Au sein de l'équipe du Dispositif de Réussite Educative, l'accompagnant
psychologique assure les missions suivantes : Sur des parcours individuels : Le psychologue prolonge l'accueil des enfants et de leurs
parents par des entretiens plus approfondis en vue de se donner le temps de réaliser un bilan psychologique. (Il peut travailler en
partenariat avec les psychologues scolaires ou les conseillers d'orientation psychologues des collèges). Suivants les situations, les
entretiens s'échelonnent sur plusieurs semaines, il s'agit alors de créer du lien, et c'est déjà l'amorce d'un travail de nature
thérapeutique. L'objectif est alors ici de les accompagner vers les dispositifs de droits communs. Pour les enfants ou les familles qui
bénéficient déjà d'un suivi dans un autre cadre, le psychologue les conforte dans cette démarche. Sur des actions collectives : Le
psychologue peut également animer des actions collectives en fonction des besoins qu'il aura pu identifier au cours de ces
rencontres. Au sein de l'équipe de la Réussite Educative : Intégré à l'équipe ce professionnel participe à l'échange d'informations,
permettant d'affiner le parcours individuel de l'enfant. Sa formation, son regard extérieur, le lien qui le lie à l'enfant et à sa famille
sont autant d'éléments qui contribueront à la richesse des échanges au sein de l'équipe. Poste à temps complet

LES MISSIONS - Analyse de situations individuelles à partir du dossier de
saisine et des informations recueillies par la coordonnatrice du dispositif lors du premier entretien (Réunions internes, EPS).
Objectifs : apporter un éclairage clinique sur la situation afin d'orienter les actions et de coordonner au mieux les interventions. -
Bilans psychologiques (entre 3 et 5 entretiens mais il n'y a pas de limite arbitraire de temps) à la suite du premier entretien réalisé
par la coordonnatrice du dispositif ou en cours de parcours individualisé. Objectifs : évaluer les difficultés et les potentialités de
l'enfant et sa famille, permettre l'émergence d'un besoin propre à l'enfant et sa famille (et, non plus aux professionnels) et le
transformer en une demande, orienter si besoin vers une structure de soin adaptée (CMPP, psychiatrie de secteur, centre de
thérapie familiale, etc.). - Entretiens de suivi dans l'attente d'une prise en charge extérieure ou en complémentarité, et prévention.
Objectifs : soutenir l'enfant et sa famille dans l'attente d'une prise en charge en continuant à travailler la demande dans le cas où il
n'y a pas de place dans la structure de soin, continuer à travailler l'orientation quand l'enfant et/ou la famille n'adhère pas encore au
projet, proposer un soutien complémentaire à ce qui est déjà mis en place. - Mais également : travail de liaison avec les partenaires
extérieurs (CMPP, psychiatrie de secteur, psychologues scolaires, etc.), et éclairage sur les situations en réunion d'équipe. -
Evolutions possibles du poste et projets : - Ateliers collectifs qui répondraient à une problématique commune (de parents ou
d'enfants) - Collaboration sur des actions de soutien à la parentalité - Interventions au sein des équipes des partenaires sur des
situations communes - Etc.

Diplôme de psychologue demandé Expérience auprès de publics en difficulté
sociale Expérience dans le domaine du soutien de la parentalité Connaissance des problèmatiques liées à l'enfance et à la jeunesse
Connaissance du réseau d'aide existant Maîtrise technique d'entretien, d'évaluation psychologique Systémie familiale Savoir
travailler en équipe Capacité d'écoute et d'analyse