Agent social
Offre n° O038260521001547
Publiée le 21/05/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
18, Avenue de la Condamine, Corenc (Isère (38))
Poste à pourvoir le
17/08/2026
Date limite de candidature
21/06/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Agent social
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Au sein d'une commune de 4 215 habitants et sous la responsabilité du directeur(trice) du multi-accueil, la commune de Corenc recrute un agent social à temps complet.
Un régime indemnitaire est prévu pour ce poste.
Le multi-accueil est une structure communale d'une capacité d'accueil de 40 enfants de moins de 6 ans, répartis en 3 sections (une section de petits, une section de moyens et une section de grands) et encadrés par une équipe pluriprofessionnelle.
Un régime indemnitaire est prévu pour ce poste.
Le multi-accueil est une structure communale d'une capacité d'accueil de 40 enfants de moins de 6 ans, répartis en 3 sections (une section de petits, une section de moyens et une section de grands) et encadrés par une équipe pluriprofessionnelle.
Missions / conditions d'exercice
* Participation à l’accueil de l’enfant et de sa famille :
- Mettre en pratique la procédure « tâches à effectuer »
- Recueillir les informations durant les temps de transmissions individualisés à l’arrivée et au départ des enfants
- Utiliser les outils de transmissions
- Traiter l’information et rendre compte si besoin au supérieur hiérarchique
- Connaître et participer au respect du règlement de fonctionnement
* Garant du bien-être corporel et physiologique de l’enfant :
- Appliquer les protocoles pour les soins d’hygiène
- Aider à la prise des repas
- Repérer les besoins physiques de l’enfant tout au long de la journée et y répondre
- Surveiller l’état général de l’enfant
- Veiller à la sécurité physique à chaque instant de la journée (barrière du lit, enfant attaché dans les transats et chaises hautes, pas de boisson chaude dans les sections)
* Garant du bien-être psycho-affectif de l’enfant :
- Repérer et respecter le rythme propre à chaque enfant
- Identifier les besoins psycho-affectifs de l’enfant tout au long de la journée et y répondre
- Veiller au comportement de l’enfant
- Être vigilant aux repères sécurisants l’enfant (aménagement de l’espace, rituels, identification des professionnels)
* Contribution à l’éveil du jeune enfant :
- Respecter le rythme de l’enfant
- Repérer les besoins de l’enfant et du groupe
- Veiller à la mise en place d’un environnement favorable à l’autonomie et au jeu libre de l’enfant
- Organiser et mettre en place des temps d’activités dirigées
- Ranger et nettoyer les espaces et le matériel utilisé
* Participation à l’entretien courant des locaux, des équipements et du matériel :
- Nettoyer et ranger les espaces pour faciliter les missions des agents d’entretien
- Appliquer les protocoles de nettoyage et de désinfection (matériels, jeux, etc.)
- Participer à l’entretien et au rangement du linge et de la vaisselle
* Travail en équipe dans le respect du cadre hiérarchique :
- Identifier la composition de l’équipe et les différents partenaires
- Connaitre les missions de chacun et les respecter
- Situer sa fonction et son rôle dans le service public
- Participer à l’élaboration du projet d’établissement
- Collaborer à la mise en pratique du projet d’établissement et à son évaluation
- Participer aux différentes réunions d’équipe proposées dans la structure
- Participer à l’accueil et à la formation des stagiaires
- Mettre en pratique la procédure « tâches à effectuer »
- Recueillir les informations durant les temps de transmissions individualisés à l’arrivée et au départ des enfants
- Utiliser les outils de transmissions
- Traiter l’information et rendre compte si besoin au supérieur hiérarchique
- Connaître et participer au respect du règlement de fonctionnement
* Garant du bien-être corporel et physiologique de l’enfant :
- Appliquer les protocoles pour les soins d’hygiène
- Aider à la prise des repas
- Repérer les besoins physiques de l’enfant tout au long de la journée et y répondre
- Surveiller l’état général de l’enfant
- Veiller à la sécurité physique à chaque instant de la journée (barrière du lit, enfant attaché dans les transats et chaises hautes, pas de boisson chaude dans les sections)
* Garant du bien-être psycho-affectif de l’enfant :
- Repérer et respecter le rythme propre à chaque enfant
- Identifier les besoins psycho-affectifs de l’enfant tout au long de la journée et y répondre
- Veiller au comportement de l’enfant
- Être vigilant aux repères sécurisants l’enfant (aménagement de l’espace, rituels, identification des professionnels)
* Contribution à l’éveil du jeune enfant :
- Respecter le rythme de l’enfant
- Repérer les besoins de l’enfant et du groupe
- Veiller à la mise en place d’un environnement favorable à l’autonomie et au jeu libre de l’enfant
- Organiser et mettre en place des temps d’activités dirigées
- Ranger et nettoyer les espaces et le matériel utilisé
* Participation à l’entretien courant des locaux, des équipements et du matériel :
- Nettoyer et ranger les espaces pour faciliter les missions des agents d’entretien
- Appliquer les protocoles de nettoyage et de désinfection (matériels, jeux, etc.)
