Accueillante LAEP
Offre n° O057260720000361
Publiée le 20/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
4 rue du Général Sthul, Bitche (Moselle (57))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une cessation de fonction de l'agent précédemment sur le poste
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Animateur
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps non complet,
11h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
L’accueillante en Laep est la personne présente tout au long de l’accueil pour accompagner la relation adulte enfant et faciliter le lien et les échanges entre chaque personne fréquentant le lieu.
Elle doit avant tout être « accueillante », bienveillante, disponible, à l’écoute et dans le non-jugement.
Elle propose un lieu chaleureux, confortable, sécurisant et adaptée aux besoins et aux capacités de l’enfant.
Elle a pour mission de favoriser la socialisation précoce de l’enfant jusqu’à 6 ans, en présence de son parent ou d’un adulte référent, de rompre l’isolement, de soutenir la fonction parentale, d’accompagner l’enfant et son parent dans les séparations à venir.
Elle accueille les personnes dans le respect de l’anonymat et en toute confidentialité.
Elle est garante du cadre du Laep en s’appuyant sur son règlement intérieur, sa charte ainsi que sur le Référentiel National CAF.
Elle travaille toujours en binôme au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
Elle doit avant tout être « accueillante », bienveillante, disponible, à l’écoute et dans le non-jugement.
Elle propose un lieu chaleureux, confortable, sécurisant et adaptée aux besoins et aux capacités de l’enfant.
Elle a pour mission de favoriser la socialisation précoce de l’enfant jusqu’à 6 ans, en présence de son parent ou d’un adulte référent, de rompre l’isolement, de soutenir la fonction parentale, d’accompagner l’enfant et son parent dans les séparations à venir.
Elle accueille les personnes dans le respect de l’anonymat et en toute confidentialité.
Elle est garante du cadre du Laep en s’appuyant sur son règlement intérieur, sa charte ainsi que sur le Référentiel National CAF.
Elle travaille toujours en binôme au sein d’une équipe pluridisciplinaire.
Missions / conditions d'exercice
− Accueillir chaque usager de façon personnalisée : accueil des enfants et des adultes habituels et nouveaux et évaluer quantitativement le nombre de personnes
− Assurer un rôle de soutien à la fonction parentale
− Valoriser les compétences parentales afin de développer la confiance en soi
− Ecouter chaque usager dans ses besoins et l’accompagner dans le cheminement de son histoire en respectant son rythme et en lui permettant de faire émerger une réponse possible adéquate
−Saisir une situation qui fait sens, la nommer pour la retransmettre et permettre ainsi une certaine prise de conscience grâce à un regard bienveillant et neutre
−Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponse
−Favoriser les discussions spontanées et les échanges de pratiques entre parents
- −Favoriser l’expression et la participation des enfants et des adultes
−Rompre l’isolement et créer du lien social entre les familles : échanges entre tous, brassage culturel et intergénérationnel
−Reconnaître les capacités individuelles des enfants et les compétences des parents
−Contribuer au développement de l’enfant et de la relation adulte-enfant par le jeu
−Permettre à l’enfant de développer sa créativité, son rapport à lui-même, aux autres et au monde, découvrir les règles de vie en société, acquérir progressivement son autonomie, aider à la séparation
−Etre attentive à l’évolution de l’enfant, aux relations enfant-parent, enfant-enfant, parent-parent
−Porter intérêt aux représentations culturelles de chaque accueilli en évitant les a priori
−Reconnaître l’enfant et l’adulte dans leurs spécificités culturelles, sociales et familiales
−Offrir un espace de transition entre les codes familiaux et les codes sociaux, permettre à chacun de les repérer et de s’en saisir
−Participer à l’élaboration d’un projet cohérent avec les missions d’un Laep
−Participer à la définition des objectifs communs à l’équipe d’accueillantes
−Prendre part à la mise en place du règlement intérieur et de la charte du Laep
