Enseignement :
- Enseigner sa discipline artistique à tous les niveaux d’élèves jusqu'au troisième cycle amateur inclus
- Organiser et suivre les études des élèves
- Aider à la conception et à l’évaluation des projets d’élèves
- Conduire des projets pédagogiques
- Pratiquer une veille artistique et une mise à niveau de sa pratique
- Participer à la mise en réseau pédagogique départementale et régionale
- Conduire un travail pédagogique en cours individuels ou en pédagogie de groupe
- Accompagner l’évolution pédagogique d’un élève et identifier son rythme et ses capacités d’évolution
- Proposer, identifier et créer des supports pédagogiques nécessaires à l’activité des élèves
- Faire pratiquer la musique d’ensemble

Participation à la vie de l'établissement :
- Participer à la concertation pédagogique
- Participer à l’action culturelle de l’établissement et à la mise en œuvre du projet d’établissement
- Participer aux actions s’inscrivant dans la vie culturelle locale
- Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets pédagogiques innovants et interdisciplinaires (rencontres, médiation artistique, actions de diffusion et de création)
- Être force de proposition pour la rédaction et l'évolution du projet d’établissement
- Démontrer un fort intérêt et une grande implication pour la vie artistique, pédagogique et institutionnelle de l’établissement

Soutien aux pratiques amateurs :
- Identifier les ressources du territoire de l’établissement
- Identifier et développer des partenariats en lien avec le projet de l'établissement
- Tenir auprès des élèves, des parents d'élèves et des amateurs, un rôle de conseil et d’aide à l'orientation et à la réalisation de projets
- Participer à l'animation du réseau professionnel d’information, de création et de diffusion artistique, centres de ressources pour les pratiques amateurs
- Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l’établissement susceptibles de répondre aux besoins exprimés ou non de ces pratiques
- Ajuster ses méthodes et modalités pédagogiques en fonction des publics amateurs
- Coopérer avec les autres acteurs artistiques et culturels lors d’événements artistiques, de représentations, de projets à dimension culturelle recouvrant une mission pédagogique
- Participer aux actions s'inscrivant dans la vie culturelle locale

Partenariat avec l’Éducation Nationale :
- Développer les projets pédagogiques au travers de partenariats avec l’Éducation Nationale
- Développer ponctuellement ou régulièrement (selon la spécificité) des actions de sensibilisation et de découvertes musicales
- Appréhender le rôle des projets initiés dans une démarche éducative générale et globale
- Élaborer conjointement avec l'enseignant de l’Éducation Nationale le contenu et le déroulement des interventions musicales

Action culturelle :
- Être force de propositions pour la programmation artistique
- Discerner les apports pédagogiques sous-tendus par une proposition
- Analyser les publics potentiels d'une action
- Adapter son action à des publics différenciés
- Moduler les projets et les actions en fonction des objectifs de plusieurs acteurs partenaires
- Impulser et maîtriser l'écoute et l'action collective
- Mettre en œuvre une communication adaptée
- Identifier les ressources disponibles et les partenariats possibles
- Concevoir et planifier la mise en œuvre des projets
- Inscrire les actions au sein du projet d'établissement
- Faire connaître et reconnaître les projets initiés