- Participer à l’entretien et au rangement du linge et de la vaisselle
* Travail en équipe dans le respect du cadre hiérarchique :
- Identifier la composition de l’équipe et les différents partenaires
- Connaitre les missions de chacun et les respecter
- Situer sa fonction et son rôle dans le service public
- Participer à l’élaboration du projet d’établissement
- Collaborer à la mise en pratique du projet d’établissement et à son évaluation
- Participer aux différentes réunions d’équipe proposées dans la structure
- Participer à l’accueil et à la formation des stagiaires
Profils recherchés
Savoir :
CAP AEPE
Savoir-faire :
- Connaissance des procédures et protocoles d’hygiène et de sécurité
- Connaissance du développement de l’enfant de 0 à 6 ans (psychomoteur et psycho-affectif)
- Connaissance du projet d’établissement de la structure
- Connaissance du règlement de fonctionnement de l’établissement
- Savoir observer l’enfant (attention, vigilance et observation projet)
- Connaissance des techniques de communication écrite et orale
- Notion d’ergonomie
- Connaissance des partenaires institutionnels (CAF, PMI, CDG)
- Connaissance du statut de la fonction publique territoriale : droits et obligations des professionnels)
Savoir-être :
- Ponctualité
- Disponibilité
- Sens du travail en équipe, du contact et du relationnel
- Assertivité
- Écoute active
- Impartialité / neutralité
- Capacité d’adaptation et de réactivité
- Autonomie en fonction des missions
- Être force de proposition
- Savoir prendre des décisions dans son champ de compétences
- Sens de l’organisation
- Capacité à prendre du recul et à se remettre en question
CAP AEPE
Savoir-faire :
- Connaissance des procédures et protocoles d’hygiène et de sécurité
- Connaissance du développement de l’enfant de 0 à 6 ans (psychomoteur et psycho-affectif)
- Connaissance du projet d’établissement de la structure
- Connaissance du règlement de fonctionnement de l’établissement
- Savoir observer l’enfant (attention, vigilance et observation projet)
- Connaissance des techniques de communication écrite et orale
- Notion d’ergonomie
- Connaissance des partenaires institutionnels (CAF, PMI, CDG)
- Connaissance du statut de la fonction publique territoriale : droits et obligations des professionnels)
Savoir-être :
- Ponctualité
- Disponibilité
- Sens du travail en équipe, du contact et du relationnel
- Assertivité
- Écoute active
- Impartialité / neutralité
- Capacité d’adaptation et de réactivité
- Autonomie en fonction des missions
- Être force de proposition
- Savoir prendre des décisions dans son champ de compétences
- Sens de l’organisation
- Capacité à prendre du recul et à se remettre en question
Contact et modalités de candidature
Contact
0476185019
Informations complémentaires
Présélection sur dossier et expérience.
Candidature à adresser uniquement via le site.
Candidature à adresser uniquement via le site.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.