Elle· il siège au comité de direction, participe à l’élaboration du projet d’établissement et rend compte de sa mise en œuvre concrète.
Elle·il assure une coordination avec la direction-adjointe de l’autre discipline ( musique ou danse) et les personnes en charge de la recherche et du développement des projets transversaux.
Dans le respect du projet porté par le directeur, la·le directeur.rice adjoint·e a la responsabilité de la maquette pédagogique de sa discipline (musique ou danse) dans son ensemble (contenu des cursus et leur déroulement, conformité avec les textes réglementaires, articulation entre cursus, cohérence de l'offre globale en lien avec les autres disciplines).
A ce titre, aux côtés de la direction, elle·il :
• anime une réflexion d’amélioration continue des cursus notamment dans leurs aspects transversaux et fixe, en cohérence avec le projet d'établissement et la stratégie générale du Conservatoire, les orientations stratégiques en matière de pédagogie de sa direction ;
• siège au conseil pédagogique, aux conseils de discipline, à la commission des diplômes, et aux conseils de perfectionnement de chaque département
• assiste aux instances représentatives et au conseil d’établissement durant lequel il présente l’évolution des orientations pédagogiques et les réalisations de au sein de sa discipline
• assure une cohérence dans la conception des documents présentant le contenu des cursus proposés (site internet, autres supports...) et du rapport d’activité pour son périmètre
• facilite la cohérence entre les approches spécifiques des départements et des services et le projet pédagogique de l’établissement
• instruit si nécessaire et prend les décisions concernant les demandes de dérogations pour les concours d’entrée, signe les réponses aux demandes d'aménagement de cursus instruites par les départements
• encourage les actions conjointes avec l’autre discipline et les départements de
l’établissement et favorise le partage d’expérience et le transfert de compétence
• pilote, en lien avec la direction des études chorégraphique, la réflexion à l'échelle de l'établissement sur les sujets cadres et sur l’évaluation
• fixe les orientations générales en termes d'évaluation au sein de sa direction, en cohérence avec la stratégie générale de l'établissement.
• est garant de la régularité du déroulement des épreuves et de l’égalité de traitement entre les candidat.es
• est membre des jurys de recrutement des enseignant.es, instruit les demandes d'ouverture des postes, la répartition des heures et les reconductions de contrats
• porte les demandes de moyens pour sa direction et rend compte de leur bonne exécution dans le cadre désorientations budgétaires, du plafond d’emploi enseignant et les heures d’intervention fixé par la direction
• anime des réunions pédagogiques transversales, participe aux réunions des représentant.es enseignant.es et vérifie les règles d’assiduité et de déontologie propres au corps enseignant.
• coordonne les travaux d’évaluation des enseignements et met en place une démarche pérenne d’auto-évaluation en s’inspirant de procédures existantes dans le champ de l’enseignement supérieur en France et à l’étranger en lien avec la direction des études chorégraphiques et celle de la recherche et de l’innovation;
• est en charge de la bonne implémentation des procédures administratives et de l’évolution des procédures pédagogiques des études musicales
• impulse des projets de programmation croisés ou thématiques et assure une cohérence dans la prise en compte des participations aux productions
• représente le Conservatoire auprès des partenaires dans le champs de la musique ou de la danse
• contribue au rayonnement du Conservatoire sur le plan départemental et national afin de favoriser le recrutement de candidat.es et d’enseignement.es au plus haut niveau et aux profils diversifiés
• représente le Conservatoire dans les réseaux professionnels et dans les travaux conduits par le ministère, notamment dans les procédures d’accréditation et exerce une veille réglementaire .