ATSEM (h/f)
Offre n° O014260820000459
Publiée le 20/08/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie - 10, rue Serge Rouzière, Fleury-sur-Orne (Calvados (14))
Poste à pourvoir le
01/10/2026
Date limite de candidature
20/09/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
ATSEM principal de 2ème classe
Ouvert aux contractuels
Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
Sur les hauteurs de l’Orne, notre commune bénéficie d’un cadre naturel privilégié, avec une vue remarquable sur l’agglomération caennaise et sur la zone protégée des marais au sud. Reliée au centre ville de Caen en seulement vingt minutes grâce à la voie verte, Fleury sur Orne offre un accès simple et agréable pour les cyclistes, tout en restant directement connectée au périphérique pour ceux qui privilégient la route.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale : Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale : Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Missions / conditions d'exercice
Au sein du pôle 3-5 ans de la Direction Éducation Animation Sports (DEAS), l'ATSEM participe à l'accueil, à l'accompagnement et à l'épanouissement des enfants scolarisés en école maternelle. En collaboration étroite avec les enseignants, les équipes d'animation et les familles, il/elle contribue à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité et accompagne les enfants dans les différents temps de leur journée scolaire et périscolaire.
Véritable acteur de la communauté éducative, l'ATSEM veille à la sécurité physique, affective et morale des enfants, favorise leur autonomie et participe à leur développement dans un environnement bienveillant et sécurisant. Il/elle assure également l'entretien des locaux, du matériel pédagogique et des espaces dédiés aux enfants, dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité.
Par son implication quotidienne auprès des enfants et des équipes éducatives, l'ATSEM contribue à offrir un accueil de qualité aux familles et à accompagner les jeunes Fleurysiens dans leurs premiers apprentissages et leur parcours de citoyen.
1. ACCOMPAGNER LES ENFANTS AU QUOTIDIEN
accueillir les enfants et leurs familles dans un climat de confiance et de bienveillance
accompagner les enfants dans les gestes de la vie quotidienne (habillage, déshabillage, hygiène, passage aux toilettes, repos)
participer à l'éducation, à l'autonomie et à la socialisation des enfants
assurer leur sécurité physique, morale et affective tout au long de la journée
identifier les besoins des enfants et alerter les personnes compétentes en cas de difficulté ou de situation particulière
appliquer les consignes liées aux Projets d'Accueil Individualisés (PAI)
2. ASSISTER L'ENSEIGNANT DANS LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
préparer, installer et ranger le matériel nécessaire aux activités pédagogiques
accompagner les enfants lors des ateliers éducatifs sous la responsabilité de l'enseignant
participer à l'encadrement des projets et événements scolaires (sorties, bibliothèque, fêtes d'école, spectacles, animations)
contribuer à l'aménagement et à l'organisation des espaces de classe
participer à l'observation des enfants et transmettre les informations utiles à l'équipe éducative
3. PARTICIPER AUX TEMPS PÉRISCOLAIRES ET À LA RESTAURATION
accompagner les enfants lors de la pause méridienne
assurer le pointage et le suivi des présences
encadrer les enfants pendant les repas dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité
accompagner les temps de sieste, de détente et de récréation
participer à l'accueil périscolaire du matin et du soir
proposer ou accompagner des activités adaptées au rythme et à l'âge des enfants
4. ASSURER L'ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATÉRIEL
assurer le nettoyage et la désinfection des espaces utilisés par les enfants
entretenir le mobilier, les équipements et le matériel pédagogique
contrôler l'état de propreté des locaux et signaler les dysfonctionnements
appliquer les protocoles d'hygiène et de sécurité en vigueur
effectuer le tri et l'évacuation des déchets dans une démarche respectueuse de l'environnement
utiliser les produits et matériels adaptés dans le respect des consignes d'utilisation
5. CONTRIBUER À LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE
participer au travail d'équipe avec les enseignants, les agents municipaux et les partenaires éducatifs
contribuer à la qualité des relations avec les familles
participer à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité
favoriser un environnement sécurisant et épanouissant pour tous les enfants
être force de proposition dans l'amélioration du fonctionnement du service
RÉSULTATS ATTENDUS
accueil bienveillant et sécurisant des enfants et de leurs familles
accompagnement adapté au développement et aux besoins des enfants de maternelle
soutien efficace aux activités pédagogiques des enseignants
respect des règles d'hygiène, de sécurité et des protocoles sanitaires
maintien d'un environnement propre, sain et accueillant
qualité des relations avec les familles et les différents membres de la communauté éducative
contribution active à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité
Véritable acteur de la communauté éducative, l'ATSEM veille à la sécurité physique, affective et morale des enfants, favorise leur autonomie et participe à leur développement dans un environnement bienveillant et sécurisant. Il/elle assure également l'entretien des locaux, du matériel pédagogique et des espaces dédiés aux enfants, dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité.
