Accueillant(e) LAEP/adjoint(e) d'animation crèche
Offre n° O055261002001144
Publiée le 02/10/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
22 rue Raymond Poincaré, Vigneulles-lès-Hattonchâtel (Meuse (55))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 6 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste spécifique dans une collectivité de petite taille. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
17h30 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Débutant
Rémunération indicative
Selon grille indiciaire de la FPT
Descriptif de l'emploi
Accueillant(e) LAEP/adjoint(e) d'animation crèche pour le centre Multi Accueil Pirouette de Vigneulles les Hattonchatel.
1 - ACCUEILLANT(E) LAEP
- Accueillir l'enfant et son parent ou son adulte référent
- Conforter et renforcer le lien enfant-parent
- Accompagner et soutenir la fonction parentale
- Garantir un cadre d'accueil bienveillant
- Rompre l'isolement et créer du lien social entre les familles.
- Favoriser la participation active des familles au sein du service LAEP
2 -ANIMATRICE CRECHE
- Assurer l'encadrement et la sécurité d'un groupe d'enfant (0 à 6 ans).
- Prévoir, organiser et animer des activités adaptées au développement des enfants (jeux, ateliers.).
- Participer aux tâches courantes de l'établissement (entretien, préparation des repas, organisation.).
- Participer avec l'équipe au projet de l'établissement.
1 - ACCUEILLANT(E) LAEP
- Accueillir l'enfant et son parent ou son adulte référent
- Conforter et renforcer le lien enfant-parent
- Accompagner et soutenir la fonction parentale
- Garantir un cadre d'accueil bienveillant
- Rompre l'isolement et créer du lien social entre les familles.
- Favoriser la participation active des familles au sein du service LAEP
2 -ANIMATRICE CRECHE
- Assurer l'encadrement et la sécurité d'un groupe d'enfant (0 à 6 ans).
- Prévoir, organiser et animer des activités adaptées au développement des enfants (jeux, ateliers.).
- Participer aux tâches courantes de l'établissement (entretien, préparation des repas, organisation.).
- Participer avec l'équipe au projet de l'établissement.
Missions / conditions d'exercice
1 - ACCUEILLANT(E) LAEP
ACCUEILLIR LES FAMILLES
- Accueillir les familles en adoptant une posture d’écoute
- Favoriser un climat de confiance pour permettre les rencontres, les échanges et jeux entre enfants et parents.
-Permettre au binôme parent-enfant de tisser un lien sécurisant pour aborder l'avenir.
-Favoriser la socialisation et l’autonomie du jeune enfant en lui permettant de vivre ses propres expériences
- Valoriser le rôle et les compétences du parent.
- Garantir le cadre et contribuer à la convivialité du lieu
- Être disponible et à l’écoute des familles (attitude d’empathie), respecter la parole de chacun.
- Être attentif à l’évolution de l’enfant et des relations enfant/parent et parent/parent. Repérer d’éventuelles difficultés
- Respecter l’anonymat et la confidentialité
- Observer, prendre du recul et accompagner le binôme parent enfant dans les situations d'opposition ou de conflits.
- Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponses.
- Informer et orienter les parents en fonction de leurs demandes et selon les compétences visées et non en fonction de ses propres références.
AMENAGER L’ESPACE
- Proposer une atmosphère propice aux échanges et au plaisir partagé.
- Optimiser le site en tenant compte des besoins des enfants et des parents, des contraintes et des objectifs du LAEP.
- Assurer le nettoyage, la maintenance et le renouvellement d’un stock de jeux de qualité et l’entretien des mobiliers et accessoires
EVALUER LES SEANCES
- Faire le point en fonction des constats au regard des critères d’évaluation (quantitatifs et qualitatifs)
- Rédiger les comptes-rendus et bilans de chaque accueil.
- Repérer les enjeux et les limites d’accompagnement en LAEP
- Participer à un temps de réflexion et d’analyse de sa pratique individuelle et au niveau de l’équipe en supervision avec un intervenant extérieur (psychologue, psychanalyste)
- Promouvoir le lieu auprès des différents partenaires
2 -ANIMATRICE CRECHE
1) Assurer l’encadrement et la sécurité d’un groupe d’enfant - Accueillir les enfants et mettre en œuvre les conditions nécessaires à leur bien-être.
