Psychomotricien (H/F)
Offre n° O078260203000230
Publiée le 03/02/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Lieu de travail
9 RUE POTTIER, Le Chesnay-Rocquencourt (Yvelines (78))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Santé publique >
Activités de soins
Grade(s) recherché(s)
Pédicure-pod., ergothér., psychomotr., orthopt., tech.lab.méd., manip.radios, préparateur pharma., diététicien
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
A travers une médiation psychocorporelle, il/elle accompagne l’enfant dans la découverte et la maîtrise de son corps, et dans l’évolution de son développement psychomoteur. Il/elle a un rôle de prévention et de dépistage de troubles éventuels.
Il/elle travaille en collaboration avec l’équipe, explique ses interventions et amène son regard spécifique sur l’enfant.
Il/elle partage ses observations de l’enfant avec les familles.
Il/elle travaille en collaboration avec l’équipe, explique ses interventions et amène son regard spécifique sur l’enfant.
Il/elle partage ses observations de l’enfant avec les familles.
Missions / conditions d'exercice
Activités auprès des enfants
A/ Construire une relation avec chaque enfant
- Accompagner l’enfant en verbalisant l’action, le ressenti, les émotions
- Stimuler
- Faire évoluer
B/ Suivre l’évolution des enfants autour de 8 thèmes
- Structuration, organisation et perception spatiale,
- Rythme et temps
- Schéma corporel
- Motricité globale : coordination / dissociation
- Motricité fine
- Tonus
- Latéralité
- Équilibre statique et dynamique
C/ Proposer des moyens adaptés à ces thèmes (liste non exhaustive)
- Parcours psychomoteur
- Parcours sensoriel
- Jeux tactiles
- L’eau
- Relaxation et détente
- Art plastique
- Danses, musique, conte
- Le miroir
- Exercices de mémoire
- Graphomotricité
D/ Accompagner indirectement l’enfant
- Participer à la prise en charge globale de l’enfant en y apportant son regard spécifique de psychomotricien(ne)
- Repérer les troubles
- Echanger avec des intervenants extérieurs en transmettant ses observations
- Observer et orienter son travail en fonction des évolutions
- Ecrire des fiches de suivi des enfants
Activités auprès de l’équipe
- Expliquer ses missions, son fonctionnement en collaboration avec la direction de la crèche
- Participer à l’aménagement de l’espace en concertation avec la direction de la crèche
- Expliquer ses interventions
- Encadrer des stagiaires « psychomotricien(ne) »
- Mettre en place des activités avec les différents membres de l’équipe
- Être à l’écoute des difficultés ou des besoins du moment
- Être un relais entre l’équipe et la direction de la crèche
- Soutenir l’équipe dans la réalisation d’un projet autour d’un enfant
Activités auprès de la direction
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique
- Être force de proposition, de réflexion
- Participer à l’animation et la préparation de réunion
- Faire remonter l’information positive et négative en cas de dépistage de troubles
- Signaler un dysfonctionnement dans une section ou en valoriser son travail
- Participer éventuellement aux commandes
- Assurer, si nécessaire, la continuité de direction conformément au protocole de l’établissement
Activités auprès des familles
- Accompagner les parents dans la découverte du développement psychomoteur normal de leur enfant
- Prodiguer des conseils
- Expliquer oralement ses observations et ses interventions
- Présenter son rôle lors de la réunion d’information des familles
- En cas de découverte de troubles chez un enfant participer au rendez-vous avec les familles, à la demande de la direction de la crèche
- Participer à l’accueil d’une nouvelle famille dans la crèche
Exercice à temps complet
Temps de travail hebdomadaire : 38h45
25 jours de congés annuels et 22,5 jours de RTT
Peut être amené à changer d’horaires en fonction des besoins du service
En cas d’absence de personnel ou de remplacements au sein des autres structures (lors des fermetures des équipements) il/elle peut être amené à assurer des temps auprès des enfants autre que dans le cadre de la psychomotricité.
