cœur de sa réflexion et de sa pratique
- Acquérir de nouveaux savoirs et entretenir ses connaissances sur la petite enfance.
- Penser et exprimer son positionnement éducatif avec l’ensemble de l’équipe, tenir compte des connaissances et du savoir-faire de ses collègues.
- Entendre et respecter la parole de l’autre,
- Présence et participation active aux réunions de travail
- Présence et participation active aux séances d’analyse des pratiques
- Œuvrer à un travail collectif pour mettre en place les projet éducatif et pédagogique : réflexion, échanges, application, évaluation.
- Respect du cadre et des décisions de l’autorité hiérarchique.
- Accompagnement des stagiaires
- En l’absence du responsable technique ou des AP et selon le protocole établi, assure en priorité la continuité de direction

•Entretien et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel de la structure. État et entretien du matériel et des stocks :
- Connaitre et mettre en œuvre des règles de sécurité et d’hygiène
- Assurer l’hygiène et l’entretien des espaces de vie, la désinfection du matériel mis à disposition par la structure
- Assurer l’entretien du linge,
- Être attentif et informer le responsable technique sur l’état des stocks