Chargé(e) de mission refonte des temps périscolaires et renouvellement du PEDT
Offre n° O042260929000150
Publiée le 29/09/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
Bp 148, Saint-Chamond (Loire (42))
Poste à pourvoir le
02/11/2026
Date limite de candidature
17/10/2026
Type d'emploi
Emploi temporaire
Durée de la mission
3 mois
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Pilotage >
Organisation, contrôle de gestion, évaluation
Grade(s) recherché(s)
Emploi contractuel de cat. B
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui
(Art. L332-23 disposition 1 du code général de la fonction publique)
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.
Seul un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un accroissement temporaire d'activité. Le contrat proposé ne peut excéder un an, pendant une même période de 18 mois consécutifs.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
La mairie de Saint-Chamond recrute un(e) chargé(e) de mission refonte des temps périscolaires et renouvellement du PEDT à temps complet, CDD de 3 mois éventuellement renouvelable. Cadre d’emplois des (catégorie B).
Missions / conditions d'exercice
Le poste de Chargé de mission « refonte des temps périscolaires et Renouvellement du PEDT » comporte deux missions principales :
Evaluer et construire la nouvelle organisation des temps périscolaires pour la rentrée de septembre 2027
Evaluer le PEDT 2020/2026 et travailler à son renouvellement pour la période 2027/2030
Pour ce faire, le chargé de garantit la cohérence, la qualité éducative et la conformité réglementaire du parcours de l’enfant hors temps scolaire.
Pilotage stratégique et ingénierie de projet :
o Élaborer l’état des lieux et le diagnostic opérationnel de l’organisation actuelle des temps périscolaires (pauses méridiennes, accueils du matin/soir, mercredis).
o Conduire l'évaluation quantitative et qualitative du PEDT arrivant à échéance en y associant l'ensemble des acteurs (enseignants, parents, animateurs, élus).
o Rédiger le nouveau projet stratégique (PEDT), formaliser les fiches-actions et définir les indicateurs d'évaluation continue.
o Assurer la mise en conformité réglementaire auprès de la SDJES (Services de l'État) et de la CAF pour le renouvellement des agréments et des financements (CEJ/CTG).
o Elaborer une projection financière en termes de recettes (facturation familles et PS CAF)
Animation de la gouvernance et concertation territoriale :
o En lien avec la Directrice Enfance Jeunesse, créer, rendre compte à la direction générale et aux élus concernés de l’avancée du projet
o Mobiliser et fédérer le réseau des partenaires institutionnels (Éducation Nationale, CAF, SDJES) et locaux (associations culturelles et sportives, parents d'élèves).
o Piloter les phases de concertation externe (enseignants, parents d’élèves) et interne (agents d’animation, ATSEMS…)
Accompagnement au changement opérationnel :
o Modéliser les nouveaux scénarios d’organisation des temps périscolaires en veillant au respect des rythmes biologiques de l'enfant et aux contraintes financières de la collectivité.
o Identifier les besoins en ressources humaines (taux d'encadrement, profils de postes, besoins de formation continue) induits par la refonte des temps.
Suivi administratif et financier :
o Rédiger des notes d'aide à la décision, des comptes-rendus et des délibérations à destination de la direction générale et des élus.
Principales relations hiérarchiques : Directrice Enfance Jeunesse, DGA, DGS, maire et élus.
Principales relations fonctionnelles : les services et les directions de la collectivité, Partenaires
institutionnels (Etat, CAF, CD42, Education Nationale…) et associatifs.
Evaluer et construire la nouvelle organisation des temps périscolaires pour la rentrée de septembre 2027
Evaluer le PEDT 2020/2026 et travailler à son renouvellement pour la période 2027/2030
Pour ce faire, le chargé de garantit la cohérence, la qualité éducative et la conformité réglementaire du parcours de l’enfant hors temps scolaire.
Pilotage stratégique et ingénierie de projet :
o Élaborer l’état des lieux et le diagnostic opérationnel de l’organisation actuelle des temps périscolaires (pauses méridiennes, accueils du matin/soir, mercredis).
o Conduire l'évaluation quantitative et qualitative du PEDT arrivant à échéance en y associant l'ensemble des acteurs (enseignants, parents, animateurs, élus).
o Rédiger le nouveau projet stratégique (PEDT), formaliser les fiches-actions et définir les indicateurs d'évaluation continue.
o Assurer la mise en conformité réglementaire auprès de la SDJES (Services de l'État) et de la CAF pour le renouvellement des agréments et des financements (CEJ/CTG).
