- Est chargé de l'accompagnement professionnel des assistants familiaux,
- Assure un appariement professionnel de l'assistant familial avec l'enfant pour des accueils pérennes et relais en articulation avec la Plateforme d'orientation,
- Soutient la professionnalisation des assistants familiaux pour l'organisation de réunions territoriales, recense les besoins de formation, assure des formations et veille à la participation des assistants familiaux à des groupes de travail,
- Participe au fonctionnement du service.

- Est chargé de l'accompagnement professionnel des assistants familiaux :
o Apporte un soutien professionnel aux assistants familiaux afin de les guider
dans l'exercice de leur profession,
o Effectue des visites à domiciles chez les assistants familiaux dans le cadre du
suivi professionnel,
o Évalue le contexte d'accueil des assistants familiaux et leurs compétences,
o Évalue et engage le suivi individuel approprié à chaque assistant familial,
o S'assure de sa capacité à prendre en charge tous les enfants accueillis dans son
environnement familial en observant la dynamique mise en place avec tous les
accueils dans la continuité,
o Informe la responsable COMAF des problématiques identifiées lors des visites
à domicile,
o Rédige les comptes-rendus des visites à domicile,
o Participe à l'évaluation des Recueils et Traitements des Informations
préoccupantes (RTIP) concernant les assistants familiaux.
- Assure un appariement professionnel de l'assistant familial avec l'enfant pour des
accueils pérennes et relais en articulation avec la Plateforme d'orientation :
o Oriente, y compris en urgence, en fonction du profil de l'enfant, de l'assistant
(e) familial(e) et de la connaissance de la cellule familiale,
o Travaille en lien avec la Cellule Evaluation Urgences MNA, les délégués et les
travailleurs sociaux de la DAMST,
o Rencontre le binôme assistant familial et enfant à chaque nouvel accueil,
o Est chargé de la recherche des relais pour les situations dérogatoires.
- Soutient la professionnalisation des assistants familiaux :
o Participe à l'organisation de réunions territoriales,
o Recense les besoins de formation,
o Assure des formations,
o Veille à la participation des assistants familiaux à des groupes de travail.
- Participe au fonctionnement du service :
o Utilise et met à jour les logiciels métiers pour assurer une lisibilité et un suivi,
o Participe au travail de réflexion et d'élaboration de projets institutionnels,
o Participe et effectue des travaux de recherche dans le cadre de sa mission et
mène des actions de santé publique auprès des professionnels,
o Participe à des réunions de service,
o Participe à l'évolution des pratiques,
o Encadre des stagiaires,
o Rend compte de son activité : effectue un bilan mensuel et annuel, tient à jour
les indicateurs de suivi de son activité.

5) CONTEXTE PARTICULIER OU SPECIFIQUE AU POSTE :
- Secret professionnel
- Disponibilité avec amplitude horaire journalière parfois importante,
- Capacité d'organisation et d'autonomie,
- Adaptabilité aux différentes situations,
- Nombreux déplacements sur le département.

TRONC COMMUN DE COMPETENCES
Evaluer une situation sociale dans toutes ses composantes
Conduire un entretien avec une personne et/ou sa famille afin de recueillir des
données sociales
Adapter ses interventions au regard des spécificités des usagers et des familles
Instruire des dossiers à caractère social
Définir le partage d'informations en fonction des situations et des interlocuteurs,
dans le respect du secret professionnel.
Connaître le cadre de l'intervention sociale et les dispositifs déclinés par le Conseil
Départemental
Articuler son intervention en coordination avec l'ensemble des partenaires
Entretenir des relations aussi bien avec les personnels de la collectivité qu'avec des
partenaires extérieurs traitant du domaine considéré
Participer à la mise en oeuvre d'un projet en tant que membre d'une équipe
Connaître les principes et les enjeux des sciences sociales
Utiliser les applicatifs métiers

COMPETENCES SPECIFIQUES
Connaître les principes essentiels de la psychologie du développement des enfants, des adolescents et des jeunes adultes
Evaluer les facteurs personnels et environnementaux
Aider l'enfant ou l'adolescent à exprimer ses difficultés, son mal-être, ses différentes
émotions
Réaliser des entretiens d'aide et de soutien individuels et/ou familiaux
Rédiger de manière claire et compréhensible des documents structurés
Prendre la parole en public en maîtrisant son trac
Evaluer une situation sociale dans toutes ses composantes