Dans le cadre du RPE :
 Informer les parents et les (futurs) professionnels de la petite enfance :
Informer les parents sur l’ensemble des modes d’accueil individuel et collectifs existant sur le territoire concerné
Recueillir et orienter les demandes spécifiques : enfant en situation de handicap, accueil en urgence, horaires atypique, fratrie et jumeaux
Donner une information générale aux (futurs) professionnels sur l’ensemble des métiers de la petite enfance (assistants maternels, gardes à domicile, auxiliaire de puéricultrice, Cap petite enfance, etc.)
Promouvoir le métier d’assistants maternels en les informant sur les modalités d’exercice de leur profession (à domicile, en Mam, en crèche familiale le cas échéant) et sur les différentes aides auxquelles ils peuvent prétendre,
Apporter un premier niveau d'information sur les différents modes d'exercice du métier de garde à domicile : emploi direct par les parents, recours à un service mandataire, recours à un service prestataire,
Délivrer une information générale en matière de droit du travail (obligation de rédiger un contrat de travail, existence d’une convention collective à respecter, etc.) et orienter les parents et les professionnels vers les interlocuteurs privilégiés en cas de questions spécifiques.
Accompagner les relations contractuelles entre parents et assistantes maternelles
Assurer une veille juridique

 Offrir un cadre de rencontre et d’échanges des pratiques professionnelles :
Contribuer à la professionnalisation des assistants maternels et, le cas échéant, des gardes d'enfants à domicile
Sensibiliser les professionnels et les parents employeurs aux besoins de formation continue (Dif)
Favoriser au travers d'actions, les échanges, le partage d'expériences et l'analyse de pratiques
Organiser des temps d’animations collectives : réunions à thème, conférences, manifestations festives en suscitant l’implication des assistants maternels et des parents dans les locaux du RAM ou lieux extérieurs (bibliothèque par exemple) ;
Organiser des ateliers d'éveil en direction des enfants accompagnés des professionnels ou des parents et en recherchant la complémentarité avec les structures existantes
Faciliter l'accès aux différents services existants et créer des passerelles entre le multi accueil, l'assistant maternel, l'accueil de loisirs sans hébergement (alsh), et l'école maternelle

 Elaboration d’un journal d’information annuel (septembre) récapitulant les actions du RAM et les différents événements

 Contribuer à une fonction d’observation du territoire :
Contribuer à une fonction d’observation des conditions locales d’accueil du jeune enfant, des caractéristiques du territoire, de la couverture des besoins et transmettre les informations recueillies aux différents partenaires concernés

 Assurer le budget prévisionnel, compte de résultat pour la CAFS (achats, devis, actions, projets, évaluation et bilan d’activité

 Evaluer les actions menées dans le cadre du RAM : bilans actions, projets, évaluation et bilan d’activité

 Travailler avec les différents partenaires : le réseau RAM du département de la Somme, la CAF, le conseil départemental, les différents services de protection maternel et infantile (3 sur le secteur : Ailly sur Noye, Moreuil, Boves), les bibliothèques, les écoles.

 Accueil et accompagnement des stagiaires : en lien avec la crèche

Dans le cadre du contrat enfance jeunesse :
 Elaboration du CEJ, mise en œuvre et suivi du contrat Enfance Jeunesse
 Etre l’interlocuteur des institutions concernées (notamment CAF, MSA, Conseil Départemental)
 Travailler sur des réponses innovantes au regard des besoins des familles

Contribution au PCAET – développement durable en crèche :
• Participer à la mise en œuvre des actions éco-responsables au sein de la structure petite enfance (réduction des déchets, gestion de l’eau, économies d’énergie).
• Veiller à l’utilisation raisonnée des ressources : limiter le gaspillage (papier, alimentation, couches, produits d’hygiène).
• Intégrer des pratiques d’hygiène écologiques (utilisation de produits éco-labellisés si la collectivité le permet).
Éveil et sensibilisation des enfants :
• Participer à des activités d’éveil ou projets pédagogiques en lien avec la nature, le tri, l’eau, les saisons (ex. : jardinage, recyclage, animaux...).
• Accompagner les enfants dans la découverte de gestes respectueux de l’environnement dès le plus jeune âge.