Les Cités éducatives visent à intensifier les prises en charge éducatives des enfants à partir de trois ans et des jeunes jusqu’à 25 ans, avant, pendant, autour et après le cadre scolaire. Elles consistent en une grande alliance des acteurs éducatifs travaillant dans les quartiers prioritaires de la politique de la ville : services de l’Etat, des collectivités associations, habitants.

Des grands objectifs :

1/ Conforter le rôle de l’école
Il s’agira de concevoir des perspectives de travail et d’envisager des actions coordonnées.
2/ Promouvoir la continuité éducative
L’enjeu est d’organiser autour de l’école la continuité éducative, afin de construire un lien continu avec les parents et les autres adultes pouvant contribuer à la réussite dès le plus jeune âge et dans le périscolaire.
3/ Ouvrir le champ des possibles
L’un des enjeux majeurs de la Cité éducative est d’aider les enfants et les jeunes à trouver, dans leur environnement, les clés de l’émancipation. Les partenaires viseront à multiplier les opportunités d’ouverture et de mobilité sur le monde extérieur.

• Participer à l’élaboration de la stratégie de fonctionnement et de développement de la cité éducative.
• Accompagner le pilotage des actions avec les différents partenaires et participer à la fluidité de l’action et de la communication interinstitutionnelle.
• Coordonner et assurer l’animation d’un réseau d’acteurs, en lien avec les différents partenaires
• Construire de la ressource diagnostic
• Co-construire des actions de la petite enfance à 25 ans dans tous les temps de l’enfant et du jeune.
• Suivre et évaluer les actions mises en œuvre.
• Mettre à jour les bases de données et les outils de suivi.
• Rendre compte, communiquer sur l’évolution du projet de la cité éducative.
• Établir une veille sur les dispositifs, les acteurs clefs et les projets phares du territoire.

Savoirs fondamentaux :
• Avoir connaissance du fonctionnement du système éducatif 1er degré et 2nd degré.
• Avoir connaissance du fonctionnement de la politique de la ville.
• Effectuer un diagnostic des besoins du territoire et de la population
• Capacité à faire un bilan (quantitatif et qualitatif) des actions menées et d’en évaluer l’impact
• Connaître le fonctionnement des collectivités territoriales et des services de l’État.
• Connaître le fonctionnement associatif.
• Apporter une expertise par la connaissance du territoire, de ses acteurs, de ses enjeux.
Savoir-faire :
• Travailler en équipe tout en faisant preuve d’autonomie sur les tâches opérationnelles.
• Coopérer avec des personnels de statuts et missions variés.
• Avoir une aisance rédactionnelle et oratoire.
• Maîtriser les logiciels bureautiques de base.
• Savoir rendre compte de son travail