Référent socio-éducatif du Programme de Réussite Educative
Offre n° O002240405000349
Publiée le 05/04/2024
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
LAON
Poste à pourvoir le
01/06/2024
Date limite de candidature
15/05/2024
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste issu d'un transfert de personnel
Nombre de postes
1
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet,
1607 heures annuelles
Descriptif de l'emploi
Le Référent socio-éducatif intervient en qualité de Référent de parcours dans le Programme de Réussite Educative pour accompagner les enfants et les jeunes de 2 à 16 ans pour lesquels une fragilité est identifiée. Ce dispositif étant intégré dans la politique de la ville, le Référent socio-éducatif exerce ses missions au sein des quartiers prioritaires définis par la Loi.
En collaboration avec le Coordinateur, il a pour mission d’accompagner les enfants et leurs parents dans le parcours de réussite éducative. Il a un rôle d’écoute et de facilitateur à la fois dans l’élaboration et dans l’accompagnement du parcours (lien enfants/familles/partenaires). Le référent socio-éducatif mène des actions d’animations à valeur social, citoyenne, éducative ou culturel à direction d’enfant, jeunes, adultes ou familles.
Il participe également à des actions déployées par le Projet Educatif Global de la Ville de LAON dans lequel il pourra assurer différentes tâches éducatives et administratives. Il est également force de proposition auprès du Coordinateur du Projet Educatif Global et de la Réussite Educative de la Ville de LAON.
En collaboration avec le Coordinateur, il a pour mission d’accompagner les enfants et leurs parents dans le parcours de réussite éducative. Il a un rôle d’écoute et de facilitateur à la fois dans l’élaboration et dans l’accompagnement du parcours (lien enfants/familles/partenaires). Le référent socio-éducatif mène des actions d’animations à valeur social, citoyenne, éducative ou culturel à direction d’enfant, jeunes, adultes ou familles.
Il participe également à des actions déployées par le Projet Educatif Global de la Ville de LAON dans lequel il pourra assurer différentes tâches éducatives et administratives. Il est également force de proposition auprès du Coordinateur du Projet Educatif Global et de la Réussite Educative de la Ville de LAON.
Missions / conditions d'exercice
-V.1 Elaboration d'un diagnostic psychosocial et éducatif
- favoriser l'expression, la clarifier, la hiérarchiser,
- conduire des entretiens d'évaluation et/ou d'aide,
- comprendre et savoir réagir face aux émotions de la personne,
- évaluer la situation globale de la personne (adulte, enfant, adolescent) ou de la famille et élaborer un pré-diagnostic,
- participer à l'actualisation du diagnostic de territoire si besoin.
V.2 Accompagnement social et/ou éducatif de la personne (adulte, enfant, adolescent)
- favoriser l'autonomie de la personne et la rendre actrice de son projet ou de son parcours,
- participer à l'élaboration d'un plan d'action en phase avec les objectifs définis par l'équipe pluridisciplinaire de soutien dans le cadre d'un parcours ou par les équipes encadrantes dans le cadre d'une intervention éducative,
- repérer les valeurs, les ressources et les capacités de la personne et de son environnement,
- accompagner les familles dans leurs fonctions éducatives, parentales et sociales,
- réagir avec pertinence face aux différentes situations qui se présenteraient,
- mettre en place des démarches de contractualisation avec les personnes,
- participer aux instances du Programme de réussite éducative ou aux interventions éducatives autour de la personne et/ou de sa famille.
V.3 Pilotage, animation et évaluation d’actions d'éducation, d'animation, de parentalité, de prévention, de citoyenneté ou de culture
- mettre en place des projets ou des animations en lien avec les parcours des enfants et/ou des adolescents permettant d'individualiser l'accompagnement (actions individuelles et collectives) en garantissant leur bon fonctionnement au niveau logistique, pédagogique, sécurité et financier,
- animer des démarches participatives,
- faire émerger les valeurs et représentations partagées au sein d'un groupe,
- définir des objectifs, recadrer et piloter la progression d'un projet d'animation,
- travailler en pluridisciplinarité, concertation et coopération avec des acteurs multiples,
- manager des équipes d’animateurs d’accompagnement à la scolarité
V.4 Suivi des activités
- assurer l'instruction administrative des dossiers suivis,
- mettre en œuvre une veille et une observation sectorielle,
- organiser et animer les partenariats,
- évaluer et contrôler la qualité des services rendus.
- favoriser l'expression, la clarifier, la hiérarchiser,
- conduire des entretiens d'évaluation et/ou d'aide,
- comprendre et savoir réagir face aux émotions de la personne,
- évaluer la situation globale de la personne (adulte, enfant, adolescent) ou de la famille et élaborer un pré-diagnostic,
- participer à l'actualisation du diagnostic de territoire si besoin.
V.2 Accompagnement social et/ou éducatif de la personne (adulte, enfant, adolescent)
- favoriser l'autonomie de la personne et la rendre actrice de son projet ou de son parcours,
- participer à l'élaboration d'un plan d'action en phase avec les objectifs définis par l'équipe pluridisciplinaire de soutien dans le cadre d'un parcours ou par les équipes encadrantes dans le cadre d'une intervention éducative,
- repérer les valeurs, les ressources et les capacités de la personne et de son environnement,
- accompagner les familles dans leurs fonctions éducatives, parentales et sociales,
- réagir avec pertinence face aux différentes situations qui se présenteraient,
- mettre en place des démarches de contractualisation avec les personnes,
- participer aux instances du Programme de réussite éducative ou aux interventions éducatives autour de la personne et/ou de sa famille.
V.3 Pilotage, animation et évaluation d’actions d'éducation, d'animation, de parentalité, de prévention, de citoyenneté ou de culture
- mettre en place des projets ou des animations en lien avec les parcours des enfants et/ou des adolescents permettant d'individualiser l'accompagnement (actions individuelles et collectives) en garantissant leur bon fonctionnement au niveau logistique, pédagogique, sécurité et financier,
- animer des démarches participatives,
- faire émerger les valeurs et représentations partagées au sein d'un groupe,
- définir des objectifs, recadrer et piloter la progression d'un projet d'animation,
- travailler en pluridisciplinarité, concertation et coopération avec des acteurs multiples,
- manager des équipes d’animateurs d’accompagnement à la scolarité
V.4 Suivi des activités
- assurer l'instruction administrative des dossiers suivis,
- mettre en œuvre une veille et une observation sectorielle,
- organiser et animer les partenariats,
- évaluer et contrôler la qualité des services rendus.
Profils recherchés
-Le Référents socio-éducatif du Projet Educatif Global et du Programme de Réussite Educative doit développer dans le cadre de ses fonctions :
- L’écoute et le dialogue, par la création d’un climat de confiance
- La motivation et le dynamisme
- Le respect de la discrétion et de la confidentialité quant aux informations auxquelles il pourrait avoir accès et aux situations suivies dans le cadre du PRE
- La capacité à travailler en équipe, en partenariat et en réseau
- Le sens des responsabilités
- La capacité à prioriser les tâches
- Le respect des échéances fixées.
- L’écoute et le dialogue, par la création d’un climat de confiance
- La motivation et le dynamisme
- Le respect de la discrétion et de la confidentialité quant aux informations auxquelles il pourrait avoir accès et aux situations suivies dans le cadre du PRE
- La capacité à travailler en équipe, en partenariat et en réseau
- Le sens des responsabilités
- La capacité à prioriser les tâches
- Le respect des échéances fixées.
Contact
Contact
0323263026
Informations complémentaires
Candidature à adresser à Madame la Vice-Présidente du CCAS
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique.
À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.