Relations fonctionnelles :
 Echanges avec les autres agents sur le temps de restauration afin d'optimiser l'exécution des tâches qui lui sont confiées
 Relations très fréquentes avec la direction, les professionnelles de la structure et les enfants
Contraintes et spécificités du poste :
 Station debout prolongée, manutention de charges et expositions fréquentes à la chaleur ou au froid ; respect des règles d'hygiène et port d'équipements appropriés
 Horaires liés aux horaires de service des repas
 Rythme soutenu lors du moment des repas
Indicateurs d’appréciation des résultats :
 Degré de satisfaction des usagers, professionnels et partenaires
 Respect des normes et de la législation en vigueur et des objectifs fixés
 Vitesse d’exécution
 Contribution à l’effort collectif de rationalisation et d’économie (lutte contre les gaspillages,…)
Risques du poste :
 Risque pénal : Une mauvaise appréhension d'une situation à risques dans la conception du projet d'animation peut entraîner un risque pénal
 Fatigue physique et morale
 Pénibilité du travail (charges à porter, bruits,…)


















PRATIQUES DU POSTE :
Dimension Humaine :
 Etre ponctuel
 Etre diplomate, souriante, agréable (Avoir une attitude chaleureuse et accueillante)
 Etre réactive
 Avoir l’esprit d’équipe (s’entraider entre professionnels)
 Avoir une tenue et hygiène correcte
 Faire preuve de patience et d’observation
 Avoir une attitude professionnelle avec l’enfant (pas de bisous, pas de surnom, langage adapté, pas de comparaison, être disponible …)
 Avoir une attitude professionnelle avec le parent (langage adapté, juste distance, transmissions orales professionnelles, être disponible
 Contrôler ses émotions
 Maitriser et appliquer les notions de bientraitance
 Respecter le secret professionnel
Dimension Environnement :
 Participer aux formations collectives de la structure
 Participer aux réunions d’équipe
 Travailler en équipe
 Entendre et écouter les remarques des collègues et les prendre en compte.
 Respecter les activités menées par les collègues
 Participer aux projets de la structure
 Relayer les informations ou tout dysfonctionnement à la Direction.
 Connaître et travailler avec les autres services petite enfance en vue de se remplacer
 Respecter et appliquer les directives hiérarchiques
 S’adapter aux changements horaires
 Respecter les règles d’hygiène et de sécurité ;
 Participer au tri sélectif
Dimension Technique :
 Ecouter et répondre aux besoins et rythme de l’enfant
 Connaitre les habitudes de l’enfant et les respecter
 Connaitre les spécificités médicales des enfants (allergies)
 Maitriser et respecter le déroulement d’une journée type
 Etablir une relation privilégiée et individuelle avec l’enfant lors des soins
 Maitriser quelques éléments théoriques sur le développement de l’enfant
 Prendre les transmissions des enfants et de l’équipe au début du poste
 Accompagner l’enfant dans son temps de repas et maitriser l’organisation que cela demande
 Respecter l’intimité de l’enfant
 Préparer l’enfant pour la sieste (coucher ou lever)
 Accompagner un enfant à l’endormissement lorsque cela est nécessaire
 Animer une activité adaptée aux besoins du groupe d’enfant lorsque cela est nécessaire
 Verbaliser les actes des enfants
 Assurer le confort et la sécurité de l’enfant
 Alerter les collègues en cas de maladie d’un enfant (car non autorisé à administrer un médicament)
 Accueillir le parent (en cas de besoin), prendre les transmissions et les transmettre à la référente
 Gérer le stock de couches ou encore de boites de lait pour réapprovisionner les casiers
 Vérifier les dates de péremption et d’ouverture des denrées
 Gérer le stock et passer la commande de packs d’eau
 Noter les informations importantes et transmissions de l’enfant sur la feuille de suivi
 Passer le relais à sa collègue et faire les transmissions
 Gérer les situations d’urgence
Dimension Economique :
 Gérer son temps de travail
 Gérer son temps entre les deux fonctions souvent complémentaires : aide au repas + agent d’entretien
 Eviter le gaspillage (couches, électricité, eau…)
 Passer une commande répondant aux besoins précis de la structure et la faire valider à la hiérarchie
 Etre réactif pour les remplacements