ATSEM, agent d’entretien
Offre n° O039260518000803
Publiée le 18/05/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
4 CHEMIN DU QUART, Aromas (Jura (39))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi temporaire
Durée de la mission
2 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Emploi contractuel de cat. C
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-23 disposition 1 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.
Temps de travail
Temps non complet,
28h36 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Rémunération indicative
grille indiciaire FPT
Descriptif de l'emploi
Positionnement du poste L’agent travaille sous l’autorité de la Directrice Petite Enfance, Scolaire de Terre d’Emeraude Communauté. Sur le temps scolaire, l’ATSEM est placée sous l’autorité de la Directrice d’école qui exerce une autorité fonctionnelle.
MISSIONS ET ACTIVITÉS DU POSTE
Mission principale du poste L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) apporte une assistance technique et éducative à l’enseignant d’une école maternelle (enfants de 2 à 6 ans). Il est chargé de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants. Il participe à la communauté éducative.
Activités principales du poste ATSEM
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice…)
Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants
Accompagner les enfants aux sanitaires (passage aux toilettes et au lavabo)
Assister enseignant dans la préparation et/ou l’animation d’activités pédagogiques
Habillage et déshabillage des enfants, couverture des livres, collage, découpage
Surveillance durant la sieste
Accueil avec l’enseignant des enfants et des parents
Surveillance lors des récréations
Accompagnement lors des sorties scolaires
AGENT D’ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATERIEL
Aménagement et entretien des locaux et du matériel destinés aux enfants (jouets, livres, outils de peinture…)
COMPÉTENCES REQUISES
Les « savoirs » Education/Psychologie
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
Être capable de gérer les conflits entre enfants
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
Animation
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
Entretien
Connaître les risques de toxicité des produits
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’aménagement, de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure d’accueil SECURITE
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité au travail (prévention des accidents)
Relationnel
Être capable d’accueillir les enfants, les parents
Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (responsable de servie, collègues, enseignants, parents…)
Les « savoir-faire » Pédagogie : transmettre un savoir-faire et un savoir-être aux enfants dès leur plus jeune âge
Connaissance du développement de l’enfant : comprendre les différents stades de développement des enfants
Hygiène et propreté : veiller à l’hygiène et à la propreté des enfants et aider au moment des repas et préparer les enfants à la sieste.
Participation aux activités pédagogiques : contribuer à la mise en place des activités éducatives ; jouer un rôle dans l’éducation et le savoir-vivre en communauté
Vigilance et bienveillance : être attentif à la sécurité des enfants et faire preuve de bienveillance dans toutes les interactions
Connaissance des méthodes d’apprentissage pédagogiques : aider à l’éveil des nourrissons et des enfants
Nettoyage et entretien : nettoyer les locaux et le matériel en fin de journée
Savoir s’adapter, être polyvalent
Être attentif et à l’écoute des besoins des petits
Être patient, pédagogue et disponible
Supporter le bruit
Les « savoir être » Esprit d’initiative
Sens du travail en équipe
Disponibilité
Autonomie
Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
Respect des valeurs du service public
Discrétion professionnelle
Qualités relationnelles renforcées (courtoisie, savoir-vivre, respect)
Ponctualité
RELATIONS INTERNES ET EXTERNES
Les relations internes Le Président, la Directrice Générale des Services, les responsables de service, les agents
Les relations externes Les enseignants, les enfants et leurs familles, les différents interlocuteurs lors des sorties scolaires
MISSIONS ET ACTIVITÉS DU POSTE
Mission principale du poste L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) apporte une assistance technique et éducative à l’enseignant d’une école maternelle (enfants de 2 à 6 ans). Il est chargé de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants. Il participe à la communauté éducative.
Activités principales du poste ATSEM
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice…)
Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants
Accompagner les enfants aux sanitaires (passage aux toilettes et au lavabo)
Assister enseignant dans la préparation et/ou l’animation d’activités pédagogiques
Habillage et déshabillage des enfants, couverture des livres, collage, découpage
Surveillance durant la sieste
Accueil avec l’enseignant des enfants et des parents
Surveillance lors des récréations
Accompagnement lors des sorties scolaires
AGENT D’ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATERIEL
Aménagement et entretien des locaux et du matériel destinés aux enfants (jouets, livres, outils de peinture…)
COMPÉTENCES REQUISES
Les « savoirs » Education/Psychologie
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
Être capable de gérer les conflits entre enfants
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
Animation
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
Entretien
Connaître les risques de toxicité des produits
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’aménagement, de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure d’accueil SECURITE
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité au travail (prévention des accidents)
Relationnel
Être capable d’accueillir les enfants, les parents
Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (responsable de servie, collègues, enseignants, parents…)
Les « savoir-faire » Pédagogie : transmettre un savoir-faire et un savoir-être aux enfants dès leur plus jeune âge
Connaissance du développement de l’enfant : comprendre les différents stades de développement des enfants
Hygiène et propreté : veiller à l’hygiène et à la propreté des enfants et aider au moment des repas et préparer les enfants à la sieste.
