Référent-e technique
Offre n° O038260212000972
Publiée le 12/02/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
1, place des 5 fontaines - bp 248, Échirolles (Isère (38))
Poste à pourvoir le
01/04/2026
Date limite de candidature
08/03/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une promotion interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Architecture, bâtiment et logistique >
Logistique et maintenance des moyens techniques
Grade(s) recherché(s)
Technicien
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Poste à pourvoir prioritairement par voie statutaire
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
Sous la responsabilité directe de la Directrice de l’Éducation, avec un lien fonctionnel avec la Directrice adjointe pour la collaboration sur des projets spécifiques impliquant un volet de stratégie éducative (ex. Citergie)
Missions / conditions d'exercice
Pour l’ensemble des écoles de la Ville
Il/Elle :
• assure l'interface entre l’ensemble des utilisateurs-rices des espaces scolaires, la cuisine centrale et les différents services de la ville (DST, DVD, DSCN) pour toute question concernant la gestion, l’organisation et l’amélioration de ces espaces.
• représente la fonction d’usage dans les différents projets d’aménagement et de rénovation.
• encadre l’agent de maintenance et coordonne avec lui ses interventions.Gérer les relations aux équipes enseignantes, périscolaires et aux différent-es occupant-es des locaux pour toute question concernant la vie quotidienne dans l'établissement :
• Évaluer les besoins en matériels et équipements divers (locaux, mobiliers, aménagements de l'espace, organisation des circulations...) au regard :
▪ des objectifs du PEDT
▪ des demandes formulées par les utilisateur-trices des locaux
▪ des prescriptions techniques et réglementaires transmises par les services techniques, l’Éducation Nationale, la DCSN etc...
• Selon les cas, instruire ou transmettre les demandes aux différents services de la Ville (via les logiciels dédiés)
• Coordonner les interventions en cas d'opération complexe (ex : rénovation/ déménagements)
• Organiser et animer des réunions avec les services et / ou partenaires susceptibles de répondre à certaines préoccupations des occupant-es des écoles (ex : sécurité aux abords de l'école)
• Instruire les demandes d'occupations des locaux scolaires par des acteurs extérieurs
• Alerter la hiérarchie pour tout problème récurrent et / ou insuffisamment pris en compte
Suivre les travaux et participer aux projets techniques pour l’ensemble des écoles, des offices et de la cuisine centrale :
• Recenser et mettre en forme les demandes
• Établir des outils de suivi avec la direction des services techniques
• Participer aux réunions organisées par d'autres services et pouvant concerner l'école (exemple : réunion sur les aménagements prévus par le secteur voirie)
Être l’interlocuteur-rice privilégié-e de la direction des services techniques et de la direction de la ville durable
Être l’interlocuteur-ice privilégié-e de la DSCN
Commander le mobilier et les équipements divers scolaires et périscolaires
Encadrer l’agent de maintenance
Il/Elle :
• assure l'interface entre l’ensemble des utilisateurs-rices des espaces scolaires, la cuisine centrale et les différents services de la ville (DST, DVD, DSCN) pour toute question concernant la gestion, l’organisation et l’amélioration de ces espaces.
• représente la fonction d’usage dans les différents projets d’aménagement et de rénovation.
• encadre l’agent de maintenance et coordonne avec lui ses interventions.Gérer les relations aux équipes enseignantes, périscolaires et aux différent-es occupant-es des locaux pour toute question concernant la vie quotidienne dans l'établissement :
• Évaluer les besoins en matériels et équipements divers (locaux, mobiliers, aménagements de l'espace, organisation des circulations...) au regard :
▪ des objectifs du PEDT
▪ des demandes formulées par les utilisateur-trices des locaux
▪ des prescriptions techniques et réglementaires transmises par les services techniques, l’Éducation Nationale, la DCSN etc...
• Selon les cas, instruire ou transmettre les demandes aux différents services de la Ville (via les logiciels dédiés)
• Coordonner les interventions en cas d'opération complexe (ex : rénovation/ déménagements)
• Organiser et animer des réunions avec les services et / ou partenaires susceptibles de répondre à certaines préoccupations des occupant-es des écoles (ex : sécurité aux abords de l'école)
• Instruire les demandes d'occupations des locaux scolaires par des acteurs extérieurs
• Alerter la hiérarchie pour tout problème récurrent et / ou insuffisamment pris en compte
Suivre les travaux et participer aux projets techniques pour l’ensemble des écoles, des offices et de la cuisine centrale :
• Recenser et mettre en forme les demandes
• Établir des outils de suivi avec la direction des services techniques
• Participer aux réunions organisées par d'autres services et pouvant concerner l'école (exemple : réunion sur les aménagements prévus par le secteur voirie)
Être l’interlocuteur-rice privilégié-e de la direction des services techniques et de la direction de la ville durable
Être l’interlocuteur-ice privilégié-e de la DSCN
Commander le mobilier et les équipements divers scolaires et périscolaires
Encadrer l’agent de maintenance
Profils recherchés
Niveau Bac avec expérience d’au moins 5 ans dans le champ de l’Éducation
• Connaissance du fonctionnement des collectivités et de la FPT (statut...)
• Connaissance du cadre général d’interventions des différents partenaires institutionnels (Education nationale, opérateurs associatifs)
• Bonne connaissance de la réglementation ERP
• Notion de gestion de projet
• Notion du développement du jeune enfant
• Maîtrise des techniques de gestion de conflit
• Maîtrise des techniques d’animation d’équipe
• Maîtrise des techniques d’organisation et de planification
• Autonomie dans l'organisation de son travail
• Capacité à optimiser l'utilisation de son temps de travail
• Capacité à hiérarchiser les activités, planifier et adapter en fonction du contexte, des imprévus, des urgences
• Force de proposition
• Bon sens relationnel (équipes, partenaires..)
• Connaissance du fonctionnement des collectivités et de la FPT (statut...)
• Connaissance du cadre général d’interventions des différents partenaires institutionnels (Education nationale, opérateurs associatifs)
• Bonne connaissance de la réglementation ERP
• Notion de gestion de projet
• Notion du développement du jeune enfant
• Maîtrise des techniques de gestion de conflit
• Maîtrise des techniques d’animation d’équipe
• Maîtrise des techniques d’organisation et de planification
• Autonomie dans l'organisation de son travail
• Capacité à optimiser l'utilisation de son temps de travail
• Capacité à hiérarchiser les activités, planifier et adapter en fonction du contexte, des imprévus, des urgences
• Force de proposition
• Bon sens relationnel (équipes, partenaires..)
Contact et modalités de candidature
Informations complémentaires
SEULS LES TITULAIRES PEUVENT POSTULER
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.