- Identifier les besoins physiques, moteurs et affectifs des enfants.
- Réaliser les soins courants d'hygiène des enfants et surveiller leur état général.
- Assurer une surveillance constante afin de garantir la sécurité des enfants, de prévenir les accidents et gérer les conflits.
- Aider les enfants dans l'acquisition progressive des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, etc…).
- Respecter et faire respecter l'ordre de l'espace et du temps.
2) Prévoir, organiser et animer des activités adaptées
- Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression en lien avec les projets pédagogiques de l'établissement.
- Participer avec l'éducatrice et l'auxiliaire de puériculture aux choix des jeux et de jouets.
- Aider les enfants à s'insérer dans la vie sociale, à apprendre à vivre ensemble et à se respecter.
- Accompagner l'enfant au moment du sommeil.
- Participer à l'aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs.
3) Participer aux tâches courantes de l’établissement - Entretenir et désinfecter les espaces de vie et le matériel :
Mettre en œuvre les consignes de sécurité et d'hygiène.
Assurer l'hygiène, l'entretien des espaces de vie et la désinfection du matériel.
Suivre le stock des produits d'entretien.
- Participer à la préparation et à la prise de repas des enfants.
- Ouvrir et fermer l'établissement en fonction du planning.
4) Participer en équipe au projet de l’établissement
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'établissement.
- Participer aux réunions de service et ajuster son action en fonction des objectifs retenus.
- Rencontrer les parents et répondre aux demandes sur le développement et l'éducation.
- Participer à l’accueil des stagiaires.
ACCUEILLIR LES FAMILLES
- Accueillir les familles en adoptant une posture d’écoute
- Favoriser un climat de confiance pour permettre les rencontres, les échanges et jeux entre enfants et parents.
-Permettre au binôme parent-enfant de tisser un lien sécurisant pour aborder l'avenir.
-Favoriser la socialisation et l’autonomie du jeune enfant en lui permettant de vivre ses propres expériences
- Valoriser le rôle et les compétences du parent.
- Garantir le cadre et contribuer à la convivialité du lieu
- Être disponible et à l’écoute des familles (attitude d’empathie), respecter la parole de chacun.
- Être attentif à l’évolution de l’enfant et des relations enfant/parent et parent/parent. Repérer d’éventuelles difficultés
- Respecter l’anonymat et la confidentialité
- Observer, prendre du recul et accompagner le binôme parent enfant dans les situations d'opposition ou de conflits.
- Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponses.
- Informer et orienter les parents en fonction de leurs demandes et selon les compétences visées et non en fonction de ses propres références.
AMENAGER L’ESPACE
- Proposer une atmosphère propice aux échanges et au plaisir partagé.
- Optimiser le site en tenant compte des besoins des enfants et des parents, des contraintes et des objectifs du LAEP.
- Assurer le nettoyage, la maintenance et le renouvellement d’un stock de jeux de qualité et l’entretien des mobiliers et accessoires
EVALUER LES SEANCES
- Faire le point en fonction des constats au regard des critères d’évaluation (quantitatifs et qualitatifs)
- Rédiger les comptes-rendus et bilans de chaque accueil.
- Repérer les enjeux et les limites d’accompagnement en LAEP
- Participer à un temps de réflexion et d’analyse de sa pratique individuelle et au niveau de l’équipe en supervision avec un intervenant extérieur (psychologue, psychanalyste)
- Promouvoir le lieu auprès des différents partenaires
2 -ANIMATRICE CRECHE
1) Assurer l’encadrement et la sécurité d’un groupe d’enfant - Accueillir les enfants et mettre en œuvre les conditions nécessaires à leur bien-être.
- Identifier les besoins physiques, moteurs et affectifs des enfants.
- Réaliser les soins courants d'hygiène des enfants et surveiller leur état général.
- Assurer une surveillance constante afin de garantir la sécurité des enfants, de prévenir les accidents et gérer les conflits.
- Aider les enfants dans l'acquisition progressive des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, etc…).
- Respecter et faire respecter l'ordre de l'espace et du temps.