Participation aux activités pédagogiques : contribuer à la mise en place des activités éducatives ; jouer un rôle dans l’éducation et le savoir-vivre en communauté
Vigilance et bienveillance : être attentif à la sécurité des enfants et faire preuve de bienveillance dans toutes les interactions
Connaissance des méthodes d’apprentissage pédagogiques : aider à l’éveil des nourrissons et des enfants
Nettoyage et entretien : nettoyer les locaux et le matériel en fin de journée
Savoir s’adapter, être polyvalent
Être attentif et à l’écoute des besoins des petits
Être patient, pédagogue et disponible
Supporter le bruit
Les « savoir être » Esprit d’initiative
Sens du travail en équipe
Disponibilité
Autonomie
Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
Respect des valeurs du service public
Discrétion professionnelle
Qualités relationnelles renforcées (courtoisie, savoir-vivre, respect)
Ponctualité
RELATIONS INTERNES ET EXTERNES
Les relations internes Le Président, la Directrice Générale des Services, les responsables de service, les agents
Les relations externes Les enseignants, les enfants et leurs familles, les différents interlocuteurs lors des sorties scolaires
Missions / conditions d'exercice
Mission principale du poste L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) apporte une assistance technique et éducative à l’enseignant d’une école maternelle (enfants de 2 à 6 ans). Il est chargé de l’assistance au personnel enseignant pour l’accueil, l’animation et l’hygiène des très jeunes enfants ainsi que de la préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel utilisés directement par les enfants. Il participe à la communauté éducative.
Activités principales du poste ATSEM
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice…)
Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants
Accompagner les enfants aux sanitaires (passage aux toilettes et au lavabo)
Assister enseignant dans la préparation et/ou l’animation d’activités pédagogiques
Habillage et déshabillage des enfants, couverture des livres, collage, découpage
Surveillance durant la sieste
Accueil avec l’enseignant des enfants et des parents
Surveillance lors des récréations
Accompagnement lors des sorties scolaires
AGENT D’ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATERIEL
Aménagement et entretien des locaux et du matériel destinés aux enfants (jouets, livres, outils de peinture…)
ACCOMPAGNATRICE DE BUS SCOLAIRE
Prendre en charge les enfants prenant le bus
Compter les enfants lors de la montée dans le bus
S’assurer que les enfants ont bien attaché leur ceinture de sécurité
Intervenir en cas de désordre dans le bus
Vérifier que tous les enfants sont bien descendus du bus
S’assurer que la personne prenant en charge l’enfant est habilitée à le faire
COMPÉTENCES REQUISES
Les « savoirs » Education/Psychologie
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
Être capable de gérer les conflits entre enfants
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
Animation
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
Entretien
Connaître les risques de toxicité des produits
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’aménagement, de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure d’accueil SECURITE
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité au travail (prévention des accidents)
Relationnel
Être capable d’accueillir les enfants, les parents
Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (responsable de servie, collègues, enseignants, parents…)
Les « savoir-faire » Pédagogie : transmettre un savoir-faire et un savoir-être aux enfants dès leur plus jeune âge
Connaissance du développement de l’enfant : comprendre les différents stades de développement des enfants
Hygiène et propreté : veiller à l’hygiène et à la propreté des enfants et aider au moment des repas et préparer les enfants à la sieste.
