MISSIONS DU POSTE

Missions principales :

• Participer à la mise en œuvre du projet éducatif de la Ville et du projet pédagogique de la structure.
• Organiser et animer des projets d’animation en cohérence avec les objectifs pédagogiques définis.
• Garantir la sécurité morale, physique et affective des enfants.
• Contribuer à la dynamique de l’équipe d’animation et à la vie de la structure.
• Favoriser l’expression, la réalisation et l’évaluation des projets des enfants.

Missions complémentaires :

• Planifier, organiser et animer des cycles d’activités adaptés aux besoins des enfants et aux projets en cours.
• Gérer le temps d’animation et le déroulement de l’activité en lien avec le rythme de l’enfant.
• Mettre en œuvre des démarches pédagogiques favorisant l’éveil, la curiosité et le plaisir d’apprendre.
• Associer les familles aux actions éducatives et faciliter leur participation à la vie de la structure.
• Être médiateur/rice au sein du groupe : gérer les conflits, faire respecter les règles de vie.
• Écouter les enfants, favoriser les échanges et encourager la coopération.
• Aménager les espaces d’animation en tenant compte des besoins et des règles de sécurité.
• Participer aux temps de vie quotidienne dans le respect des règles d’hygiène.
• S’impliquer dans l’élaboration, la mise en œuvre et l’évaluation du projet pédagogique.
• Communiquer efficacement avec l’équipe et rendre compte à la hiérarchie des situations particulières (enfants, familles, partenaires, accident survenus…).

L’animateur/rice sera chargé.e de la vie d’un accueil de loisirs sur des temps différents tels que garderie matin et soir, pause méridienne, étude dirigée, rue aux écoliers, parcours éducatifs, clubs coups de pouce, ALSH des mercredis périscolaires, vacances scolaires. Descriptions des différentes missions confiées :

Accueil Périscolaire : l’animateur/rice participe à la vie de l’accueil périscolaire. Il/elle accueille, encadre, anime et surveille les enfants, fait le lien, si besoin, avec les parents lors de la reprise de l’enfant.

Etudes Dirigées : l’encadrant.e des études dirigées est responsable de l'encadrement de groupes d'enfants du CP au CM2. Il/elle accueille les enfants, vérifie leur présence et veille au bon déroulement de la séance. Il/elle accompagne les enfants dans la réalisation d’une aide aux devoirs. À la fin de l’étude, il/elle gère le départ des enfants et s’assure que les locaux sont remis en ordre et fait le lien, si besoin, avec les parents à la sortie.

Rue aux Ecoliers (RAE) : l’agent en charge de la RAE assure la gestion de la barrière (ouverture, fermeture, surveillance, information) et veille à la sécurité immédiate afin de prévenir tout accident. Il peut être amené à collaborer avec la police municipale.

Pause Méridienne : l’animateur/rice encadre et anime les enfants scolarisés en maternelle ou en élémentaire durant la pause méridienne. Il/elle joue un rôle éducatif essentiel en accompagnant les enfants pendant le repas, en leur proposant des jeux pour les inciter à manger dans le respect de leurs besoins et à limiter le gaspillage alimentaire. Il/elle organise également des activités récréatives adaptées, favorisant ainsi leur épanouissement et les préparant à reprendre les apprentissages de l’après-midi dans de bonnes conditions.

Parcours éducatifs : l’animateur/rice participe activement aux parcours proposés, en lien avec l’intervenant. Il/elle est un élément moteur pour les enfants. Il/elle assure également la bonne utilisation du matériel et des locaux mis à disposition

Club Coup de Pouce : Dispositif de prévention de l’échec scolaire en langage, lecture et écriture, mis en place hors temps scolaire avec le soutien des parents, des écoles et des enfants. Par des activités ludiques et un accompagnement bienveillant, l’animateur/rice favorise le plaisir d’apprendre et l’implication des familles. Il/elle participe à la formation de début d’année organisée par l’association Coup de Pouce ou Asforel, assiste aux réunions prévues dans le cadre de l’action, prend en charge un groupe de cinq enfants de GS ou CP à la sortie de la classe, anime les séances du club, établit un lien avec les parents notamment lors de temps forts, et assure la gestion des départs des enfants ainsi que la remise en état des locaux.

ALSH des mercredis / Vacances scolaires : l’animateur/rice doit faire preuve de ponctualité et s’impliquer activement dans les différents temps de travail en équipe. Il/elle doit être motivé, avoir le sens des responsabilités et faire preuve d’un bon esprit d’initiative.

L’animateur/rice exerce ses fonctions sous l’autorité du/de la Responsable Périscolaire et/ou de son adjoint.e, ou encore du Directeur/rice d’Accueil de loisirs sans hébergement, selon les temps d’intervention (pause méridienne, accueil périscolaire matin/soir, étude, coup de pouce, rue aux écoliers, parcours éducatifs, ALSH des mercredis, ALSH vacances et sur son site d’affectation).