- Etre Diplômé du CAP petite enfance.

SAVOIRS FAIRE :
Identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) des
enfants à partir de 2 ans
Prendre en compte les différences des enfants en cohérence avec le règlement intérieur
Repérer et signaler à l’enseignant les enfants en détresse
Accompagner l’enfant dans ses apprentissages scolaires quotidiens.
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie
Accompagner l’enfant dans l’apprentissage des règles de vie en collectivité (respect d’autrui, respect de l’environnement, etc.) et d’hygiène corporelle
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice, etc.)
Accompagner l’enfant dans son développement affectif et intellectuel et dans l’acquisition des fonctions sensorielles et motrices
Gérer les conflits entre les enfants
Identifier les risques potentiels d’un parcours scolaire interne/externe et les signaler à l’enseignant
Assurer la sécurité des enfants lors des déplacements pendant le temps scolaire

Appliquer les règles d’hygiène et de sécurité
Désinfecter et protéger les plaies légères, estimer une poussée de fièvre
Suivre l’état général de l’enfant, repérer les signes de mal-être et rassurer l’enfant

Alerter les services compétents en cas d’accident
Préparer des supports pédagogiques selon les consignes
de l’enseignant

Fabriquer des éléments éducatifs simples (décoration,
rangement, etc.)
Participer (groupes complets), et/ou animer des activités
(sous-groupes) sous la responsabilité de l’enseignant

Nettoyer et désinfecter les locaux et le matériel destinés aux enfants
Appliquer le protocole d’entretien
Gérer les matériels et le stock de produits d’entretien

Recevoir et transmettre un message
Rechercher, sélectionner et traiter une information
Rendre compte de manière écrite et orale
Situer sa fonction et son rôle dans un service, un
établissement et des équipes pluridisciplinaires

Rendre compte d’observations et d’activités effectuées
Mettre en œuvre un programme de travail en fonction
des besoins des enfants et de la collectivité

SAVOIRS
Techniques d’écoute active, de communication et
d’observation
Développement (physique, moteur et affectif) de l’enfant à partir de 2 ans
Notions sociales et culturelles des familles
Notions de psychologie
Programme et objectifs de l’école maternelle
Notions de respect d’autrui et de l’environnement

Principes d’hygiène corporelle
Techniques de régulation et de résolution de conflits
Typologie des risques extérieurs
Symptômes et conduites à tenir (comportement de l’adulte, petits soins, etc.)

Utilisation et stockage des produits de soins
Règlements et consignes en matière d’hygiène et de sécurité
Services d’urgence

Techniques de jeux et d’activités
Matériaux et matériels utilisables par les enfants
Notions sur les techniques d’animation
Techniques et produits d’entretien

Utilisation et stockage des produits d’entretien et des matériels

Techniques de base de communication orale et écrite
Notion de discrétion professionnelle
Circuits internes et externes de l’information

Projet éducatif de l’école
Organigramme de la collectivité et de la structure
Fonction et rôle des différents membres de l’équipe
Notions d’analyse des pratiques