L’accueil de l’enfant
 Participer activement à l’accueil quotidien de l’enfant en tenant compte de son rythme de vie et de son développement psychomoteur et affectif, ainsi que de son entourage et de son histoire, dans le respect du projet éducatif.
 Elaborer et mettre en place des ateliers d’éveil adaptés pour l’ensemble des enfants :
-en les articulant avec les principes du projet éducatif,
-en s’appuyant sur le projet lecture pour développer des animations,
-en se basant sur l’observation,
- en tenant compte du rythme et des compétences de chaque enfant.
 favoriser l’ épanouissement des enfants
 Planifier les activités
 Organiser des activités extérieures et mettre en œuvre des partenariats, en puisant dans les ressources locales (bibliothèque, théâtre, école de musique, parc…).
 Réajuster l’aménagement de l’espace au fil de l’année en s’appuyant sur le développement de l’enfant et en préservant sa sécurité.

L’accueil des familles:
En relation avec le responsable de l’établissement et l’ensemble de l’équipe :
 Participer à l’accueil quotidien des familles : les écouter, les mettre en confiance ;
 Jouer un rôle préventif : les soutenir, leur apporter des conseils, sans les juger ni dicter leur conduite ;
 Participer aux réunions de parents en lien avec la Directrice ;
 Mise en place des ateliers parent-enfant au sein de la structure ;
 Organise des temps de soutien à la parentalité .

L’animation de l’équipe:
 Accompagner le projet éducatif : observer sa mise en œuvre dans les pratiques professionnelles, tout en participant au quotidien de l’enfant ;
 Motiver l’ensemble de l’équipe, en favorisant les initiatives et en mettant en avant les compétences de chacun ;
 Assurer la veille des pratiques professionnelles : proposer des pistes de réflexion pédagogique, des réajustements des différents projets ;
 Rédiger des documents professionnels : synthèse d’ouvrages, écriture des pratiques ;
 Animer des réunions d’équipe ;
 Veiller à la cohérence du travail des différents partenaires en assurant un lien éducatif avec les différents groupes d’enfants ;
 Être un relais entre la directrice et l’équipe ;
 Être une personne ressource pour élaborer et accompagner des projets adaptés ;
 Encadrer les stagiaires.

La gestion administrative et la maintenance des équipements:
 Collaborer avec le responsable de l’établissement à la gestion des stocks divers nécessaires au fonctionnement de l’équipement 
 Assurer les activités de gestion courante en l’absence de la directrice : plannings, commandes, l’accueil du public…
 Veiller à la maintenance du matériel éducatif
-Son intégrité pour la sécurité des enfants
-Son utilisation adaptée
-Rechercher de nouveaux jouets et matériels éducatifs à acquérir, pertinents pour le développement des enfants.

Sécurité
 Être garant de sa sécurité et de celle des autres.

Santé
 Veille au bien-être et au bon développement des enfants ;
 Participe à la prévention des familles ;
 accompagner les enfants pendant les repas et les siestes et leur transmet les règles d'hygiène les plus élémentaires ;
 former le personnel aux règles d'hygiène régissant la crèche ;
 S’assure du bon respect des protocoles de soin en crèche ;
 Gérer les stocks de matériel et de médicaments ;
 Organise et veille à la mise en place d’un PAI si nécessaire ;
 Travail en lien avec la Référente Santé et Accueil Inclusif.

Autre
 Remplacement au sein des structures du territoire en soutien aux équipes afin de garantir la sécurité affective et physique des enfants