Auxiliaire Puéricultrice
Offre n° O001260709001619
Publiée le 09/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
La Commune est dotée :
- d'une école publique
- d'une cantine scolaire
- d'une garderie périscolaire
- d'une micro-crèche
- d'un relais d'assistantes maternelles
- d'une école publique
- d'une cantine scolaire
- d'une garderie périscolaire
- d'une micro-crèche
- d'un relais d'assistantes maternelles
Site web de l'employeur
Lieu de travail
97 Clos Josephte Tissot-Guerraz, Torcieu (Ain (01))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Santé publique >
Activités de soins
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de puériculture de classe normale
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 3 ou 4 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps non complet,
28h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Rémunération indicative
env. 1 400/500 € net
Descriptif de l'emploi
Réalise des activités d’éveil et des soins visant au bien-être, à l’autonomie et au développement de l’enfant.
Garantit aux enfants un environnement rassurant, stimulant et propre, en se positionnant dans une équipe pluri professionnelle.
Participe à l’élaboration et la mise en place du projet pédagogique.
Crée une sécurité affective permettant à l’enfant et à ses parents de se sentir respectés et considérés dans la collectivité.
Maintient une continuité auprès des enfants leur permettant de s’épanouir sur le plan affectif, physique et psychomoteur.
Garantit aux enfants un environnement rassurant, stimulant et propre, en se positionnant dans une équipe pluri professionnelle.
Participe à l’élaboration et la mise en place du projet pédagogique.
Crée une sécurité affective permettant à l’enfant et à ses parents de se sentir respectés et considérés dans la collectivité.
Maintient une continuité auprès des enfants leur permettant de s’épanouir sur le plan affectif, physique et psychomoteur.
Missions / conditions d'exercice
Accueil des enfants :
- Veiller à la santé, à la sécurité, au bienêtre et à l’épanouissement de l’enfant ;
- Accueillir les enfants et leurs parents ;
- Accompagner les enfants dans leur développement en respectant le rythme de chacun, en leur proposant des activités variées et adaptées à leur capacité ;
- Accompagner l’enfant dans les différents moments de la journée (accueil, soins, repas, sieste ...) ;
- Favoriser l’autonomie de l’enfant pour lui donner confiance en lui-même ;
- Contribuer au maintien et à la continuité des soins et des activités, et à la qualité de l’accueil de l’enfant et de sa famille.
Accueil des parents :
- Transmettre aux parents les informations relatives à la journée de leur enfant ;
- Réfléchir un accueil de qualité au quotidien ;
- Offrir un soutien aux parents (écoute, conseil, orientation vers le référent technique) ;
- Veiller à la discrétion professionnelle ;
- Valoriser les parents dans leur rôle et ne pas se substituer à eux ou devancer leur demande ;
- Favoriser l’échange avec les parents sur la vie de la structure par le biais d’outils de communication (panneaux d’affichage, photos...).
Auprès de l’équipe éducative :
- Continuité de direction
- Transmettre aux collègues et à l’équipe d’encadrement toutes les informations ;
- Réfléchir et travailler en équipe afin de mettre en œuvre le projet pédagogique, de l’évaluer et de le faire évoluer ;
- Participer aux réunions d’équipe dans une visée d’échanges de pratiques et de réflexions professionnelles ;
- Avoir un rôle de formateur de terrain.
Participer à l’entretien des locaux :
- Aider au nettoyage et à la désinfection des locaux en utilisant les produits et le matériel appropriés ;
- Aider à l’entretien, le rangement et la mise à disposition du matériel et du linge utilisés ;
- Rassembler le linge le trier en vue du lavage selon les spécificités des tissus ;
- Charger les machines et les mettre en route selon les règles d’usage ;
- Plier et ranger le linge ;
- Nettoyer et désinfecter les locaux techniques, les lieux d’accueil et de vie de la structure et les locaux administratifs en utilisant les produits et le matériel appropriés et suivant les protocoles en vigueur ;
- Veiller à la bonne utilisation et l’entretien du matériel et des produits mis à disposition (éviter le gaspillage) ;
- Assurer l’entretien, le rangement et la mise à disposition du matériel utilisés ;
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité.
- Ouvrir et fermer l'établissement en fonction du planning
- Veiller à la santé, à la sécurité, au bienêtre et à l’épanouissement de l’enfant ;
- Accueillir les enfants et leurs parents ;
- Accompagner les enfants dans leur développement en respectant le rythme de chacun, en leur proposant des activités variées et adaptées à leur capacité ;
- Accompagner l’enfant dans les différents moments de la journée (accueil, soins, repas, sieste ...) ;
- Favoriser l’autonomie de l’enfant pour lui donner confiance en lui-même ;
- Contribuer au maintien et à la continuité des soins et des activités, et à la qualité de l’accueil de l’enfant et de sa famille.
Accueil des parents :
- Transmettre aux parents les informations relatives à la journée de leur enfant ;
- Réfléchir un accueil de qualité au quotidien ;
- Offrir un soutien aux parents (écoute, conseil, orientation vers le référent technique) ;
- Veiller à la discrétion professionnelle ;
- Valoriser les parents dans leur rôle et ne pas se substituer à eux ou devancer leur demande ;
- Favoriser l’échange avec les parents sur la vie de la structure par le biais d’outils de communication (panneaux d’affichage, photos...).