o Elaborer une projection financière en termes de recettes (facturation familles et PS CAF)
Animation de la gouvernance et concertation territoriale :
o En lien avec la Directrice Enfance Jeunesse, créer, rendre compte à la direction générale et aux élus concernés de l’avancée du projet
o Mobiliser et fédérer le réseau des partenaires institutionnels (Éducation Nationale, CAF, SDJES) et locaux (associations culturelles et sportives, parents d'élèves).
o Piloter les phases de concertation externe (enseignants, parents d’élèves) et interne (agents d’animation, ATSEMS…)
Accompagnement au changement opérationnel :
o Modéliser les nouveaux scénarios d’organisation des temps périscolaires en veillant au respect des rythmes biologiques de l'enfant et aux contraintes financières de la collectivité.
o Identifier les besoins en ressources humaines (taux d'encadrement, profils de postes, besoins de formation continue) induits par la refonte des temps.
Suivi administratif et financier :
o Rédiger des notes d'aide à la décision, des comptes-rendus et des délibérations à destination de la direction générale et des élus.
Principales relations hiérarchiques : Directrice Enfance Jeunesse, DGA, DGS, maire et élus.
Principales relations fonctionnelles : les services et les directions de la collectivité, Partenaires
institutionnels (Etat, CAF, CD42, Education Nationale…) et associatifs.
Profils recherchés
Niveau d’études requis :
• Bac + 3 ou équivalence
• licence développement territorial, licence sciences politiques, licence en politiques sociales, licence en sciences de l’éducation,
• Diplômes dans l’animation serait un plus (DEJEPS)
Savoir :
• Connaissances des instances et processus de décisions des collectivités territoriales
• Connaissances des publics et de la réglementation des secteurs de l’éducation
• Maitrise des techniques de conduite de projets, d’animation et de négociation
• Capacité à concevoir, piloter et évaluer des projets éducatifs partenariats et transversaux.
• Connaissance approfondie des rythmes de l’enfant et des enjeux liés à la coéducation et à la continuité éducative.
• Parfaite connaissance du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs (ACM) et du dispositif PEdT / Plan Mercredi.
Savoir-faire :
• Capacité à travailler en transversalité et en partenariat
• Capacité d’écoute et de communication
• Capacité d’analyse et de synthèse
• Maîtrise de la méthodologie de projet complexes (conduite du changement, animation de réunions, techniques de concertation).
Savoir-être :
• Sens du service public
• Autonomie et capacité à rendre compte
• Grandes capacités relationnelles
• Esprit d’équipe, sens du contact et du dialogue
• Organisation, méthode et rigueur
• Disponible
• Sens de l’écoute,
• Autonomie, rigueur et diplomatie
• Discrétion professionnelle et devoir de réserve.
• Esprit d’initiative
• Bac + 3 ou équivalence
• licence développement territorial, licence sciences politiques, licence en politiques sociales, licence en sciences de l’éducation,
• Diplômes dans l’animation serait un plus (DEJEPS)
Savoir :
• Connaissances des instances et processus de décisions des collectivités territoriales
• Connaissances des publics et de la réglementation des secteurs de l’éducation
• Maitrise des techniques de conduite de projets, d’animation et de négociation
• Capacité à concevoir, piloter et évaluer des projets éducatifs partenariats et transversaux.
• Connaissance approfondie des rythmes de l’enfant et des enjeux liés à la coéducation et à la continuité éducative.
• Parfaite connaissance du cadre réglementaire des accueils collectifs de mineurs (ACM) et du dispositif PEdT / Plan Mercredi.
Savoir-faire :
• Capacité à travailler en transversalité et en partenariat
• Capacité d’écoute et de communication
• Capacité d’analyse et de synthèse
• Maîtrise de la méthodologie de projet complexes (conduite du changement, animation de réunions, techniques de concertation).
Savoir-être :
• Sens du service public
• Autonomie et capacité à rendre compte
• Grandes capacités relationnelles
• Esprit d’équipe, sens du contact et du dialogue
• Organisation, méthode et rigueur
• Disponible
• Sens de l’écoute,
• Autonomie, rigueur et diplomatie
• Discrétion professionnelle et devoir de réserve.
• Esprit d’initiative
Contact et modalités de candidature
Contact
0477315485
Informations complémentaires
à Monsieur le Maire,
Direction des Ressources Humaines,
Mairie de Saint-Chamond,
CS 80148
42403 Saint-Chamond Cedex
Courriel : recrutement@saint-chamond.fr
Date limite de candidature : 17 octobre 2026
Direction des Ressources Humaines,
Mairie de Saint-Chamond,
CS 80148
42403 Saint-Chamond Cedex
Courriel : recrutement@saint-chamond.fr
Date limite de candidature : 17 octobre 2026
Adresse de l'employeur
Mairie de SAINT CHAMOND
>Bp 148
42400 St-chamond
>Bp 148
42400 St-chamond
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.