−Participer aux modalités d’organisation : espace/temps, matériel, travail d’équipe
- Participer à l’itinérance du Laep dans différentes communes du territoire de la CCPB
−Participer au plan de communication : modes de diffusion de l’info, supports d’information auprès des familles…
−Enoncer les règles du Laep et veiller à leur application
−Etre garant du bon fonctionnement du lieu et du cadre : respect du projet du lieu et des règles de vie
−Aménager l’espace et accueillir les familles en tenant compte des besoins des enfants et des adultes, des contraintes et des objectifs du Laep
−Veiller à la sécurité du lieu : porte d’entrée fermée, connaissance des protocoles incendie et mise en sûreté…
−Valoriser l’autorité des parents et leur rappeler leurs responsabilités dans le lieu
−Mettre en œuvre les moyens nécessaires pour proposer un lieu respectant les règles d’hygiène
−Mettre en place et ranger les différents espaces avant et après chaque accueil
−Etre garant du secret professionnel, du respect de la confidentialité et de l’anonymat propres au Laep
−Informer et orienter les adultes en fonction de leurs demandes vers d’autres interlocuteurs
−Participer aux réunions de travail, d’informations ou de présentation du Laep avec les partenaires : CAF, PMI…
− Proposer des thèmes à aborder en debriefing et en ADP et y participer activement. Savoir se remettre en question lors de ces rencontres
−Les situations de maltraitances renvoient l’accueillant à ses responsabilités citoyennes
− Assurer un rôle de soutien à la fonction parentale
− Valoriser les compétences parentales afin de développer la confiance en soi
− Ecouter chaque usager dans ses besoins et l’accompagner dans le cheminement de son histoire en respectant son rythme et en lui permettant de faire émerger une réponse possible adéquate
−Saisir une situation qui fait sens, la nommer pour la retransmettre et permettre ainsi une certaine prise de conscience grâce à un regard bienveillant et neutre
−Faire du lien, reformuler et relancer en individuel ou en groupe sur des questions pour amener chacun à réfléchir et à trouver ses éléments de réponse
−Favoriser les discussions spontanées et les échanges de pratiques entre parents
- −Favoriser l’expression et la participation des enfants et des adultes
−Rompre l’isolement et créer du lien social entre les familles : échanges entre tous, brassage culturel et intergénérationnel
−Reconnaître les capacités individuelles des enfants et les compétences des parents
−Contribuer au développement de l’enfant et de la relation adulte-enfant par le jeu
−Permettre à l’enfant de développer sa créativité, son rapport à lui-même, aux autres et au monde, découvrir les règles de vie en société, acquérir progressivement son autonomie, aider à la séparation
−Etre attentive à l’évolution de l’enfant, aux relations enfant-parent, enfant-enfant, parent-parent
−Porter intérêt aux représentations culturelles de chaque accueilli en évitant les a priori
−Reconnaître l’enfant et l’adulte dans leurs spécificités culturelles, sociales et familiales
−Offrir un espace de transition entre les codes familiaux et les codes sociaux, permettre à chacun de les repérer et de s’en saisir
−Participer à l’élaboration d’un projet cohérent avec les missions d’un Laep
−Participer à la définition des objectifs communs à l’équipe d’accueillantes
−Prendre part à la mise en place du règlement intérieur et de la charte du Laep
−Participer aux modalités d’organisation : espace/temps, matériel, travail d’équipe
- Participer à l’itinérance du Laep dans différentes communes du territoire de la CCPB
−Participer au plan de communication : modes de diffusion de l’info, supports d’information auprès des familles…
−Enoncer les règles du Laep et veiller à leur application
−Etre garant du bon fonctionnement du lieu et du cadre : respect du projet du lieu et des règles de vie
−Aménager l’espace et accueillir les familles en tenant compte des besoins des enfants et des adultes, des contraintes et des objectifs du Laep
−Veiller à la sécurité du lieu : porte d’entrée fermée, connaissance des protocoles incendie et mise en sûreté…
−Valoriser l’autorité des parents et leur rappeler leurs responsabilités dans le lieu
