Avec près de 40 000 habitants, Villenave d’Ornon est la cinquième des 28 communes de Bordeaux Métropole par son nombre d’habitants.

Entre ville et campagne, à la porte sud de Bordeaux Métropole, elle bénéficie d’une proximité idéale avec les principaux axes de circulation (Rocade, A630 et A62), la gare de Bordeaux-Saint-Jean à 6 km et l’aéroport de Bordeaux-Mérignac à 15 km.

Desservie par la ligne C du tramway, qui trouve son terminus et un parking relais de 750 places sur l’avenue des Pyrénées, ainsi que par différentes lignes de bus (Lianes 5, 15, 39, Lignes, 85, 87, 90, 89,), la ville concilie attractivité et préservation de la qualité de vie.

Avec son vaste territoire équilibré en plusieurs secteurs résidentiels, elle permet à chacun de vivre une vraie vie de quartier, non pas autour d’un, mais de plusieurs « centres villes ».

La Ville est dotée d’infrastructures efficaces mais aussi de nombreux équipements publics récents et de logements neufs abordables. Elle déploie également un fort dynamisme économique grâce à des zones d’activités bien intégrées au tissu urbain et fort recherchées par les nouvelles entreprises. À cela s’ajoutent de nombreux projets créateurs d’activité et d’emplois qui amplifieront son rayonnement et répondront à de vrais besoins sur le territoire.

Au sein du service des temps de l'enfant de la ville de Villenave d’Ornon, le référent technique a pour missions principales :

- Assurer La continuité de service sur le plan technique, matériel, hygiène alimentaire et sanitaire et des relations avec la communauté éducative en l’absence de responsable d’équipe
- La coordination des missions techniques
- Des missions d’ATSEM ou Adjoint Technique

Sous la responsabilité du responsable d’équipe, le référent technique :
- Assure la continuité de service sur le plan technique, matériel, hygiène alimentaire et sanitaire et des relations avec la communauté éducative en l’absence du responsable d’équipe
- Assurer la communication et la transmission des informations
- Veiller au respect des procédures, normes et réglementation
- Rendre compte au responsable d’équipe, être le relais
- Assurer les missions déléguées par le responsable d’équipe
- Accueillir et accompagner les nouveaux arrivants
- Participer à la mise en application du PEDT sur les temps périscolaires et sur la pause méridienne
- Assure la coordination des missions techniques
- Être associé par le responsable d’équipe à la gestion et l’organisation des missions techniques
- Contrôler l’état de propreté des locaux
- Suivre la maintenance des matériels
- Participer à la démarche rationnelle et économique des produits
- Coordonner le tri des déchets, les économies d’eau et d’énergie
- Organiser l’accès aux documents réglementaires
- Assistance au personnel enseignant (fonction d’aide pédagogique) (ATSEM)
- Assurer un rôle éducatif auprès des enfants en collaboration avec l’ensemble de la communauté éducative
- Accueil, animation des temps périscolaires et l’hygiène des enfants (fonction éducative)
- Participer et garantir la mise en œuvre du plan de maîtrise sanitaire
- Assurer la bonne exécution des protocoles d’hygiène et des locaux
- Être force de proposition sur la gestion et la commande des produits, évaluer les besoins

- Connaissance de l'organigramme du Pôle Enfance / Jeunesse / Éducation
- Connaissance du PEDT, des liens fonctionnels dans l'école, des règlements intérieurs de l'école et des activités périscolaires, du projet d'école et du projet pédagogique de l'APS
- Connaissance du registre Santé / Sécurité au travail
- Connaissance des développements physiques et psychologique de l'enfant à partir de 3 ans
- Connaissance des guides d'utilisation des produits d'entretien et des matériels de nettoyage (mono-brosse )
- Techniques de régulation et de résolution de conflits
- Fonction et rôle des différents acteurs éducatifs
- Techniques d'animations ( jeux, activités...)
- Notions sur l'accueil de l'enfant différent
- Notions sur la communication (adaptation du discours en fonction de l’interlocuteur)

- Ponctualité
- Exemplarité
- Discrétion professionnelle et devoir de réserve
- Tenue, langage et posture irréprochable
- Organisation et méthode
Avec les adultes :
- Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire (ATSEM, enseignants, personnel d’animation..)
- Capacité d’initiative, organisation, réactivité, rigueur
- Prise d’initiative, adaptation et bon sens
- Identifier et respecter le lien fonctionnel enseignant et le lien hiérarchique (N+1 / N+2)
- Savoir rendre compte
- Entraide entre collègues
Avec les enfants :
- Bienveillance
- Écoute attentive, patience et disponibilité
- Valorisation des enfants
- Gestion d’éventuels conflits entre enfants
- Gestion de l’imprévu (accidents, absences..)
- Autonomie

- Concours d'ATSEM
- BAFA
- CAP AEPE (Accompagnent éducatif petite enfance)
- CAP (Petite enfance )

- Équipements d'hygiène et de sécurité ( EPI )
- Clefs et code de la structure
- Produits d'entretien et pharmaceutiques
- Ordinateur
- Photocopieuse / Scanner

liens internes : Les Enfants / Personnels de l'école – Équipe enseignante – Directeur APS – Animateurs – Direction de l' Éducation – Service des temps de l'enfant – Autre services municipaux
liens externes : Familles – Prestataires extérieurs - Formateurs
Contraintes et risques associés au poste ( a mettre en lien avec les gestes et postures spécifiques liés au poste)
Postures de travail répétitives ( TMS ) - Bruit - Agressivité des parents