Descriptif de l'emploi
La collectivité de Brains recherche 1 Directeur/trice d'Accueil Périscolaire dans le cadre d'une réorganisation de service. Sous l'autorité de la Directrice Générale des Services et de la Coordinatrice Enfance au retour de son congé maternité, le directeur/trice assure :
- La direction et l'animation de l'accueil périscolaire de la collectivité matin, soir et mercredi durant les semaines scolaires, le temps administratif est inclus
- L'encadrement et le service de la pause méridienne durant les semaines scolaires le midi sauf mercredi
- La direction de l'accueil de loisirs 2 semaines en août en remplacement pendant les congés de l'agent référent

Votre emploi du temps se répartit :
- Semaines scolaires : APS matins, pause méridienne et APS soir + le mercredi. L'APS matin est suivi des réunions de service et/ou de l'administratif les lundis, mardis et jeudis, le vendredi semaines paires.
- 2 semaines en août : journées complètes
- Congés pendant les vacances scolaires
- Les 35.00h correspondent au lissage des heures travaillées divisées par 12 mois

DIRECTION

Élaboration du projet pédagogique et de fonctionnement de la structure et évaluation
- prendre en compte les orientations du service et de la collectivité dans l'élaboration du projet du centre,
- piloter et animer l'élaboration collective du projet pédagogique de la structure,
- évaluer le projet régulièrement et rédiger des bilans.

Être garant de la sécurité physique, morale, affective et matérielle des enfants
- contrôler l'application des règlementations en vigueur des accueils collectifs de mineurs, des règles d'hygiène (normes HACCP : hygiène, restauration, goûter) et des consignes de sécurité de l'accueil (réglementation ERP : locaux, incendie...)
- avoir connaissance et diffuser à l'ensemble de l'équipe d'animation les PAI
- repérer les enfants en difficulté et faire remonter l'information au coordinateur enfance.
- signaler immédiatement au coordinateur toutes anomalies, accidents ou incidents survenus lors de l'activité et consigner dans le registre d'infirmerie tout constat ou accident.

Encadrer l'équipe d'animation
- organiser, coordonner et évaluer les activités avec l'équipe (vérifier la cohérence des projets d'activités et ajuster les propositions d'animation)
- encadrer les agents pendant la pause méridienne
- animer, construire et maintenir la dynamique du groupe (enfants, adultes)
- mener les réunions de travail
- encadrer l'équipe dans le rangement et le maintien en ordre de la structure
- garantir la législation du travail et faire respecter la réglementation des ACM
-veiller à la sécurité de tous, au respect des locaux et du matériel (dans et hors structure)
- rappeler les consignes
- être garant du fonctionnement du service
- gérer les conflits
- réaliser les entretiens professionnels
- réaliser les entretiens de recadrage si nécessaire
- en appui du service RH, participer à l'action disciplinaire si besoin
- suivre les compétences pendant les périodes d'essai des contractuels
- former et évaluer les stagiaires.

Assurer la gestion administrative, alimentaire, financière, matérielle, sanitaire de la structure encadrée
- tenir à jour le registre des présences réelles enfants,
- tenir à jour les documents administratifs (listings, affichages, registre de sécurité...) en lien avec le coordinateur enfance,
- gérer le budget proposé par le coordinateur enfance et savoir lui rendre des comptes,
- vérifier le réassortiment des armoires à pharmacie,
- vérifier le réassortiment des vêtements à prêter,
- gérer et vérifier le réassortiment du matériel de régies.

Développement des partenariats
- identifier et mobiliser les partenaires internes et externes stratégiques,
- mettre en valeur les projets et activités de l'ACM
- associer l'ACM à des projets impliquant plusieurs services de la collectivité et au-delà.

ANIMATION

Animation des activités et accompagnement des publics accueillis
- Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
- Concevoir des séances en adaptant des supports d'animation en lien avec le projet pédagogique
- Formaliser les séances par le biais de fiche d'animation
- Planifier des temps d'animation en respectant les rythmes des publics
- Respecter les capacités, l'expression et la créativité de l'individu
- Être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
- Impulser et animer la dynamique du groupe
- S'adapter à la diversité sociale et culturelle des enfants
- Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
- Sensibiliser les enfants à l'équilibre et la curiosité alimentaires
- Collaborer et assurer l'interface avec les professionnels de la restauration scolaire
- S'assurer du respect des PAI
- Sensibiliser les enfants au respect de l'environnement

Construction du lien avec les acteurs éducatifs et les parents
- Dialoguer avec les parents et les enfants (individuellement, collectivement)
- Dialoguer avec les acteurs éducatifs
- Concevoir et mettre en forme des supports écrits
- Co-construire, formaliser et animer des projets individuels ou collectifs d'animations.

Accompagnement des publics accueillis sur le temps de la restauration
- Respecter les capacités et l'expression de l'individu
- Être à l'écoute et savoir dialoguer avec le public
- S'adapter à la diversité sociale et culturelle des enfants
- Repérer les enfants en difficulté et signaler la situation au responsable
- Sensibiliser les enfants à l'équilibre et la curiosité alimentaires
- Collaborer et assurer l'interface avec les professionnels de la restauration scolaire
- S'assurer du respect des PAI
- Sensibiliser les enfants au respect de l'environnement

Titulaire BPJEPS ou équivalences consultables à l'article 1 : https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000615233/2020-10-02
Connaissance du public 3-11 ans
Connaissance des activités de ce public
Disponibilité, faculté d'adaptation, esprit d'initiative
Motivation et dynamisme
Qualités relationnelles