ANIMATEUR Périscolaire / ALSH / Service restauration
Offre n° O024260106001325
Publiée le 06/01/2026
Synthèse de l'offre
Lieu de travail
Rue Henri Rebière - La Borie, Saint-Astier (Dordogne (24))
Poste à pourvoir le
01/03/2026
Date limite de candidature
05/02/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Rémunération indicative
rémunération indiciaire + RIFSEEP
Descriptif de l'emploi
ANIMATEUR Périscolaire / ALSH / Service restauration a temps complet
Missions / conditions d'exercice
MISSION GENERALE DU POSTE : Accueil, aide et surveillance des enfants
Activités et tâches principales :
Période ALSH, périscolaire :
Participer à la surveillance et à l’animation des temps périscolaires :
- Participer à l’accueil des enfants et des parents
- Participer à la surveillance et à l’animation des temps périscolaires (matin, midi et après-midi)
- Favoriser l’éveil, l’autonomie et l’épanouissement de l’enfant
- Encadrer les activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- Respecter les capacités, l’expression, la créativité de l’individu, le rythme de l’enfant
- Proposer des activités adaptées et diversifiées
- Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec le public
- Assurer la sécurité des enfants en tous lieux et de tous temps
- Faire respecter à l’enfant les règles de vie en communauté, les règles d’hygiène, les règles de comportement
- Favoriser l’adaptation de l’enfant et son autonomie
- S’adapter à la diversité sociale et culturelle
- Sensibiliser les enfants au respect de l’environnement
- Aider les enfants à prendre leur goûter
- Ranger la salle, nettoyer les tables et fermer les volets et les portes en fin de journée
- Accompagner les enfants de maternelle dans les trajets pour la cantine
Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles :
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Etre médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses
Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques :
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants
Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation :
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur de l’Accueil de Loisirs et l’équipe d’animation, établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants…
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants…)
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil, participer à l'inventaire et aux commandes du matériel
Temps de restauration
Participer à la surveillance et à l’accompagnement du temps de restauration :
- Accueillir les enfants, aider à l’habillage des petits et participer au lavage des tables
- Assurer le service
- Accompagner les enfants dans la prise du repas (aide à la découpe…)
- Inciter les enfants à la découverte des goûts
- Encadrer les enfants dans le respect de l’hygiène, de la nourriture, des agents de service et des autres rationnaires
- Effectuer la surveillance dans la cour lors du temps cantine
Activités et tâches principales :
Période ALSH, périscolaire :
Participer à la surveillance et à l’animation des temps périscolaires :
- Participer à l’accueil des enfants et des parents
- Participer à la surveillance et à l’animation des temps périscolaires (matin, midi et après-midi)
- Favoriser l’éveil, l’autonomie et l’épanouissement de l’enfant
- Encadrer les activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- Respecter les capacités, l’expression, la créativité de l’individu, le rythme de l’enfant
- Proposer des activités adaptées et diversifiées
- Etre à l’écoute et savoir dialoguer avec le public
- Assurer la sécurité des enfants en tous lieux et de tous temps
- Faire respecter à l’enfant les règles de vie en communauté, les règles d’hygiène, les règles de comportement
- Favoriser l’adaptation de l’enfant et son autonomie
- S’adapter à la diversité sociale et culturelle
- Sensibiliser les enfants au respect de l’environnement
- Aider les enfants à prendre leur goûter
- Ranger la salle, nettoyer les tables et fermer les volets et les portes en fin de journée
- Accompagner les enfants de maternelle dans les trajets pour la cantine
Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants et entretenir des relations avec les familles :
- Aménager des espaces en fonction des animations proposées et des besoins des enfants dans le respect des règles de sécurité
- Participer aux différents temps de la vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène et de sécurité
- Etre médiateur au sein du groupe d’enfants : gérer les conflits, garantir le respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants tout en facilitant les échanges et le partage
- Faire en sorte que les relations avec les familles et les enfants soient harmonieuses
Participer à l’éveil des enfants par la mise en œuvre de projets d’animation et de démarches pédagogiques :
- Proposer et adapter les animations en lien avec le projet pédagogique de la structure
- Préparer, mettre en œuvre et réaliser les animations
- Mettre en place un répertoire d’activités variées en lien avec les spécificités du public
- Concevoir et élaborer les projets d’activités mis en place sur le centre de loisirs
- Accompagner, réaliser et évaluer les projets des enfants
- Animer chaque moment d’animation auprès des enfants
Participer au fonctionnement et enrichir la vie de l’équipe d’animation :
- Concevoir et élaborer le projet pédagogique avec le directeur de l’Accueil de Loisirs et l’équipe d’animation, établir les modes de fonctionnement du centre : règles de vie, consignes de sécurité, rythmes de vie des enfants…
- Participer de manière active aux réunions d'équipe, apporter ses connaissances et ses savoirs
- Partager les informations en sa possession avec l'équipe d'animation et rendre compte au directeur de toutes les situations particulières (fonctionnement, familles, enfants…)
- Entretenir des relations quotidiennes et courtoises avec les collègues, les partenaires et les usagers
