Le Projet éducatif de territoire (PEDT) que la commune met en place depuis plus de 10 ans repose sur trois fondements :
• Constituer un espace de discussion et de collaboration locales pour penser le rythme de l’enfant et les contenus éducatifs ;
• assurer la continuité éducative entre les temps scolaires, périscolaires, mais aussi avec le temps extrascolaire ;
• renforcer la qualité et la pertinence de l’action éducative de l’ensemble des enfants, avec une attention particulière pour ceux qui sont en situation de fragilité.

Pour atteindre ces objectifs, le PEDT 2025-2029 est structuré autour de 3 grands axes inscrits dans la continuité du projet 2022-2025, qui ont été déclinés en objectifs :
• le respect des rythmes et des besoins fondamentaux des enfants et garantir les conditions de leur bien-être : actions pour garantir la qualité des contenus des projets pédagogiques, créer un lien de confiance en direction des familles, accompagner des passerelles en fonction de l’âge et des cycles des enfants, favoriser l’inclusion.
• développer l’accompagnement et l’expérimentation citoyenne, construire le vivre ensemble : actions pour permettre aux enfants et aux jeunes de comprendre le monde qui les entoure, de développer leur ouverture à l’autre, de développer la notion d’égalité de genres, de valoriser la parole des enfants et des jeunes dans le débat public, de promouvoir l’accès à la culture pour tous, de sensibiliser les enfants à la bifurcation écologique, de développer les savoirs et les pratiques de santé publique, de participer à faire comprendre et faire vivre les valeurs républicaines Liberté-Egalité Fraternité et son principe de laïcité.
• le soutien à la coéducation : actions pour impliquer tous les acteurs concernés dans la démarche de coéducation (enfants, parents, enseignants animateurs, …), développer des cycles de découverte portés en collaboration avec les différents partenaires, faciliter les pratiques en club, en associations par l’information et la connaissance des acteurs locaux, développer l’accompagnement individualisé des familles en situation de fragilité, développer et renforcer la complémentarité des dispositifs d’accompagnements de scolarité des enfants, renforcer la relation avec les familles en impliquant les parents dans la vie des structures éducatives, contribuer à construire un climat scolaire/périscolaire permettant l’épanouissement de chacun.