Assurer les remplacements au sein de la structure en fonction des besoins
A/ Construire une relation avec chaque enfant
- Accompagner l’enfant en verbalisant l’action, le ressenti, les émotions
- Stimuler
- Faire évoluer
B/ Suivre l’évolution des enfants autour de 8 thèmes
- Structuration, organisation et perception spatiale,
- Rythme et temps
- Schéma corporel
- Motricité globale : coordination / dissociation
- Motricité fine
- Tonus
- Latéralité
- Équilibre statique et dynamique
C/ Proposer des moyens adaptés à ces thèmes (liste non exhaustive)
- Parcours psychomoteur
- Parcours sensoriel
- Jeux tactiles
- L’eau
- Relaxation et détente
- Art plastique
- Danses, musique, conte
- Le miroir
- Exercices de mémoire
- Graphomotricité
D/ Accompagner indirectement l’enfant
- Participer à la prise en charge globale de l’enfant en y apportant son regard spécifique de psychomotricien(ne)
- Repérer les troubles
- Echanger avec des intervenants extérieurs en transmettant ses observations
- Observer et orienter son travail en fonction des évolutions
- Ecrire des fiches de suivi des enfants
Activités auprès de l’équipe
- Expliquer ses missions, son fonctionnement en collaboration avec la direction de la crèche
- Participer à l’aménagement de l’espace en concertation avec la direction de la crèche
- Expliquer ses interventions
- Encadrer des stagiaires « psychomotricien(ne) »
- Mettre en place des activités avec les différents membres de l’équipe
- Être à l’écoute des difficultés ou des besoins du moment
- Être un relais entre l’équipe et la direction de la crèche
- Soutenir l’équipe dans la réalisation d’un projet autour d’un enfant
Activités auprès de la direction
- Participer à l’élaboration du projet pédagogique
- Être force de proposition, de réflexion
- Participer à l’animation et la préparation de réunion
- Faire remonter l’information positive et négative en cas de dépistage de troubles
- Signaler un dysfonctionnement dans une section ou en valoriser son travail
- Participer éventuellement aux commandes
- Assurer, si nécessaire, la continuité de direction conformément au protocole de l’établissement
Activités auprès des familles
- Accompagner les parents dans la découverte du développement psychomoteur normal de leur enfant
- Prodiguer des conseils
- Expliquer oralement ses observations et ses interventions
- Présenter son rôle lors de la réunion d’information des familles
- En cas de découverte de troubles chez un enfant participer au rendez-vous avec les familles, à la demande de la direction de la crèche
- Participer à l’accueil d’une nouvelle famille dans la crèche
Exercice à temps complet
Temps de travail hebdomadaire : 38h45
25 jours de congés annuels et 22,5 jours de RTT
Peut être amené à changer d’horaires en fonction des besoins du service
En cas d’absence de personnel ou de remplacements au sein des autres structures (lors des fermetures des équipements) il/elle peut être amené à assurer des temps auprès des enfants autre que dans le cadre de la psychomotricité.
Assurer les remplacements au sein de la structure en fonction des besoins
Profils recherchés
Titulaire du diplôme d’état de psychomotricien(ne)
1) Compétences techniques
Savoir observer
Savoir évaluer, analyser une situation, un problème
Savoir travailler en partenariat
Savoir informer et expliquer ses interventions
Capacité à rédiger
Être créatif
Savoir animer une équipe, une réunion
Savoir gérer un groupe d’enfants
Maîtrise de l’outil informatique souhaitable
Connaître les techniques de communication
2) Compétences relationnelles
Avoir de la patience
Être disponible
Être à l’écoute
Être dynamique
Savoir communiquer
Savoir chercher l’information en fonction des enfants rencontrés
Appliquer les règles du secret professionnel
Travailler dans le respect (enfant, famille, équipe)
Esprit d’ouverture
3) Compétences organisationnelles
Esprit de synthèse, d’initiative, de réaction, d’adaptation
Savoir s’organiser dans son travail
Savoir définir les priorités
Être souple
1) Compétences techniques
Savoir observer
Savoir évaluer, analyser une situation, un problème
Savoir travailler en partenariat
Savoir informer et expliquer ses interventions
Capacité à rédiger
Être créatif
Savoir animer une équipe, une réunion
Savoir gérer un groupe d’enfants
Maîtrise de l’outil informatique souhaitable
Connaître les techniques de communication
2) Compétences relationnelles
Avoir de la patience
Être disponible
Être à l’écoute
Être dynamique
Savoir communiquer
Savoir chercher l’information en fonction des enfants rencontrés
Appliquer les règles du secret professionnel
Travailler dans le respect (enfant, famille, équipe)
Esprit d’ouverture
3) Compétences organisationnelles
Esprit de synthèse, d’initiative, de réaction, d’adaptation
Savoir s’organiser dans son travail
Savoir définir les priorités
Être souple
Contact et modalités de candidature
Contact
0139231112
Informations complémentaires
Pour postuler, adressez votre candidature à l'attention de M. Richard DELEPIERRE, Le Maire, par mail à drh@lechesnay-rocquencourt.fr ou par courrier au 9 rue Pottier, BP 150, 78155 Le Chesnay-Rocquencourt Cedex.
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.