Savoirs:
 Les missions et fonctionnement d’un RPE
 Les orientations stratégiques et politique petite enfance du territoire
 Connaissance des champs de compétences des partenaires / Législation et réglementation
 Connaissance de l’enfant et son développement
 Modalité d’activité des professionnels de l’accueil individuel
 Cadre réglementaire relatif à la relation employeur-salarié
 Notion de prévention / promotion de la santé et des techniques d’éducation pour la santé
 Méthode d’écoute active et de reformulation
 Maîtrise des principaux concepts des sciences humaines et sociales utiles au champ d’action : co-éducation,
parentalité, famille, développement du jeune enfant, éveil éducatif,
Savoir- faire :
• s’adapter à des interlocuteurs, des situations et des activités nouvelles,
• Grande capacité d’organisation, rigueur, dynamique, polyvalence, prise d’initiative et autonomie ;
• Réaliser le diagnostic d'un territoire en mettant en évidence les problématiques et en caractérisant les enjeux.
• Conduire un projet dans un cadre prédéfini en déclinant les objectifs opérationnels, en mobilisant les
ressources et compétences nécessaires et en coordonnant le déroulement du projet jusqu’à son terme
• Maîtrise des techniques d’animation, notamment avec des groupes d’adultes ;
• Capacité de synthèse et de rendre compte, rédaction d’écrits professionnel ;
• Souci de la mise en place de projets avec une recherche d’optimisation du fonctionnement ;
• Maitrise des outils et dispositifs administratifs ;
• Maîtrise des outils informatiques de base (Word, Excel, Powerpoint, etc.).
Savoir-faire relationnel :
- Qualité d’expression orale et écrite ;
- Aisance relationnelle et capacité d’écoute, aptitude à travailler en équipe ;
- Créativité, curiosité et implication ;
- Rigueur et discrétion ;
- Coopération, partenariat, travail en réseau.