Missions
Sous l’autorité directe et la responsabilité du Directeur du site d’Épinal, vous évoluerez et pratiquerez, avec une sensibilité pédagogique prononcée et un savoir technique, dans les champs de la vidéo, de l’image jouée et de ses approches contemporaines. Vous évoluerez au sein de l’ÉSAL pôle arts plastiques d’Épinal pour l’ensemble de vos missions. Dans le cadre de votre approche technique pédagogique, elle se fera sous couvert de l’équipe pédagogique, lorsque vous serez amené à transmettre aux étudiants certaines de vos compétences dans tous les domaines de l’image en mouvement. Vous participerez, dans votre champ de compétence et sous la responsabilité de l’équipe pédagogique, à l’accompagnement des étudiants dans l’évolution et l’affirmation de leurs projets et de leurs productions. Dans le cadre de votre spécialité technique, vous travaillerez avec l’enseignante vidéo/animation, ainsi qu'avec tous les enseignants plasticiens du site d’Épinal. Par ailleurs, vous aurez des relations d’échanges professionnels avec l’ensemble des services du pôle arts plastiques d’Épinal. Vous serez par ailleurs amené(e) à effectuer diverses missions nécessaires à la bonne organisation du site.

Dans ce contexte, vos missions seront les suivantes :
• Connaître et savoir utiliser les logiciels de montage vidéo comme Premiere Pro, DaVinci Resolve, Final Cut, etc…;
• Savoir utiliser et connaître les outils de création vidéo, de montage, de post-production, de diffusion en direct et de projection des images vidéo et de mapping ;
• Savoir utiliser et connaître le matériel vidéo, de prise de vues et d’animation (numérique, traditionnelle et stop-motion) ainsi que le matériel de projection ;
• Gérer un parc audiovisuel de façon technique et administrative (tableau de suivi, …) et une maintenance de premier niveau ;
• Faire un accompagnement technique auprès des étudiants (découverte des outils techniques de la vidéo et de l’animation, et la compréhension du potentiel narratif et conceptuel de ces outils, comprendre leurs difficultés lors de leurs projets vidéo et proposer des solutions adaptées) et des enseignants (découverte et utilisation des outils vidéo, projets communs, …) ;
• Être en mesure d’accompagner les étudiants dans leur choix d’accrochages et de présentation de leurs travaux. Participation à la mise en place des accrochages (projets partenaires, diplômes, …) ;
• Participer à la dynamique du projet de l’école (DNA design d’expression mention images et narrations) et à l’organisation des rencontres portées par l’établissement et/ou des projets pédagogiques ;
• S’impliquer dans la scène contemporaine ;
• Nourrir sa pratique technique de ses développements les plus innovants ;
• Sous couvert d’un enseignant participer à la transmission de vos connaissances techniques envers les étudiants, afin qu’ils évoluent vers une identité plastique singulière, professionnelle, inscrite dans le paysage contemporain ;
• Créer du lien avec des structures extérieures et/ou partenaires du territoire ;
• Travailler conjointement avec l’enseignante vidéo/animation, sur la conception de projets pédagogiques innovants dans les domaines de la vidéo, du mapping, de l’animation, du Vjing et autres besoins pédagogiques ;
• Répondre à des exigences administratives ;
• Faire tout autres missions répondant à un besoin de service et à la bonne organisation de l’établissement.

Participation au projet d’établissement
• Être force de proposition innovantes et adaptées dans le cadre de partenariats divers (institutions d’enseignement, de création, de diffusion, etc…)
• Savoir travailler en autonomie et en équipe en mode projet,
• Contribuer et participer aux réflexions techniques, pédagogiques et administratives de l’école,
• Participation au cursus de la formation DNA (portes ouvertes, période de diplômes, réunions pédagogiques, ateliers…)
• Être force de proposition pour les conférences, les intervenants extérieurs, les workshops, les voyages d’études, les éditions, les projets hors les murs…,
• Être une aide à l’élaboration des projets pédagogiques et à leur évaluation.