Auprès de l’équipe éducative :
- Continuité de direction
- Transmettre aux collègues et à l’équipe d’encadrement toutes les informations ;
- Réfléchir et travailler en équipe afin de mettre en œuvre le projet pédagogique, de l’évaluer et de le faire évoluer ;
- Participer aux réunions d’équipe dans une visée d’échanges de pratiques et de réflexions professionnelles ;
- Avoir un rôle de formateur de terrain.
Participer à l’entretien des locaux :
- Aider au nettoyage et à la désinfection des locaux en utilisant les produits et le matériel appropriés ;
- Aider à l’entretien, le rangement et la mise à disposition du matériel et du linge utilisés ;
- Rassembler le linge le trier en vue du lavage selon les spécificités des tissus ;
- Charger les machines et les mettre en route selon les règles d’usage ;
- Plier et ranger le linge ;
- Nettoyer et désinfecter les locaux techniques, les lieux d’accueil et de vie de la structure et les locaux administratifs en utilisant les produits et le matériel appropriés et suivant les protocoles en vigueur ;
- Veiller à la bonne utilisation et l’entretien du matériel et des produits mis à disposition (éviter le gaspillage) ;
- Assurer l’entretien, le rangement et la mise à disposition du matériel utilisés ;
- Respecter les règles d’hygiène et de sécurité.
- Ouvrir et fermer l'établissement en fonction du planning
Profils recherchés
Diplôme Auxiliaire de Puériculture obligatoire.
Savoirs/Connaissance :
- Savoir identifier les manifestations liées aux besoins de l’enfant de 0 à 3 ans : développement psychomoteur, affectif et physique ;
- Connaître les règles d’hygiène et de sécurité associées aux soins à l’enfant ;
- Règles de base des principes nutritionnels ;
- Savoir évaluer l’état clinique des enfants ;
- Avoir des notions de maladies infantiles ;
- Respecter la confidentialité et le secret professionnel ;
- Savoir organiser les activités en fonction des priorités ;
- Notions d’ergonomie (aménagement des espaces) ;
- Connaître les règles de fonctionnement de la micro-crèche
- Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles.
Savoir-Faire/Techniques :
- Connaître l’environnement de la collectivité.
- Appliquer les règles de fonctionnement de la micro-crèche ;
- Transmettre des informations à l’écrit ou à l’oral : parents, EJE…
- Avoir une capacité relationnelle avec les parents ;
- Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson.
- Techniques relatives à la préparation des repas et des collations (règles de base en diététique).
- Mise en œuvre des règles et consignes de sécurité et d'hygiène.
- Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.
- Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.
- Observer et accompagner le comportement/développement de l’enfant
- Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.
- Connaitre les règles d'utilisation et de stockage des produits
Savoir être :
- Faire preuve de patience et de tolérance ;
- Être disponible et ponctuel ;
- Avoir une capacité relationnelle et d’écoute ;
- Savoir travailler en équipe ;
- Avoir le sens de l'accueil ;
- Qualités de psychologie, de négociation et de médiation ;
- Sens de responsabilité ;
- Sens de l’organisation ;
- Faire preuve d’adaptabilité ;
- Faire preuve de créativité et esprit d’initiative
Savoirs/Connaissance :
- Savoir identifier les manifestations liées aux besoins de l’enfant de 0 à 3 ans : développement psychomoteur, affectif et physique ;
- Connaître les règles d’hygiène et de sécurité associées aux soins à l’enfant ;
- Règles de base des principes nutritionnels ;
- Savoir évaluer l’état clinique des enfants ;
- Avoir des notions de maladies infantiles ;
- Respecter la confidentialité et le secret professionnel ;
- Savoir organiser les activités en fonction des priorités ;
- Notions d’ergonomie (aménagement des espaces) ;
- Connaître les règles de fonctionnement de la micro-crèche
- Être capable de remettre en question ses pratiques professionnelles.
Savoir-Faire/Techniques :
- Connaître l’environnement de la collectivité.
- Appliquer les règles de fonctionnement de la micro-crèche ;
- Transmettre des informations à l’écrit ou à l’oral : parents, EJE…
- Avoir une capacité relationnelle avec les parents ;
- Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson.
- Techniques relatives à la préparation des repas et des collations (règles de base en diététique).
- Mise en œuvre des règles et consignes de sécurité et d'hygiène.
- Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.
- Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.
- Observer et accompagner le comportement/développement de l’enfant
- Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.
- Connaitre les règles d'utilisation et de stockage des produits
Savoir être :
- Faire preuve de patience et de tolérance ;
- Être disponible et ponctuel ;
- Avoir une capacité relationnelle et d’écoute ;
- Savoir travailler en équipe ;
- Avoir le sens de l'accueil ;
- Qualités de psychologie, de négociation et de médiation ;
- Sens de responsabilité ;
- Sens de l’organisation ;
- Faire preuve d’adaptabilité ;
- Faire preuve de créativité et esprit d’initiative
Contact et modalités de candidature
Contact
0474363814
Informations complémentaires
CV + Lettre de motivation + copie du diplôme
Entretien avec la directrice de la micro-crèche
RAPPEL : CDD de 28h annualisées.
Entretien avec la directrice de la micro-crèche
RAPPEL : CDD de 28h annualisées.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.