2) Prévoir, organiser et animer des activités adaptées
- Organiser et animer des jeux, des ateliers d'éveil et d'expression en lien avec les projets pédagogiques de l'établissement.
- Participer avec l'éducatrice et l'auxiliaire de puériculture aux choix des jeux et de jouets.
- Aider les enfants à s'insérer dans la vie sociale, à apprendre à vivre ensemble et à se respecter.
- Accompagner l'enfant au moment du sommeil.
- Participer à l'aménagement des espaces de vie adaptés aux besoins individuels et collectifs.
3) Participer aux tâches courantes de l’établissement - Entretenir et désinfecter les espaces de vie et le matériel :
Mettre en œuvre les consignes de sécurité et d'hygiène.
Assurer l'hygiène, l'entretien des espaces de vie et la désinfection du matériel.
Suivre le stock des produits d'entretien.
- Participer à la préparation et à la prise de repas des enfants.
- Ouvrir et fermer l'établissement en fonction du planning.
4) Participer en équipe au projet de l’établissement
- Participer à l'élaboration et à la mise en œuvre du projet de l'établissement.
- Participer aux réunions de service et ajuster son action en fonction des objectifs retenus.
- Rencontrer les parents et répondre aux demandes sur le développement et l'éducation.
- Participer à l’accueil des stagiaires.
Profils recherchés
SAVOIRS SOCIOPROFESSIONNELS
-Connaissances du fonctionnement et des missions d’un LAEP
-Connaissances des étapes clés du développement du jeune enfant et de ses besoins.
-Notions sur la relation enfant-parent.
-Connaître les enjeux de la parentalité
SAVOIRS ETRE ET COMPETENCES RELATIONNELLES
-Facultés d’accueil bienveillant, tolérance, neutralité et respect d’autrui.
-Capacité d’empathie, d’observation et d’analyse
-Capacité à prendre du recul face à sa propre affectivité et ses représentations
-Sens de l’écoute active.
-Capacités de communication.
-Adaptabilité et autonomie
-Dynamisme et organisation
-Sens du travail en équipe et sociabilité
-Discrétion professionnelle et devoir de réserve
SAVOIR FAIRE
-Connaître l’environnement de la collectivité.
-Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson.
-Règles de base de l’alimentation de l’enfant
-Mise en œuvre des consignes de sécurité et d'hygiène.
-Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.
-Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.
-Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.
-Avoir des notions de maladies infantiles.
-Connaitre les consignes d'utilisation et de stockage des produits.
-Connaître les bonnes postures et les règles de port des enfants.
-Connaissances du fonctionnement et des missions d’un LAEP
-Connaissances des étapes clés du développement du jeune enfant et de ses besoins.
-Notions sur la relation enfant-parent.
-Connaître les enjeux de la parentalité
SAVOIRS ETRE ET COMPETENCES RELATIONNELLES
-Facultés d’accueil bienveillant, tolérance, neutralité et respect d’autrui.
-Capacité d’empathie, d’observation et d’analyse
-Capacité à prendre du recul face à sa propre affectivité et ses représentations
-Sens de l’écoute active.
-Capacités de communication.
-Adaptabilité et autonomie
-Dynamisme et organisation
-Sens du travail en équipe et sociabilité
-Discrétion professionnelle et devoir de réserve
SAVOIR FAIRE
-Connaître l’environnement de la collectivité.
-Techniques de soins d'hygiène corporelle, de confort de l'enfant et d'alimentation du nourrisson.
-Règles de base de l’alimentation de l’enfant
-Mise en œuvre des consignes de sécurité et d'hygiène.
-Techniques d'animation des activités éducatives et de loisirs du jeune enfant.
-Savoir repérer les comportements d'alerte et les signes de mal être.
-Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence.
-Avoir des notions de maladies infantiles.
-Connaitre les consignes d'utilisation et de stockage des produits.
-Connaître les bonnes postures et les règles de port des enfants.
Contact et modalités de candidature
Contact
0329900060
Informations complémentaires
Profil CAP/BEP/BAC PRO secteur petite enfance souhaité
Lettre de motivation et CV à rh@cc-cotesdemeuse-woevre.fr
Lettre de motivation et CV à rh@cc-cotesdemeuse-woevre.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.