La bibliothèque municipale de Grenoble est composée de 12 bibliothèques. Ce réseau de lecture publique est complété par une bibliothèque numérique, un musée dédié à Stendhal et une manifestation littéraire annuelle, le Printemps du livre de Grenoble. En 2019, la Ville de Grenoble a délibéré sur un Plan lecture 2018-2025 ayant pour objectif principal de faciliter l’accès aux bibliothèques et de développer les publics, en s’appuyant notamment sur un réseau de proximité au plus près des habitant-es.

L’une des 4 orientations du plan lecture aborde les bibliothèques en termes de lieux, d’espaces et de bâtiments, et porte plusieurs projets bâtimentaires destinés à rénover, renforcer et développer le réseau des bibliothèques de Grenoble. L’élément majeur de ces projets est la création d’une nouvelle bibliothèque de lecture publique, conçue comme un équipement d’équilibre amenant à la recomposition du réseau et du maillage territorial des bibliothèques.

L’objectif principal du projet culturel, scientifique, éducatif et social (PCSES) 2022-2027 de la bibliothèque municipale est de développer la fréquentation des bibliothèques et de centrer les missions sur l’accueil du public. L’unité des publics pilote et coordonne les activités liées à l’action culturelle, la politique documentaire, le suivi de la programmation du Printemps du livre ainsi que la communication. La bibliothèque des relais lecture (BRL) est également rattachée à cette unité. La bibliothèque des relais lecture est au service des structures collectives grenobloises, écoles, crèches, établissements pour personnes âgées, structures pour personnes en situation de précarité, maisons d’arrêt, structures d’animations, associations… La BRL contribue à rapprocher les livres des publics qui en sont éloignés. Elle propose des modes diversifiés de mise à disposition des documents : prêts en nombre, prêts à domicile pour les personnes en perte d’autonomie, prêts par bibliobus.

Placé-e sous l’autorité de la cheffe de service, le/la responsable de l’unité des publics coordonne l’action culturelle, et la politique documentaire pour l’ensemble du service. Il/elle met en œuvre les grandes orientations de l’évolution de la stratégie de communication du service. Il/elle a la responsabilité de la mise en œuvre du plan lecture dans l’unité de manière générale et en particulier pour la bibliothèque des relais lecture en lien avec les autres unités du service.
• Il/elle participe à la déclinaison des orientations et projets du plan lecture et du PCSES du service pour ce qui concerne les fonctions dont il/elle a la responsabilité ;
• Il/elle accompagne les décisions relatives aux grandes orientations au sein de l’unité dont il/elle a la charge ;
• Il/elle est force de proposition pour l’unité ;
• Il/elle est membre de l’équipe de direction ;
• Il/elle est responsable du bon fonctionnement de son unité ;
• Il/elle est responsable de la gestion budgétaire et administrative de son unité, en lien avec la responsable administrative et financière du service ;
• Il/elle est responsable de l’encadrement de son équipe, et assure la gestion et l’accompagnement managérial des agent-es de son unité ;
• Il/elle est responsable des contenus culturels et scientifiques proposés par son unité : collections documentaires, programmation culturelle, communication, actions de médiation, etc., en déclinaison des orientations portées par le PCSES du service ;
• Il/elle organise dans l’intérêt du public le travail de l’équipe : organisation des plannings, gestion des effectifs de présence et des absences, etc. ;
• Il/elle participe à la médiation auprès des publics ;
• Il/elle anime et développe les partenariats ;
• Il/elle conduit les projets et sait animer et fédérer son équipe en ce sens.
 
Attendus :
• Gérer et coordonner les activités de l’unité en fonction des objectifs du service ;
• Faire circuler les informations au sein de l’équipe, conduire et animer les réunions d’équipe ;
• Participer aux différentes réunions et temps de travail collectifs du service ;
• Contrôler l’activité quotidienne de l’équipe et en rendre compte ;
• Participer au dispositif d’évaluation des agent-es ;
• Former les agent-es lors de leur prise de poste et lors des évolutions des postes ;
• Mettre en œuvre des solutions permettant de maintenir la continuité des services au public ;
• Développer des actions en partenariat ;
• Collecter et présenter des statistiques d’activité.

Vous savez travailler en mode projet. Vous êtes doté-e de qualités relationnelles et organisationnelles, ainsi que de compétences managériales. Vous avez l’expérience de la lecture publique et du management d’équipe. Vous avez une expérience confirmée en programmation culturelle.
 
CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES ET TECHNIQUES
• Collections, documents et ressources numériques : accès, politique documentaire, valorisation
• Connaissance des politiques culturelles et des enjeux de l’éducation artistique et culturelle
• Connaissance des enjeux de la lecture publique
• Connaissance des principes et des enjeux de la communication institutionnelle
• Connaissance des publics

CONNAISSANCES SUR L’ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL, ADMINISTRATIF ET RÉGLEMENTAIRE
• Missions et fonctions des bibliothèques, enjeux de la lecture publique, actualité et évolutions
• Politiques publiques relatives à l’action culturelle
• Connaissance du fonctionnement des collectivités territoriales et de leurs enjeux
• Connaissance des partenaires institutionnels et associatifs
• Cadre institutionnel, juridique et administratif de la bibliothèque
• Principes et règles des finances publiques
• Principes et règles applicables aux différentes catégories de personnels qui travaillent en bibliothèque
• Règles de sécurité applicables au sein du bâtiment, au titre d’ERP de type S - bibliothèques
 
SAVOIR-FAIRE
• Informer, faire participer et fédérer l’ensemble des personnels autour des missions, projets et objectifs du service
• Travailler en partenariat et en mode projet, conduire des projets structurants, promouvoir de nouvelles pratiques professionnelles, accompagner et manager le changement
• Encadrer, animer et organiser l’équipement (qualités managériales avérées, fortes aptitudes à l’animation d’équipe et à la conduite et à l’accompagnement du changement)
• Concevoir et mettre en œuvre des outils de pilotage (tableaux de bord et indicateurs)
• Échanger et collaborer avec différentes catégories d’acteurs (personnels, partenaires externes…)
• Être capable de nouer et de développer des partenariats
• Qualités rédactionnelles

 
SAVOIR-ÊTRE
• Aptitudes relationnelles : disponibilité, capacité d'écoute, capacité à dialoguer et à communiquer
• Dynamisme, force de proposition, recherche de solutions
• Qualités d’organisation et sens des responsabilités
• Capacité de décision
• Capacité d'adaptation
• Expérience de la médiation