Animateur enfance - jeunesse (h/f)
Offre n° O074260918000358
Publiée le 18/09/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Place de l'hotel de ville - bp 100, Rumilly (Haute-Savoie (74))
Poste à pourvoir le
18/10/2026
Date limite de candidature
18/10/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une mobilité interne au sein de la collectivité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Politiques d'éducation et d'animation pour la jeunesse
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint adm. principal de 2ème classe
Adjoint adm. principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint adm. principal de 2ème classe
Adjoint adm. principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
Mettre en œuvre la politique enfance de la collectivité
Sous l'autorité du responsable de service, l'animateur coordonnateur assure la coordination opérationnelle des équipes d’animation sur les accueils périscolaires et l’animation des temps extrascolaires. Il organise le fonctionnement quotidien des équipes, veille à la qualité éducative des accueils, assure le lien avec les familles et les partenaires, et garantit l'application des orientations du service. Il exerce une autorité fonctionnelle auprès des animateurs dans le cadre des missions qui lui sont confiées.
Sous l'autorité du responsable de service, l'animateur coordonnateur assure la coordination opérationnelle des équipes d’animation sur les accueils périscolaires et l’animation des temps extrascolaires. Il organise le fonctionnement quotidien des équipes, veille à la qualité éducative des accueils, assure le lien avec les familles et les partenaires, et garantit l'application des orientations du service. Il exerce une autorité fonctionnelle auprès des animateurs dans le cadre des missions qui lui sont confiées.
Missions / conditions d'exercice
1. Coordonner et accompagner les équipes d'animation
• Organiser et coordonner le fonctionnement quotidien des équipes sur le terrain.
• Accompagner les animateurs et favoriser leur intégration au sein de l'équipe, notamment lors de l'accueil des nouveaux agents et des stagiaires.
• Participer aux réunions de coordination et contribuer à la mise en œuvre des décisions prises.
• Animation des réunions périscolaires en coordination avec le responsable de service.
• Veiller à la bonne circulation des informations au sein des équipes.
• Identifier les difficultés rencontrées sur le terrain et en assurer la remontée auprès du responsable de service.
• Accompagner les équipes dans l'application des procédures, des consignes et du projet pédagogique.
• Favoriser la coopération, la cohésion d'équipe et une communication professionnelle entre les agents.
2. Organiser et coordonner le fonctionnement des accueils périscolaires
• Organiser et coordonner la répartition des activités entre les animateurs en lien avec le responsable de service.
• Veiller à l'adéquation des moyens humains, matériels et organisationnels avec les besoins du terrain.
• Contrôler les inscriptions et assurer le suivi quotidien des effectifs, notamment en restauration scolaire.
• Assurer la gestion, le suivi et la mutualisation du matériel pédagogique entre les différentes structures.
• Planifier et coordonner l'utilisation des salles d'activités.
• Identifier les besoins en matériel et transmettre les demandes de commande au responsable de service.
3. Développer une relation de confiance avec les familles et garantir la qualité de l'accueil
• Garantir un accueil bienveillant, sécurisé et individualisé des enfants et de leurs familles.
• Assurer le suivi des présences et veiller à la fiabilité des pointages.
• Veiller au respect des horaires, des procédures d'ouverture et de fermeture ainsi qu'à la bonne organisation des accueils.
• Communiquer avec les familles de manière claire, professionnelle et adaptée.
• Assurer la transmission des informations relatives à la vie de l'enfant et au fonctionnement de la structure.
• Prévenir, gérer et accompagner les situations relationnelles ou les conflits entre enfants dans une démarche éducative.
• Contribuer à instaurer un climat de confiance avec les familles et les partenaires éducatifs.
• Rendre compte au responsable de service des situations particulières nécessitant un suivi.
4. Concevoir et préparer les activités d'animation extrascolaires
• Concevoir un programme d'animation en cohérence avec le projet pédagogique de la structure.
• Définir les objectifs éducatifs des activités proposées.
• Identifier les besoins des enfants afin d'adapter les animations.
• Préparer les activités en tenant compte des ressources humaines, matérielles et des contraintes d'organisation.
• Prévoir et rassembler le matériel nécessaire à la mise en œuvre des animations.
• Anticiper les besoins logistiques afin de garantir le bon déroulement des activités.
5. Animer les temps d'accueil extrascolaires
• Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants.
