Responsable de service (H/F)
Offre n° O978250501399110
Publiée le 28/05/2025
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
CS 51015, Saint-Paul (La Réunion)
Poste à pourvoir le
01/08/2025
Date limite de candidature
29/06/2025
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Gestion des ressources humaines >
Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
Grade(s) recherché(s)
Attaché
Attaché principal
Attaché hors classe
Attaché principal
Attaché hors classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
Sous l'autorité de la Directrice des Ressources Humaines et dans le cadre des orientations fixées par la collectivité, le/la Responsable du service Parcours et Compétences met en cohérence les emplois et les ressources humaines au sein de la collectivité.
Il/elle accompagne ainsi la modernisation du service public et le bon accomplissement des missions de la collectivité. Pour cela, il/elle identifie et analyse les besoins individuels et collectifs RH permettant à la fois de s'adapter aux évolutions environnementales et sociétales, de mettre en oeuvre les politiques publiques portées par la collectivité et de favoriser la montée en compétences et la professionnalisation des ressources humaines.
Le/la Responsable Parcours et compétences favorise ainsi la bonne adéquation emplois/compétences par le biais notamment de la mobilité interne, de la Gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences (GPEEC) et des dispositifs de formation existants.
- Temps complet : 35 heures
* Recrutement par voie statutaire (mutation, détachement, inscription sur liste d'aptitude) ou contractuels (article L332-8 du code général de la fonction publique)
Il/elle accompagne ainsi la modernisation du service public et le bon accomplissement des missions de la collectivité. Pour cela, il/elle identifie et analyse les besoins individuels et collectifs RH permettant à la fois de s'adapter aux évolutions environnementales et sociétales, de mettre en oeuvre les politiques publiques portées par la collectivité et de favoriser la montée en compétences et la professionnalisation des ressources humaines.
Le/la Responsable Parcours et compétences favorise ainsi la bonne adéquation emplois/compétences par le biais notamment de la mobilité interne, de la Gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences (GPEEC) et des dispositifs de formation existants.
- Temps complet : 35 heures
* Recrutement par voie statutaire (mutation, détachement, inscription sur liste d'aptitude) ou contractuels (article L332-8 du code général de la fonction publique)
Missions / conditions d'exercice
Sous l'autorité de la Directrice des Ressources Humaines et dans le cadre des orientations fixées par la collectivité, le/la Responsable du service Parcours et Compétences met en cohérence les emplois et les ressources humaines au sein de la collectivité.
Il/elle accompagne ainsi la modernisation du service public et le bon accomplissement des missions de la collectivité. Pour cela, il/elle identifie et analyse les besoins individuels et collectifs RH permettant à la fois de s'adapter aux évolutions environnementales et sociétales, de mettre en oeuvre les politiques publiques portées par la collectivité et de favoriser la montée en compétences et la professionnalisation des ressources humaines.
Le/la Responsable Parcours et compétences favorise ainsi la bonne adéquation emplois/compétences par le biais notamment de la mobilité interne, de la Gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences (GPEEC) et des dispositifs de formation existants.
* Accompagnement de la stratégie RH de la collectivité en matière de formation
- Définir des orientations stratégiques de formation en lien avec les orientations politiques de la collectivité et ses besoins
en compétences
- Définir les règles d'accès et les obligations en matière de formation (règlement, charte de formation)
- Accompagner les projets des services
- Élaborer des outils d'identification des besoins collectifs et individuels
- Prendre en compte l'évolution des métiers de la collectivité et leur incidence sur les besoins en développement de
compétences
* Analyse des besoins de développement de compétences des services et des agents
- Concevoir une démarche et organiser un dispositif de recueil des besoins
* Conception du plan de formation
- Structurer une offre de formation et l'actualiser dans le cadre d'une programmation pluriannuelle
- Traduire les besoins de formation en objectifs de formation et objectifs pédagogiques
- Hiérarchiser les besoins recensés en appréciant leur conformité avec la stratégie globale de formation de la collectivité à
court, moyen ou long terme
- Négocier les arbitrages et argumenter sur les choix de formation
- Participer au dialogue social autour du plan de formation
* Ingénierie de formation individuelle et collective
* Mise en oeuvre et pilotage du plan de formation
- Organiser la consultation des organismes de formation : de la rédaction du cahier des charges à la sélection du
prestataire
- Informer et communiquer régulièrement en interne sur le plan de formation de la collectivité
- Planifier et coordonner les actions de formation
- Définir des procédures de gestion et de contrôle des formations (suivi budgétaire, inscription, présence, etc.)
