Sous l’autorité hiérarchique du/de la Responsable de la MDS, au sein d’une équipe pluridisciplinaire et en lien avec le DTTS et le Médecin PMI de territoire, le.la chargé.e de l’évaluation des IP évalue les informations préoccupantes en Protection de l’enfance, selon les attendus de la loi de mars 2016 (décret du 28 /10/2016) et conformément aux orientations et préconisations du référentiel du service social départemental (sept.2011). Il.elle exerce son activité sur l’ensemble du territoire de la MDS.

Evaluation des informations préoccupantes
• Réalise les évaluations des informations préoccupantes en Protection de l’enfance sous l’autorité fonctionnelle des cadres techniques du territoire (DTTS, médecin PMI de territoire), afin de déterminer le risque de danger encouru par les enfants concernés
• Sécurise l’évaluation en assurant une réponse rapide et en proposant des aides adaptées à la situation et aux besoins des enfants et des familles
• Renforce l’efficacité professionnelle et l’expertise dans le domaine de la Protection de l’enfance
• Améliore la qualité et la pertinence des écrits, dans le respect du cadre réglementaire
• Intervient en urgence à la demande des cadres de mission
• Construit une culture commune, partage les pratiques et les problématiques et utilise un langage et des références partagés
• Prépare et organise les relais vers d’autres services

Contribution aux politiques de solidarité (développement social)
• Contribue à un travail en réseau avec d’autres partenaires institutionnels, associatifs ou élus, et à la construction d’une dynamique locale sur son périmètre d’intervention, de par sa connaissance de l’environnement et des partenaires (Education nationale, structures petite enfance, centre médico-psychologique, médiation,…)
• Informe sur les besoins et alerte sur les dysfonctionnements lorsqu’ils ne peuvent être résolus à l’échelon local
• Contribue à la construction et participe à la recherche permanente de réponses innovantes pour s’adapter aux nouvelles problématiques et aux évolutions de la législation sociale
• Analyse les données relatives à son domaine d’intervention et contribue à l’élaboration de diagnostics partagés avec les partenaires sur les territoires (expertise sociale)
• Se tient informé.e des évolutions dans le domaine social, médico-social et éducatif (veille sociale)
• Participe aux différentes réunions le.la concernant au niveau départemental, territorial et en MDS
• Evalue ses actions et produit un bilan annuel d’activités (veille sociale)

Formation des stagiaires
• Contribue à la professionnalisation des étudiants prioritairement en service social : accueil de stagiaires à raison d’un accueil de stage long tous les 4 ans au minimum
• Participe aux jurys d’examens et à des actions de formation de bénévoles associatifs.

Spécificités
• Peut être amené.e à effectuer d’autres missions de service social en cas de baisse d’activité des missions d’évaluation
• Intervient sur l’ensemble du territoire, permis B indispensable.

Compétences techniques :
• Etre titulaire d’un diplôme d’Etat de travail social
• Connaître les dispositifs relevant de la protection de l’enfance (lois)
• Connaître l'organisation de la collectivité ainsi que les différentes politiques publiques
• Maîtriser les techniques d'entretien individuel
• Rédiger des écrits professionnels (rapports, notes de synthèse, notes techniques,…)
• Connaître les méthodes d’analyse de données
• Connaître les techniques de communication
• Utiliser les outils bureautiques (Word, Excel, Outlook, Internet)

Compétences relationnelles :
• Créer de bonnes conditions d'accueil
• Savoir écouter
• Savoir s’adapter à son public
• Adopter une posture de conseil et d'accompagnant
• Savoir négocier
• Etre capable de partager une analyse de situation
• Travailler en réseau
• Etre capable de collaborer avec les services et les interlocuteurs externes
• Savoir gérer des situations d’urgence avec sérénité et recul
• Animer un groupe
• Respecter la notion de secret professionnel

Compétences stratégiques :
• Analyser un contexte
• Etre capable de s’adapter au contexte
• Savoir poser un diagnostic
• Piloter un projet ou un dossier
• Etre capable de synthèse
• Etre capable d'identifier les situations à risque
• Alerter sur des risques, dysfonctionnements ou des urgences à traiter
• Etre capable de prendre des initiatives
• Faire preuve de responsabilité dans son champ de compétence
• Faire preuve de rigueur dans l'organisation de son travail
• Etre capable d'évaluer ses pratiques et ses outils
• Etre capable de questionner ses pratiques professionnelles