• Mettre en œuvre des activités variées, adaptées aux besoins, aux rythmes et aux capacités des enfants.
• Favoriser le développement, l'autonomie et la participation des enfants.
• Participer aux temps de vie quotidienne dans une démarche éducative.
• Veiller au respect des règles de vie collective et du projet pédagogique.
• Contribuer, avec l'équipe d'animation, à la qualité des accueils extrascolaires.
• Organiser et coordonner le fonctionnement quotidien des équipes sur le terrain.
• Accompagner les animateurs et favoriser leur intégration au sein de l'équipe, notamment lors de l'accueil des nouveaux agents et des stagiaires.
• Participer aux réunions de coordination et contribuer à la mise en œuvre des décisions prises.
• Animation des réunions périscolaires en coordination avec le responsable de service.
• Veiller à la bonne circulation des informations au sein des équipes.
• Identifier les difficultés rencontrées sur le terrain et en assurer la remontée auprès du responsable de service.
• Accompagner les équipes dans l'application des procédures, des consignes et du projet pédagogique.
• Favoriser la coopération, la cohésion d'équipe et une communication professionnelle entre les agents.
2. Organiser et coordonner le fonctionnement des accueils périscolaires
• Organiser et coordonner la répartition des activités entre les animateurs en lien avec le responsable de service.
• Veiller à l'adéquation des moyens humains, matériels et organisationnels avec les besoins du terrain.
• Contrôler les inscriptions et assurer le suivi quotidien des effectifs, notamment en restauration scolaire.
• Assurer la gestion, le suivi et la mutualisation du matériel pédagogique entre les différentes structures.
• Planifier et coordonner l'utilisation des salles d'activités.
• Identifier les besoins en matériel et transmettre les demandes de commande au responsable de service.
3. Développer une relation de confiance avec les familles et garantir la qualité de l'accueil
• Garantir un accueil bienveillant, sécurisé et individualisé des enfants et de leurs familles.
• Assurer le suivi des présences et veiller à la fiabilité des pointages.
• Veiller au respect des horaires, des procédures d'ouverture et de fermeture ainsi qu'à la bonne organisation des accueils.
• Communiquer avec les familles de manière claire, professionnelle et adaptée.
• Assurer la transmission des informations relatives à la vie de l'enfant et au fonctionnement de la structure.
• Prévenir, gérer et accompagner les situations relationnelles ou les conflits entre enfants dans une démarche éducative.
• Contribuer à instaurer un climat de confiance avec les familles et les partenaires éducatifs.
• Rendre compte au responsable de service des situations particulières nécessitant un suivi.
4. Concevoir et préparer les activités d'animation extrascolaires
• Concevoir un programme d'animation en cohérence avec le projet pédagogique de la structure.
• Définir les objectifs éducatifs des activités proposées.
• Identifier les besoins des enfants afin d'adapter les animations.
• Préparer les activités en tenant compte des ressources humaines, matérielles et des contraintes d'organisation.
• Prévoir et rassembler le matériel nécessaire à la mise en œuvre des animations.
• Anticiper les besoins logistiques afin de garantir le bon déroulement des activités.
5. Animer les temps d'accueil extrascolaires
• Garantir la sécurité physique, morale et affective des enfants.
• Mettre en œuvre des activités variées, adaptées aux besoins, aux rythmes et aux capacités des enfants.
• Favoriser le développement, l'autonomie et la participation des enfants.
• Participer aux temps de vie quotidienne dans une démarche éducative.
• Veiller au respect des règles de vie collective et du projet pédagogique.
• Contribuer, avec l'équipe d'animation, à la qualité des accueils extrascolaires.
Profils recherchés
Savoir-faire (compétences opérationnelles)
• Concevoir, organiser et évaluer des projets d’animation répondant aux besoins des enfants.
• Élaborer et mettre en œuvre un projet pédagogique en lien avec les orientations éducatives de la collectivité.
• Organiser les activités et adapter les propositions aux différents publics accueillis.
• Garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants.
• Appliquer et faire respecter les procédures et réglementations en vigueur.
• Identifier les besoins des enfants et proposer des réponses éducatives adaptées.
• Organiser le travail d’une équipe (répartir les missions, coordonner les actions, suivre les activités, réguler les difficultés…)
• Animer des réunions d’équipe et assurer la circulation des informations.