Par son implication quotidienne auprès des enfants et des équipes éducatives, l'ATSEM contribue à offrir un accueil de qualité aux familles et à accompagner les jeunes Fleurysiens dans leurs premiers apprentissages et leur parcours de citoyen.
1. ACCOMPAGNER LES ENFANTS AU QUOTIDIEN
accueillir les enfants et leurs familles dans un climat de confiance et de bienveillance
accompagner les enfants dans les gestes de la vie quotidienne (habillage, déshabillage, hygiène, passage aux toilettes, repos)
participer à l'éducation, à l'autonomie et à la socialisation des enfants
assurer leur sécurité physique, morale et affective tout au long de la journée
identifier les besoins des enfants et alerter les personnes compétentes en cas de difficulté ou de situation particulière
appliquer les consignes liées aux Projets d'Accueil Individualisés (PAI)
2. ASSISTER L'ENSEIGNANT DANS LES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES
préparer, installer et ranger le matériel nécessaire aux activités pédagogiques
accompagner les enfants lors des ateliers éducatifs sous la responsabilité de l'enseignant
participer à l'encadrement des projets et événements scolaires (sorties, bibliothèque, fêtes d'école, spectacles, animations)
contribuer à l'aménagement et à l'organisation des espaces de classe
participer à l'observation des enfants et transmettre les informations utiles à l'équipe éducative
3. PARTICIPER AUX TEMPS PÉRISCOLAIRES ET À LA RESTAURATION
accompagner les enfants lors de la pause méridienne
assurer le pointage et le suivi des présences
encadrer les enfants pendant les repas dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité
accompagner les temps de sieste, de détente et de récréation
participer à l'accueil périscolaire du matin et du soir
proposer ou accompagner des activités adaptées au rythme et à l'âge des enfants
4. ASSURER L'ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATÉRIEL
assurer le nettoyage et la désinfection des espaces utilisés par les enfants
entretenir le mobilier, les équipements et le matériel pédagogique
contrôler l'état de propreté des locaux et signaler les dysfonctionnements
appliquer les protocoles d'hygiène et de sécurité en vigueur
effectuer le tri et l'évacuation des déchets dans une démarche respectueuse de l'environnement
utiliser les produits et matériels adaptés dans le respect des consignes d'utilisation
5. CONTRIBUER À LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE
participer au travail d'équipe avec les enseignants, les agents municipaux et les partenaires éducatifs
contribuer à la qualité des relations avec les familles
participer à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité
favoriser un environnement sécurisant et épanouissant pour tous les enfants
être force de proposition dans l'amélioration du fonctionnement du service
RÉSULTATS ATTENDUS
accueil bienveillant et sécurisant des enfants et de leurs familles
accompagnement adapté au développement et aux besoins des enfants de maternelle
soutien efficace aux activités pédagogiques des enseignants
respect des règles d'hygiène, de sécurité et des protocoles sanitaires
maintien d'un environnement propre, sain et accueillant
qualité des relations avec les familles et les différents membres de la communauté éducative
contribution active à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité
Profils recherchés
EXPERIENCE
débutant accepté
une expérience auprès d'enfants de 3 à 6 ans est appréciée
une expérience en milieu scolaire, périscolaire ou en structure d'accueil de jeunes enfants constitue un atout
SAVOIRS
connaissance du développement de l'enfant et de ses rythmes
connaissance des règles d'hygiène, de sécurité et de santé applicables en milieu scolaire
connaissance du fonctionnement d'une école maternelle
connaissance des gestes de premiers secours appréciée
connaissance des protocoles liés aux Projets d'Accueil Individualisés (PAI)
sensibilisation aux enjeux du développement durable
SAVOIR-FAIRE
accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne
assister l'enseignant dans les activités pédagogiques
organiser son travail dans le respect des consignes données
appliquer les protocoles d'hygiène et de sécurité
assurer l'entretien des locaux et des équipements
