Accompagnant Educatif et Social (AES)
Offre n° O060260408001148
Publiée le 08/04/2026
Synthèse de l'offre
Site web de l'employeur
Lieu de travail
1 rue halatte - bp 20255, Pont-Sainte-Maxence (Oise (60))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Accompagnement éducatif
Grade(s) recherché(s)
Auxiliaire de soins principal de 2ème classe
Auxiliaire de soins principal de 1ère classe
Auxiliaire de soins principal de 1ère classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Rémunération indicative
Suivant barème de la Fonction Publique Territoriale + avantages sociaux (CNAS, Titres restaurants, participation mutuelle et prévoyance).
Descriptif de l'emploi
L’accompagnant éducatif et social (AES) exerce au sein du pôle inclusion. Il est placé sous l’autorité de la direction des services et intervient en lien avec les responsables de structures et la référente santé et accueil Inclusif.
L’AES accompagne les enfants, notamment ceux présentant des besoins spécifiques en veillant à leur sécurité physique et affective.
Son intervention vise à favoriser le bien-être, le développement, l’autonomie et la participation de l’enfant à la vie collective dans une démarche d’accueil inclusif.
L’AES intervient auprès des enfants mais également en appui aux équipes professionnelles afin de favoriser l’adaptation des pratiques et l’inclusion des enfants présentant des besoins particuliers.
Ses interventions s’inscrivent dans le cadre du projet d’établissement et des orientations définies par la référente santé et accueil Inclusif.
L’AES accompagne les enfants, notamment ceux présentant des besoins spécifiques en veillant à leur sécurité physique et affective.
Son intervention vise à favoriser le bien-être, le développement, l’autonomie et la participation de l’enfant à la vie collective dans une démarche d’accueil inclusif.
L’AES intervient auprès des enfants mais également en appui aux équipes professionnelles afin de favoriser l’adaptation des pratiques et l’inclusion des enfants présentant des besoins particuliers.
Ses interventions s’inscrivent dans le cadre du projet d’établissement et des orientations définies par la référente santé et accueil Inclusif.
Missions / conditions d'exercice
Soutien à l’accueil inclusif
L’AES participe à la mise en œuvre de l’accueil inclusif des enfants présentant des besoins spécifiques. L’AES adapte l’environnement, les supports et les activités afin de faciliter la participation de chaque enfant et contribue à la réalisation des projets d’accueil individualisés ou des projets d’accompagnement personnalisés en lien avec l’équipe et la référente santé et accueil Inclusif.
Observation et repérage du développement
L’AES observe le développement global de l’enfant, incluant les aspects psychomoteurs, affectifs et sociaux, et contribue au repérage précoce des difficultés ou des troubles du neurodéveloppement. Il transmet ses observations à l’équipe et à la RSAI afin d’adapter l’accompagnement proposé.
Travail en équipe et co-intervention
L’AES travaille en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire. Il intervient en co-accompagnement avec les professionnels de la structure pour soutenir l’inclusion de l’enfant dans la vie du groupe, participe aux réunions d’équipe et aux échanges professionnels. Il apporte également un appui aux équipes dans l’adaptation des pratiques et des activités pour répondre aux besoins des enfants.
Relation avec les familles
L’AES apporte son appui à l’équipe dans la communication avec les familles notamment des moments d’échange organisés par la structure.
Sensibilisation et soutien aux pratiques inclusives
L’AES contribue à la sensibilisation des équipes aux besoins spécifiques des enfants et aux principes de l’accueil inclusif. Elle participe à la diffusion de bonnes pratiques favorisant l’adaptation des activités, des interactions et de l’environnement aux besoins des enfants et encourage les pratiques qui permettent la participation de tous les enfants à la vie collective.
Publics et interlocuteurs :
Relations quotidiennes avec la référente santé et accueil inclusif, les équipes pluridisciplinaires, avec les enfants et les familles.
Relations également avec les responsables des structures, la responsable petite-enfance, le directeur des services, le pôle services, les collègues des autres services.