- Utiliser de façon pertinente le matériel et les équipements d'accueil, participer à l'inventaire et aux commandes du matériel
Temps de restauration
Participer à la surveillance et à l’accompagnement du temps de restauration :
- Accueillir les enfants, aider à l’habillage des petits et participer au lavage des tables
- Assurer le service
- Accompagner les enfants dans la prise du repas (aide à la découpe…)
- Inciter les enfants à la découverte des goûts
- Encadrer les enfants dans le respect de l’hygiène, de la nourriture, des agents de service et des autres rationnaires
- Effectuer la surveillance dans la cour lors du temps cantine
Profils recherchés
EXIGENCES REQUISES :
- Niveau requis (diplômes…) : CAP Petite Enfance
- Formations, qualifications : BAFA
Compétences professionnelles
- Connaître les techniques d’écoute active, de communication et d’animation
- Connaître les projets éducatifs et pédagogiques de l’école
- Appliquer les techniques de base de la pédagogie et de la psychologie en rapport avec les jeunes enfants
- Maîtriser les règles d’hygiène corporelle
- Maîtriser les postures professionnelles à tenir en cas d’accident, de manifestation allergique, de troubles comportementaux…
- Appliquer les consignes de sécurité
- Connaître les gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de charge ou d’entretien des locaux
- Mettre en œuvre les règles d’hygiène de locaux et de stockage des produits
Compétences relationnelles
- Etre patient, disponible, accueillant, créatif et dynamique
- Goût du travail avec les enfants
- Etre rigoureux et méthodique
- Etre vigilant, attentif et réactif
- Savoir travailler en équipe
- Savoir gérer les situations relationnelles difficiles
- Savoir se faire respecter et respecter les autres
SUJETIONS PARTICULIERES – CONDITIONS ET CONTRAINTES D’EXERCICE
Conditions d’exercice :
- Travail en équipe
- Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
- Sens du service public
- Garant de l’image du service public, l’agent doit avoir une attitude, un comportement et une tenue vestimentaire irréprochables
- Mobilité demandée : possibilité d’intervenir en d’autres lieux, sur d’autres collectivités
- Situations de contact avec les enfants et leurs parents
Contraintes d’exercice :
- Temps de travail jusqu’à 45 heures par semaine (période vacances scolaires)
- Horaires de travail réguliers avec amplitude variable selon les événements voire grande amplitude horaire
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Exposition au bruit
- Travail en intérieur et en extérieur
- Station debout prolongée et piétinements
- Position accroupie ou agenouillée, baissée à hauteur du mobilier d’enfant
- Manipulation manuelle de charges
- Manipulation manuelle d’enfants
Risque (EPI « Equipements de Protection Individuelle » indispensables) :
Physiques : pantalons tunique chaussures / blouse chaussures
Infectieux : certains agents infectieux et parasitaires peuvent être en cause du fait du contact prolongé et répété avec des jeunes enfants (poux, maladies infantiles…) : masque, gants, désinfectants
Chimiques : manipulation de produits d’entretien (voir mercuriale dans les établissements) : port de gants et masques
- Niveau requis (diplômes…) : CAP Petite Enfance
- Formations, qualifications : BAFA
Compétences professionnelles
- Connaître les techniques d’écoute active, de communication et d’animation
- Connaître les projets éducatifs et pédagogiques de l’école
- Appliquer les techniques de base de la pédagogie et de la psychologie en rapport avec les jeunes enfants
- Maîtriser les règles d’hygiène corporelle
- Maîtriser les postures professionnelles à tenir en cas d’accident, de manifestation allergique, de troubles comportementaux…
- Appliquer les consignes de sécurité
- Connaître les gestes et postures de travail à adopter dans le cas de port de charge ou d’entretien des locaux
- Mettre en œuvre les règles d’hygiène de locaux et de stockage des produits
Compétences relationnelles
- Etre patient, disponible, accueillant, créatif et dynamique
- Goût du travail avec les enfants
- Etre rigoureux et méthodique
- Etre vigilant, attentif et réactif
- Savoir travailler en équipe
- Savoir gérer les situations relationnelles difficiles
- Savoir se faire respecter et respecter les autres
SUJETIONS PARTICULIERES – CONDITIONS ET CONTRAINTES D’EXERCICE
Conditions d’exercice :
- Travail en équipe
- Discrétion professionnelle, secret professionnel et devoir de réserve
- Sens du service public
- Garant de l’image du service public, l’agent doit avoir une attitude, un comportement et une tenue vestimentaire irréprochables
- Mobilité demandée : possibilité d’intervenir en d’autres lieux, sur d’autres collectivités
- Situations de contact avec les enfants et leurs parents
Contraintes d’exercice :
- Temps de travail jusqu’à 45 heures par semaine (période vacances scolaires)
- Horaires de travail réguliers avec amplitude variable selon les événements voire grande amplitude horaire
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Exposition au bruit
- Travail en intérieur et en extérieur
- Station debout prolongée et piétinements
- Position accroupie ou agenouillée, baissée à hauteur du mobilier d’enfant
- Manipulation manuelle de charges
- Manipulation manuelle d’enfants
Risque (EPI « Equipements de Protection Individuelle » indispensables) :
Physiques : pantalons tunique chaussures / blouse chaussures
Infectieux : certains agents infectieux et parasitaires peuvent être en cause du fait du contact prolongé et répété avec des jeunes enfants (poux, maladies infantiles…) : masque, gants, désinfectants
Chimiques : manipulation de produits d’entretien (voir mercuriale dans les établissements) : port de gants et masques
Contact et modalités de candidature
Contact
0553034582
Informations complémentaires
Adresser lettre de candidature et CV à Monsieur le Président de la CCIVS, BP 6, 43 rue Victor HUGO, le bateau, 24110 SAINT-ASTIER.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.