- Définir des modalités pédagogiques
- Réaliser l'ouverture et le bilan des actions de formation, dans la perspective de l'évaluation du plan de formation
* Évaluation du plan de formation
- Analyser l'impact de la formation sur les services et les situations de travail
- Définir des modalités et indicateurs et construire des outils d'évaluation
- Apprécier les transferts des compétences acquises dans l'activité en lien avec les responsables opérationnels
- Mesurer les acquis de la formation, au regard des objectifs définis en amont, et vérifier les transferts dans l'activité
- Alerter la hiérarchie et ajuster l'action de formation en fonction des résultats d'évaluation
* Conseil et accompagnement de parcours professionnels
- Analyser le contexte d'évolution des emplois de la collectivité et ses projets de mobilité
- Aider les agents à définir leur projet d'évolution professionnelle
- Co-construire avec les agents leur parcours professionnel
- Conduire des entretiens de bilans professionnels et de compétences
- Proposer et mettre en oeuvre les projets de parcours professionnels, en lien avec les services (RH et opérationnels) et les
agents concernés
* Piloter le processus de mobilité interne
- Apporter des arguments d'aide à la décision en matière de mobilité interne
- Identifier les besoins en personnel pouvant être pourvus en interne
- Faire des propositions d'affectation pour les demandes de mobilité interne
- Informer et conseiller les candidats et responsables des services sur les possibilités de mobilité interne
- Formaliser, structurer et assurer le suivi du processus de mobilité interne
- Mettre en place des outils de suivi et de pilotage des demandes de mobilité
Dans le cadre du projet de la collectivité le chef de service s'engage à réaliser ses missions dans une démarche
transversale, en coordination avec sa hiérarchie
* Participation à la détermination des orientations stratégiques de la Direction des ressources humaines
* Management opérationnel du service
* Animation et pilotage du service
* Gestion administrative et financière du service, dont la gestion des marchés
* Gestion des ressources humaines
* Gestion des ressources humaines
Participer au déploiement de la politique handicap de la Ville, en lien étroit avec le service Santé/Prévention
- Assurer le recrutement et le suivi des apprentis en situation de handicap à travers le dispositif JobKap'R
- Accompagner le reclassement des agents en situation d'inaptitude
Participer à la formalisation et à la mise à jour des fiches de poste
Il/elle accompagne ainsi la modernisation du service public et le bon accomplissement des missions de la collectivité. Pour cela, il/elle identifie et analyse les besoins individuels et collectifs RH permettant à la fois de s'adapter aux évolutions environnementales et sociétales, de mettre en oeuvre les politiques publiques portées par la collectivité et de favoriser la montée en compétences et la professionnalisation des ressources humaines.
Le/la Responsable Parcours et compétences favorise ainsi la bonne adéquation emplois/compétences par le biais notamment de la mobilité interne, de la Gestion prévisionnelle des emplois, des effectifs et des compétences (GPEEC) et des dispositifs de formation existants.
* Accompagnement de la stratégie RH de la collectivité en matière de formation
- Définir des orientations stratégiques de formation en lien avec les orientations politiques de la collectivité et ses besoins
en compétences
- Définir les règles d'accès et les obligations en matière de formation (règlement, charte de formation)
- Accompagner les projets des services
- Élaborer des outils d'identification des besoins collectifs et individuels
- Prendre en compte l'évolution des métiers de la collectivité et leur incidence sur les besoins en développement de
compétences
* Analyse des besoins de développement de compétences des services et des agents
- Concevoir une démarche et organiser un dispositif de recueil des besoins
* Conception du plan de formation
- Structurer une offre de formation et l'actualiser dans le cadre d'une programmation pluriannuelle
- Traduire les besoins de formation en objectifs de formation et objectifs pédagogiques
- Hiérarchiser les besoins recensés en appréciant leur conformité avec la stratégie globale de formation de la collectivité à
court, moyen ou long terme
- Négocier les arbitrages et argumenter sur les choix de formation
- Participer au dialogue social autour du plan de formation
* Ingénierie de formation individuelle et collective
* Mise en oeuvre et pilotage du plan de formation
- Organiser la consultation des organismes de formation : de la rédaction du cahier des charges à la sélection du
prestataire
- Informer et communiquer régulièrement en interne sur le plan de formation de la collectivité
- Planifier et coordonner les actions de formation
- Définir des procédures de gestion et de contrôle des formations (suivi budgétaire, inscription, présence, etc.)