Participation aux activités pédagogiques : contribuer à la mise en place des activités éducatives ; jouer un rôle dans l’éducation et le savoir-vivre en communauté
Vigilance et bienveillance : être attentif à la sécurité des enfants et faire preuve de bienveillance dans toutes les interactions
Connaissance des méthodes d’apprentissage pédagogiques : aider à l’éveil des nourrissons et des enfants
Nettoyage et entretien : nettoyer les locaux et le matériel en fin de journée
Savoir s’adapter, être polyvalent
Être attentif et à l’écoute des besoins des petits
Être patient, pédagogue et disponible
Supporter le bruit
Activités principales du poste ATSEM
Aider l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie (vestimentaire, alimentaire, motrice…)
Surveillance de la sécurité et de l’hygiène des enfants
Accompagner les enfants aux sanitaires (passage aux toilettes et au lavabo)
Assister enseignant dans la préparation et/ou l’animation d’activités pédagogiques
Habillage et déshabillage des enfants, couverture des livres, collage, découpage
Surveillance durant la sieste
Accueil avec l’enseignant des enfants et des parents
Surveillance lors des récréations
Accompagnement lors des sorties scolaires
AGENT D’ENTRETIEN DES LOCAUX ET DU MATERIEL
Aménagement et entretien des locaux et du matériel destinés aux enfants (jouets, livres, outils de peinture…)
ACCOMPAGNATRICE DE BUS SCOLAIRE
Prendre en charge les enfants prenant le bus
Compter les enfants lors de la montée dans le bus
S’assurer que les enfants ont bien attaché leur ceinture de sécurité
Intervenir en cas de désordre dans le bus
Vérifier que tous les enfants sont bien descendus du bus
S’assurer que la personne prenant en charge l’enfant est habilitée à le faire
COMPÉTENCES REQUISES
Les « savoirs » Education/Psychologie
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles éducatives
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
Être capable de gérer les conflits entre enfants
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène infantiles
Connaître le développement psycho moteur de l’enfant
Être capable de repérer les signaux d’alerte de la maltraitance
Animation
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’animation de groupe
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
Entretien
Connaître les risques de toxicité des produits
Connaître et savoir mettre en œuvre les techniques d’aménagement, de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure d’accueil SECURITE
Connaître et savoir mettre en œuvre les règles d’hygiène et de sécurité au travail (prévention des accidents)
Relationnel
Être capable d’accueillir les enfants, les parents
Être capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en œuvre du projet de l’établissement
Être capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (responsable de servie, collègues, enseignants, parents…)
Les « savoir-faire » Pédagogie : transmettre un savoir-faire et un savoir-être aux enfants dès leur plus jeune âge
Connaissance du développement de l’enfant : comprendre les différents stades de développement des enfants
Hygiène et propreté : veiller à l’hygiène et à la propreté des enfants et aider au moment des repas et préparer les enfants à la sieste.
Participation aux activités pédagogiques : contribuer à la mise en place des activités éducatives ; jouer un rôle dans l’éducation et le savoir-vivre en communauté
Vigilance et bienveillance : être attentif à la sécurité des enfants et faire preuve de bienveillance dans toutes les interactions
Connaissance des méthodes d’apprentissage pédagogiques : aider à l’éveil des nourrissons et des enfants
Nettoyage et entretien : nettoyer les locaux et le matériel en fin de journée
Savoir s’adapter, être polyvalent
Être attentif et à l’écoute des besoins des petits
Être patient, pédagogue et disponible
Supporter le bruit
Profils recherchés
Les « savoir-être » Esprit d’initiative
Sens du travail en équipe
Disponibilité
Autonomie
Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
Respect des valeurs du service public
Discrétion professionnelle
Qualités relationnelles renforcées (courtoisie, savoir-vivre, respect)
Ponctualité
RELATIONS INTERNES ET EXTERNES
Les relations internes Le Président, la Directrice Générale des Services, les responsables de service, les agents
Les relations externes Les enseignants, les enfants et leurs familles, les différents interlocuteurs lors des sorties scolaires
Sens du travail en équipe
Disponibilité
Autonomie
Capacité d’écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
Respect des valeurs du service public
Discrétion professionnelle
Qualités relationnelles renforcées (courtoisie, savoir-vivre, respect)
Ponctualité
RELATIONS INTERNES ET EXTERNES
Les relations internes Le Président, la Directrice Générale des Services, les responsables de service, les agents
Les relations externes Les enseignants, les enfants et leurs familles, les différents interlocuteurs lors des sorties scolaires
Contact et modalités de candidature
Contact
0384255403
Informations complémentaires
Les candidatures (lettre de motivation manuscrite et CV détaillé,) sont à adresser par messagerie électronique à recrutement@terredemeraude.fr
Ou par courrier à Monsieur le Président – Terre d’Emeraude Communauté 4 Chemin du Quart – 39270 ORGELET
Ou par courrier à Monsieur le Président – Terre d’Emeraude Communauté 4 Chemin du Quart – 39270 ORGELET
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.