ATSEM (h/f)
Offre n° O030260709001358
Publiée le 09/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Hôtel de Ville - 108 Grand'Rue, Aigues-Vives (Gard (30))
Poste à pourvoir le
21/08/2026
Date limite de candidature
09/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Adjoint technique
Adjoint technique principal de 1ère classe
Adjoint technique principal de 2ème classe
Adjoint technique principal de 1ère classe
Adjoint technique principal de 2ème classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Les agents spécialisés des écoles maternelles sont chargés de l’assistance au personnel enseignant pour la réception, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement à ces enfants. Les ATSEM participent à la communauté éducative.
Missions / conditions d'exercice
Assistance aux enseignants : aide à l’accueil, l’habillage/déshabillage, l’hygiène des très jeunes enfants, collations, surveillance de la sieste
Participation aux activités scolaires : préparation ou fabrication du matériel pédagogique à destination des enfants et enseignants ; surveillance d’un groupe d’enfants, accompagnement d’un atelier pédagogique, rangement et classement des travaux des élèves
Entretien et sécurité des locaux :
Durant le temps scolaire :
- Tâches d’entretien et rangement liées aux activités scolaires : entretien du sol (entre deux activités, après le gouter), nettoyage des tables, des chaises, nettoyage du petit matériel, nettoyage et rangement des jouets, jeux, travaux des enfants
- Tâches contribuant à assurer aux enfants des conditions d’hygiène et sécurité : entretien, désinfection des locaux sanitaires, aération des espaces, vider les poubelles, vérification propreté matelas, linge de lit, nettoyage du linge en cours de journée.
En dehors du temps scolaire : lavage des sols, des meubles de rangement, désinfection des jouets, matériels pédagogiques, tables, chaises, poubelles, vitres, entretien du linge, gestion du stock des produits d’entretien.
Sécurité des utilisateurs des locaux : ne pas utiliser de produits toxiques ou dangereux en présence des enfants, vigilance à l’égard des objets/mobiliers à porter des enfants, fermeture des locaux interdits aux enfants, participation aux exercices d’alerte et d’évacuation.
L’ATSEM participe à des sorties scolaires afin d’assister le personnel enseignant pour l’accompagnement, sur accord de l’autorité territoriale
Participation aux activités scolaires : préparation ou fabrication du matériel pédagogique à destination des enfants et enseignants ; surveillance d’un groupe d’enfants, accompagnement d’un atelier pédagogique, rangement et classement des travaux des élèves
Entretien et sécurité des locaux :
Durant le temps scolaire :
- Tâches d’entretien et rangement liées aux activités scolaires : entretien du sol (entre deux activités, après le gouter), nettoyage des tables, des chaises, nettoyage du petit matériel, nettoyage et rangement des jouets, jeux, travaux des enfants
- Tâches contribuant à assurer aux enfants des conditions d’hygiène et sécurité : entretien, désinfection des locaux sanitaires, aération des espaces, vider les poubelles, vérification propreté matelas, linge de lit, nettoyage du linge en cours de journée.
En dehors du temps scolaire : lavage des sols, des meubles de rangement, désinfection des jouets, matériels pédagogiques, tables, chaises, poubelles, vitres, entretien du linge, gestion du stock des produits d’entretien.
Sécurité des utilisateurs des locaux : ne pas utiliser de produits toxiques ou dangereux en présence des enfants, vigilance à l’égard des objets/mobiliers à porter des enfants, fermeture des locaux interdits aux enfants, participation aux exercices d’alerte et d’évacuation.
L’ATSEM participe à des sorties scolaires afin d’assister le personnel enseignant pour l’accompagnement, sur accord de l’autorité territoriale
Profils recherchés
EDUCATION / PSYCHOLOGIE
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
- Être capable de gérer les conflits entre enfants
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
- Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
- Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
ANIMATION
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
ENTRETIEN et SECURITE
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel
- Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité (utilisation de produits dangereux, utilisation de machines…)
- Connaissance du fonctionnement et de l’utilisation des appareils et équipements
- Connaissance des gestes et postures de travail à adopter
RELATION
- Être capable d’accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux,
- Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
- Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (auprès de l’enseignant, des parents…)
- Discrétion professionnelle et réserve sur tout ce qui concerne les activités scolaires proprement dites et la vie de l’école en général
- Esprit d’initiative
- Capacité de travail en équipe
- Disponibilité
- Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
- Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
- Sens de l'observation
- Savoir gérer son travail en fonction des consignes écrites ou orales
- Être capable de s’adapter à des situations de travail
- Rigueur, dynamisme et réactivité
- Bonne résistance physique
- Être autonome au quotidien dans l’organisation du travail mais savoir se référer à l’autorité
- Rendre compte des dysfonctionnements et réalisations à l’autorité
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
- Être capable de gérer les conflits entre enfants
- Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
- Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
- Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
ANIMATION
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
ENTRETIEN et SECURITE
- Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel
- Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité (utilisation de produits dangereux, utilisation de machines…)
- Connaissance du fonctionnement et de l’utilisation des appareils et équipements
- Connaissance des gestes et postures de travail à adopter
RELATION
- Être capable d’accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux,
- Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
- Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (auprès de l’enseignant, des parents…)
- Discrétion professionnelle et réserve sur tout ce qui concerne les activités scolaires proprement dites et la vie de l’école en général
- Esprit d’initiative
- Capacité de travail en équipe
- Disponibilité
- Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
- Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
- Sens de l'observation
- Savoir gérer son travail en fonction des consignes écrites ou orales
- Être capable de s’adapter à des situations de travail
- Rigueur, dynamisme et réactivité
- Bonne résistance physique
- Être autonome au quotidien dans l’organisation du travail mais savoir se référer à l’autorité
- Rendre compte des dysfonctionnements et réalisations à l’autorité
Contact et modalités de candidature
Contact
466353363
Informations complémentaires
Cycle de travail annualisé
Horaires réguliers pendant la période scolaire (39h)
Horaires des vacances scolaires prévus en début d’année scolaire
Permis B souhaité
CAP AEPE (ou Petite Enfance) exigé
RIFSEEP, 13eme mois, CNAS, participation prévoyance et santé
Horaires réguliers pendant la période scolaire (39h)
Horaires des vacances scolaires prévus en début d’année scolaire
Permis B souhaité
CAP AEPE (ou Petite Enfance) exigé
RIFSEEP, 13eme mois, CNAS, participation prévoyance et santé
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.