−Mettre en œuvre les moyens nécessaires pour proposer un lieu respectant les règles d’hygiène
−Mettre en place et ranger les différents espaces avant et après chaque accueil
−Etre garant du secret professionnel, du respect de la confidentialité et de l’anonymat propres au Laep
−Informer et orienter les adultes en fonction de leurs demandes vers d’autres interlocuteurs
−Participer aux réunions de travail, d’informations ou de présentation du Laep avec les partenaires : CAF, PMI…
− Proposer des thèmes à aborder en debriefing et en ADP et y participer activement. Savoir se remettre en question lors de ces rencontres
−Les situations de maltraitances renvoient l’accueillant à ses responsabilités citoyennes
Profils recherchés
- Etre formée à l’écoute
- Connaître et se baser au quotidien sur le Référentiel National CAF
- Avoir des connaissances sur la relation parent-enfant
- Connaître les étapes clés du développement psychomoteur, affectif et psychologique de l’enfant
- Proposer des jeux adaptés à des enfants de 0 à 6 ans, maîtriser le matériel et les jouets disponibles
- Connaître les règles d’hygiène en collectivité
- Reconnaître et réagir avec pertinence aux situations d’urgence
- Savoir créer un climat de confiance et de sécurité ainsi qu’une atmosphère propice au plaisir d’un échange convivial
- Faire circuler la parole dans le respect de chacun
- Savoir travailler en interaction avec l’autre accueillante
- Etre capable de travailler en partenariat avec d’autres professionnels
- Assurer la maintenance et le renouvellement des jeux
- Veiller à l’entretien du mobilier, du matériel et des jouets et à la propreté des lieux
- Adapter l’aménagement de l’espace de vie avant et après les accueils
- Avoir le sens de l’accueil et du service public
- Disposer de capacités d’observation, d’attention, d’écoute et communication
- Etre disponible, dynamique tout en sachant faire preuve de discrétion
- Etre dans la bienveillance, le respect d’autrui, la tolérante, l’empathie, le non-jugement, sans questions intrusives
- Pouvoir s’adapter rapidement à des situations variées
- Savoir gérer son émotionnel, prendre de la distance par rapport à sa propre affectivité, ses propres références et représentations
- Etre capable de se remettre en cause, prendre du recul
- Savoir privilégier les besoins de l’usager : l’accueillant à un devoir de réserve à l’égard de sa vie privée
- Savoir laisser s’installer des silences qui font sens
- Connaître et se baser au quotidien sur le Référentiel National CAF
- Avoir des connaissances sur la relation parent-enfant
- Connaître les étapes clés du développement psychomoteur, affectif et psychologique de l’enfant
- Proposer des jeux adaptés à des enfants de 0 à 6 ans, maîtriser le matériel et les jouets disponibles
- Connaître les règles d’hygiène en collectivité
- Reconnaître et réagir avec pertinence aux situations d’urgence
- Savoir créer un climat de confiance et de sécurité ainsi qu’une atmosphère propice au plaisir d’un échange convivial
- Faire circuler la parole dans le respect de chacun
- Savoir travailler en interaction avec l’autre accueillante
- Etre capable de travailler en partenariat avec d’autres professionnels
- Assurer la maintenance et le renouvellement des jeux
- Veiller à l’entretien du mobilier, du matériel et des jouets et à la propreté des lieux
- Adapter l’aménagement de l’espace de vie avant et après les accueils
- Avoir le sens de l’accueil et du service public
- Disposer de capacités d’observation, d’attention, d’écoute et communication
- Etre disponible, dynamique tout en sachant faire preuve de discrétion
- Etre dans la bienveillance, le respect d’autrui, la tolérante, l’empathie, le non-jugement, sans questions intrusives
- Pouvoir s’adapter rapidement à des situations variées
- Savoir gérer son émotionnel, prendre de la distance par rapport à sa propre affectivité, ses propres références et représentations
- Etre capable de se remettre en cause, prendre du recul
- Savoir privilégier les besoins de l’usager : l’accueillant à un devoir de réserve à l’égard de sa vie privée
- Savoir laisser s’installer des silences qui font sens
Contact et modalités de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.