repérer et signaler les anomalies ou situations nécessitant une intervention
communiquer avec les familles et les différents partenaires éducatifs
travailler en équipe et en transversalité
SAVOIR ETRE
bienveillance et sens de l'écoute
discrétion et devoir de réserve
sens du service public
patience et qualités relationnelles
esprit d'équipe
rigueur et sens de l'organisation
capacité d'adaptation
autonomie dans l'exécution des tâches confiées
FORMATIONS OBLIGATOIRES
CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) ou diplôme équivalent permettant l'accès au cadre d'emplois des ATSEM
FORMATIONS APPRECIEES
PSC1 ou formation aux premiers secours
formations relatives au développement de l'enfant
formations en hygiène, sécurité ou ergonomie
formations liées à l'inclusion des enfants à besoins particuliers
CONDITIONS D'EXERCICE
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, participation des habitants, inclusion, sport et culture
- s'inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à la construction d'une politique éducative favorisant l'expression et l'implication des enfants et des familles
- contribuer à des événements municipaux fédérateurs dans les domaines des transitions, du sport ou de la culture
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- travailler en binôme avec le référent Jeux collectifs de l'équipe 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation et de citoyenneté
- construire un parcours professionnel durable dans l'animation et l'éducation populaire
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets-restaurant et d'une adhésion au CNAS
débutant accepté
une expérience auprès d'enfants de 3 à 6 ans est appréciée
une expérience en milieu scolaire, périscolaire ou en structure d'accueil de jeunes enfants constitue un atout
SAVOIRS
connaissance du développement de l'enfant et de ses rythmes
connaissance des règles d'hygiène, de sécurité et de santé applicables en milieu scolaire
connaissance du fonctionnement d'une école maternelle
connaissance des gestes de premiers secours appréciée
connaissance des protocoles liés aux Projets d'Accueil Individualisés (PAI)
sensibilisation aux enjeux du développement durable
SAVOIR-FAIRE
accompagner les enfants dans les actes de la vie quotidienne
assister l'enseignant dans les activités pédagogiques
organiser son travail dans le respect des consignes données
appliquer les protocoles d'hygiène et de sécurité
assurer l'entretien des locaux et des équipements
repérer et signaler les anomalies ou situations nécessitant une intervention
communiquer avec les familles et les différents partenaires éducatifs
travailler en équipe et en transversalité
SAVOIR ETRE
bienveillance et sens de l'écoute
discrétion et devoir de réserve
sens du service public
patience et qualités relationnelles
esprit d'équipe
rigueur et sens de l'organisation
capacité d'adaptation
autonomie dans l'exécution des tâches confiées
FORMATIONS OBLIGATOIRES
CAP Accompagnant Éducatif Petite Enfance (CAP AEPE) ou diplôme équivalent permettant l'accès au cadre d'emplois des ATSEM
FORMATIONS APPRECIEES
PSC1 ou formation aux premiers secours
formations relatives au développement de l'enfant
formations en hygiène, sécurité ou ergonomie
formations liées à l'inclusion des enfants à besoins particuliers
CONDITIONS D'EXERCICE
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, participation des habitants, inclusion, sport et culture
- s'inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à la construction d'une politique éducative favorisant l'expression et l'implication des enfants et des familles
- contribuer à des événements municipaux fédérateurs dans les domaines des transitions, du sport ou de la culture
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- travailler en binôme avec le référent Jeux collectifs de l'équipe 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation et de citoyenneté
- construire un parcours professionnel durable dans l'animation et l'éducation populaire
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets-restaurant et d'une adhésion au CNAS
Contact et modalités de candidature
Contact
0231357300
Informations complémentaires
Candidater en envoyant votre CV et votre lettre de motivation à candidature@fleurysurorne.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.