Conditions d’exercice :
Affectation : Pôle Petite Enfance – Pôle Inclusion.
Intervention possible dans plusieurs structures.
Horaires variables selon les besoins du service (amplitude 7h00 – 19h00). Temps de travail : 35h
Poste accessible aux titulaires du Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) ou aux titulaires du Diplôme d’Etat d’Aide-Médico-Psychologique (DEAMP).
Cadre d’emploi des Auxiliaires de soins (catégorie C) - contractuel – temps complet
L’AES participe à la mise en œuvre de l’accueil inclusif des enfants présentant des besoins spécifiques. L’AES adapte l’environnement, les supports et les activités afin de faciliter la participation de chaque enfant et contribue à la réalisation des projets d’accueil individualisés ou des projets d’accompagnement personnalisés en lien avec l’équipe et la référente santé et accueil Inclusif.
Observation et repérage du développement
L’AES observe le développement global de l’enfant, incluant les aspects psychomoteurs, affectifs et sociaux, et contribue au repérage précoce des difficultés ou des troubles du neurodéveloppement. Il transmet ses observations à l’équipe et à la RSAI afin d’adapter l’accompagnement proposé.
Travail en équipe et co-intervention
L’AES travaille en collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire. Il intervient en co-accompagnement avec les professionnels de la structure pour soutenir l’inclusion de l’enfant dans la vie du groupe, participe aux réunions d’équipe et aux échanges professionnels. Il apporte également un appui aux équipes dans l’adaptation des pratiques et des activités pour répondre aux besoins des enfants.
Relation avec les familles
L’AES apporte son appui à l’équipe dans la communication avec les familles notamment des moments d’échange organisés par la structure.
Sensibilisation et soutien aux pratiques inclusives
L’AES contribue à la sensibilisation des équipes aux besoins spécifiques des enfants et aux principes de l’accueil inclusif. Elle participe à la diffusion de bonnes pratiques favorisant l’adaptation des activités, des interactions et de l’environnement aux besoins des enfants et encourage les pratiques qui permettent la participation de tous les enfants à la vie collective.
Publics et interlocuteurs :
Relations quotidiennes avec la référente santé et accueil inclusif, les équipes pluridisciplinaires, avec les enfants et les familles.
Relations également avec les responsables des structures, la responsable petite-enfance, le directeur des services, le pôle services, les collègues des autres services.
Conditions d’exercice :
Affectation : Pôle Petite Enfance – Pôle Inclusion.
Intervention possible dans plusieurs structures.
Horaires variables selon les besoins du service (amplitude 7h00 – 19h00). Temps de travail : 35h
Poste accessible aux titulaires du Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES) ou aux titulaires du Diplôme d’Etat d’Aide-Médico-Psychologique (DEAMP).
Cadre d’emploi des Auxiliaires de soins (catégorie C) - contractuel – temps complet
Profils recherchés
Merci d’envoyer votre candidature, CV + lettre manuscrite
A Monsieur le Président
Communauté de Communes des Pays d’Oise et d’Halatte
Service des Ressources Humaines
1 Rue d’Halatte
60700 PONT-SAINTE-MAXENCE
recrutements@ccpoh.fr
A Monsieur le Président
Communauté de Communes des Pays d’Oise et d’Halatte
Service des Ressources Humaines
1 Rue d’Halatte
60700 PONT-SAINTE-MAXENCE
recrutements@ccpoh.fr
Contact et modalités de candidature
Contact
0344700401
Informations complémentaires
Merci d’envoyer votre candidature, CV + lettre manuscrite
A Monsieur le Président
Communauté de Communes des Pays d’Oise et d’Halatte
Service des Ressources Humaines
1 Rue d’Halatte
60700 PONT-SAINTE-MAXENCE
recrutements@ccpoh.fr
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Communauté de Communes des Pays d’Oise et d’Halatte
Service des Ressources Humaines
1 Rue d’Halatte
60700 PONT-SAINTE-MAXENCE
recrutements@ccpoh.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.