- Définir des modalités pédagogiques
- Réaliser l'ouverture et le bilan des actions de formation, dans la perspective de l'évaluation du plan de formation
* Évaluation du plan de formation
- Analyser l'impact de la formation sur les services et les situations de travail
- Définir des modalités et indicateurs et construire des outils d'évaluation
- Apprécier les transferts des compétences acquises dans l'activité en lien avec les responsables opérationnels
- Mesurer les acquis de la formation, au regard des objectifs définis en amont, et vérifier les transferts dans l'activité
- Alerter la hiérarchie et ajuster l'action de formation en fonction des résultats d'évaluation
* Conseil et accompagnement de parcours professionnels
- Analyser le contexte d'évolution des emplois de la collectivité et ses projets de mobilité
- Aider les agents à définir leur projet d'évolution professionnelle
- Co-construire avec les agents leur parcours professionnel
- Conduire des entretiens de bilans professionnels et de compétences
- Proposer et mettre en oeuvre les projets de parcours professionnels, en lien avec les services (RH et opérationnels) et les
agents concernés
* Piloter le processus de mobilité interne
- Apporter des arguments d'aide à la décision en matière de mobilité interne
- Identifier les besoins en personnel pouvant être pourvus en interne
- Faire des propositions d'affectation pour les demandes de mobilité interne
- Informer et conseiller les candidats et responsables des services sur les possibilités de mobilité interne
- Formaliser, structurer et assurer le suivi du processus de mobilité interne
- Mettre en place des outils de suivi et de pilotage des demandes de mobilité
Dans le cadre du projet de la collectivité le chef de service s'engage à réaliser ses missions dans une démarche
transversale, en coordination avec sa hiérarchie
* Participation à la détermination des orientations stratégiques de la Direction des ressources humaines
* Management opérationnel du service
* Animation et pilotage du service
* Gestion administrative et financière du service, dont la gestion des marchés
* Gestion des ressources humaines
* Gestion des ressources humaines
Participer au déploiement de la politique handicap de la Ville, en lien étroit avec le service Santé/Prévention
- Assurer le recrutement et le suivi des apprentis en situation de handicap à travers le dispositif JobKap'R
- Accompagner le reclassement des agents en situation d'inaptitude
Participer à la formalisation et à la mise à jour des fiches de poste
Profils recherchés
Méthodes d'élaboration et étapes d'un plan de formation
- Méthodes d'analyse d'activités-compétences
- Principes de la GRH et de la GPEEC
- Techniques de construction de référentiels de compétences et de formation
- Techniques de l'évaluation professionnelle
- Techniques et outils des bilans de compétences
- Méthodes d'accompagnement d'un projet professionnel
- Aspects réglementaires du droit à la formation
- Ingénierie de formation et pédagogie (séquences, supports, etc.)
- Méthodes et outils d'évaluation de la formation
- Méthodes et modalités d'apprentissage
- Technologies de la formation : TIC, e-learning, etc
- Méthodes d'analyse d'activités-compétences
- Principes de la GRH et de la GPEEC
- Techniques de construction de référentiels de compétences et de formation
- Techniques de l'évaluation professionnelle
- Techniques et outils des bilans de compétences
- Méthodes d'accompagnement d'un projet professionnel
- Aspects réglementaires du droit à la formation
- Ingénierie de formation et pédagogie (séquences, supports, etc.)
- Méthodes et outils d'évaluation de la formation
- Méthodes et modalités d'apprentissage
- Technologies de la formation : TIC, e-learning, etc
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
Merci de joindre à votre candidature : lettre de candidature, C.V. et diplômes à Monsieur Le Maire, au plus tard le 29/06/2025.
Les fonctionnaires devront fournir à leur candidature leur dernier arrêté de situation administrative.
Les lauréats de concours devront joindre leur justificatif de réussite au concours.
TOUT DOSSIER INCOMPLET NE SERA PAS TRAITE.
Les fonctionnaires devront fournir à leur candidature leur dernier arrêté de situation administrative.
Les lauréats de concours devront joindre leur justificatif de réussite au concours.
TOUT DOSSIER INCOMPLET NE SERA PAS TRAITE.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.