Missions et responsabilités
Placé sous la responsabilité technique et hiérarchique du coordonnateur du Programme de Réussite Éducative.
Et en lien étroit avec l’équipe PRE, le référent de parcours exerce ses activités dans l’un des quartiers « Politique de la Ville » de la commune d’Avignon, selon une répartition du travail à hauteur de 75% sur le terrain et 25% administratif.
Il est rappelé que toute action doit se faire en accord avec la famille qui est au centre du dispositif

Missions :
• Evaluer les situations individuelles d’enfants et d’adolescents de 2 à 18 ans dans une approche globale (famille, école, santé, loisirs…) par une observation qui aura force de diagnostic.
• Identifier les problématiques et les besoins des enfants et des jeunes en lien avec les familles et les partenaires.
• Accompagner des enfants repérés en situation de fragilité éducative par le partenariat afin de les inscrire dans une démarche globale de réussite éducative (scolaire et citoyenne) en tenant compte des demandes et des besoins de la famille;
• Proposer une orientation vers le droit commun tout au long du parcours.
• S’inscrire dans l’animation du réseau partenarial par une présence auprès des acteurs locaux.
• Réaliser annuellement des enquêtes de scolarité lorsque celle-ci est assurée à domicile.
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Activités:
• Se rendre auprès des partenaires afin de recueillir les orientations et d’être force de conseil face aux situations rencontrées par le partenaire dans son activité
• Assurer un suivi au domicile (VAD) des usagers afin de prendre en compte l’espace dans lequel évoluent l’enfant et sa famille
• Mettre en place des activités éducatives cohérentes (sorties familiales, pédagogiques…) en lien avec l’équipe du PRE pour les enfants du dispositif.
• Accompagner l’enfant dans le cadre du parcours proposé par le PRE., co-construit en lien avec les parents et les partenaires,
• Accompagner les parents sur la base des engagements du parcours de réussite éducative
° Les soutenir dans leur rôle éducatif
°Les encourager à mettre en œuvre les préconisations et les accompagner dans les démarches nécessaires
° Les orienter vers d’autres lieux (soins, services …) en facilitant leur connaissance du droit commun
• Médiatiser les relations entre l’enfant, la famille, l’école et les autres partenaires concernés,
• Informer le coordinateur et les équipes pluridisciplinaires de l’évolution des parcours individualisés,
S’inscrire dans le réseau REP+ en participant aux réunions et actions du secteur.
Se rendre au domicile des familles dont l’enfant suit une scolarité à domicile après avoir averti les parents, évaluer les conditions matérielles et éducatives de la scolarité, assurer la rédaction du rapport d’évaluation.

• Tâches
• Assurer le lien avec les usagers, en se rendant sur le lieu où l’enfant a déjà une activité ou un lien significatif,
• Assurer le lien avec les intervenants socio-éducatifs qui œuvrent déjà auprès de la famille (ÉDES, EN, CS, SESSAD, PJJ, AEMO, CAMPS…).
• Travailler auprès de la famille sur son quotidien, en repérer les dysfonctionnements afin de proposer des solutions ou d’orienter vers une structure adaptée.
• Travailler l’intervention à domicile et les sorties afin d’atteindre les objectifs prédéfinis avec le partenaire qui a orienté la situation et/ou l’EPS.
• Assurer la transmission des informations utiles au binôme du secteur, à l’équipe, au coordonnateur PRE
• Participer à des réunions, des animations, en lien avec l’accompagnement des enfants, en accord avec le coordonnateur
• Tenir à jour les outils nécessaires aux actions : tableaux de suivis, bilans, rédiger des rapports
• Élaborer en équipe des actions spécifiques en lien avec un diagnostic social permanent auprès des familles accompagnées.