• Transmettre des consignes claires et s’assurer de leur compréhension.
• Évaluer les pratiques professionnelles et proposer des axes d’amélioration.
• Gérer les situations conflictuelles ou les comportements difficiles avec les enfants et les adultes.
• Assurer le lien entre les différents acteurs (familles, équipes enseignantes, agent de restauration, agent de nettoyage…).
• Organiser les moyens humains, matériels et logistiques nécessaires au bon fonctionnement des accueils.
• Réaliser des bilans d’activités et contribuer à l’amélioration continue du service.
• Participer à la mise en œuvre des projets transversaux du service.
Savoir-être (qualités professionnelles)
• Être capable d’adopter une posture professionnelle adaptée auprès des enfants, des familles et des équipes.
• Faire preuve de bienveillance, d’écoute et de respect envers les différents interlocuteurs.
• Être disponible et à l’écoute des besoins du terrain.
• Être capable de prendre du recul et d’analyser les situations.
• Faire preuve de calme et de maîtrise de soi, notamment en situation de tension.
• Être force de proposition et avoir une capacité d’initiative.
• Faire preuve d’organisation, de rigueur et d’anticipation.
• Être capable de travailler en équipe et de favoriser la coopération.
• Faire preuve de diplomatie dans les relations professionnelles.
• Savoir accompagner le changement et encourager l’évolution des pratiques.
• Être capable de prendre des décisions et d’assumer ses responsabilités.
• Faire preuve d’adaptabilité face aux imprévus.
Respecter les obligations professionnelles (devoir de réserve, discrétion professionnelle, neutralité du service public.)
• Porter les valeurs du service public (égalité d’accès, continuité du service, intérêt général.)
• Concevoir, organiser et évaluer des projets d’animation répondant aux besoins des enfants.
• Élaborer et mettre en œuvre un projet pédagogique en lien avec les orientations éducatives de la collectivité.
• Organiser les activités et adapter les propositions aux différents publics accueillis.
• Garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants.
• Appliquer et faire respecter les procédures et réglementations en vigueur.
• Identifier les besoins des enfants et proposer des réponses éducatives adaptées.
• Organiser le travail d’une équipe (répartir les missions, coordonner les actions, suivre les activités, réguler les difficultés…)
• Animer des réunions d’équipe et assurer la circulation des informations.
• Transmettre des consignes claires et s’assurer de leur compréhension.
• Évaluer les pratiques professionnelles et proposer des axes d’amélioration.
• Gérer les situations conflictuelles ou les comportements difficiles avec les enfants et les adultes.
• Assurer le lien entre les différents acteurs (familles, équipes enseignantes, agent de restauration, agent de nettoyage…).
• Organiser les moyens humains, matériels et logistiques nécessaires au bon fonctionnement des accueils.
• Réaliser des bilans d’activités et contribuer à l’amélioration continue du service.
• Participer à la mise en œuvre des projets transversaux du service.
Savoir-être (qualités professionnelles)
• Être capable d’adopter une posture professionnelle adaptée auprès des enfants, des familles et des équipes.
• Faire preuve de bienveillance, d’écoute et de respect envers les différents interlocuteurs.
• Être disponible et à l’écoute des besoins du terrain.
• Être capable de prendre du recul et d’analyser les situations.
• Faire preuve de calme et de maîtrise de soi, notamment en situation de tension.
• Être force de proposition et avoir une capacité d’initiative.
• Faire preuve d’organisation, de rigueur et d’anticipation.
• Être capable de travailler en équipe et de favoriser la coopération.
• Faire preuve de diplomatie dans les relations professionnelles.
• Savoir accompagner le changement et encourager l’évolution des pratiques.
• Être capable de prendre des décisions et d’assumer ses responsabilités.
• Faire preuve d’adaptabilité face aux imprévus.
Respecter les obligations professionnelles (devoir de réserve, discrétion professionnelle, neutralité du service public.)
• Porter les valeurs du service public (égalité d’accès, continuité du service, intérêt général.)
Contact et modalités de candidature
Contact
0450646920
Informations complémentaires
Formations / habilitations obligatoires au poste de travail
• Formation premiers secours (PSC1 ou équivalent)
• BAFA, CPJEPS, BPJEPS ou équivalents
• Formation premiers secours (PSC1 ou équivalent)
• BAFA, CPJEPS, BPJEPS ou équivalents
Lien de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.