- Il/elle met en œuvre et pilote la politique municipale en direction des enfants ayant pour objectifs prioritaires la réussite éducative, la qualité de vie au quotidien à Stains et l’amélioration du cadre de vie, la citoyenneté et la démocratie participative.
- A ce titre, il participe à la définition du projet éducatif local sur la ville ; il pilote, autant que nécessaire, les instances techniques d’élaboration et de traduction de ce projet ; il pilote des projets enfance/petite-enfance et éducation
- Il encadre et organise les services et les équipements rattachés à son pôle. Il est le garant de leur fonctionnement qualitatif et réglementaire.

- Etre garant de la traduction opérationnelle constante des orientations du projet d’action municipale (en termes de projets socio-éducatifs et en termes de gestion).
- Participer à la définition des orientations stratégiques en matière d’enfance, éducation et à leurs traductions opérationnelles dans chaque séquence d’accueil, de prise en charge et d’accompagnements des enfants.
- Piloter opérationnellement des projets enfance-éducation pour produire une action éducative qualitative, évolutive et exigeante. Gérer dans ce cadre, le suivi des conseils d’écoles et d’établissements.
- Etablir et mettre en œuvre des partenariats, notamment institutionnels et associatifs qualitatifs, afin de faire contribuer et converger tous les moyens mobilisables autour de la réussite éducative des enfants.
- Animer, coordonner, piloter, suppléer si besoin les équipes de professionnels du pôle.
- Organiser et gérer les services et équipements du pôle en s’appuyant sur les compétences des responsables de services et de secteurs.
- Identifier les besoins futurs, les analyser et concevoir le montage notamment financier des projets.
- Mettre en œuvre les plans particuliers de mise en sûreté des éléments scolaires.
- Gérer l’approvisionnement en matériels et fournitures, les plannings de travaux des bâtiments scolaires en lien avec les services techniques.
- Participer au pilotage des projets de constructions scolaires ou de grosses opérations de réhabilitation/construction.

- Savoirs :
Connaissances des enjeux, de la réglementation et des évolutions des politiques publiques enfance/éducation.
Connaissances des acteurs institutionnels de ces secteurs et de leurs sphères décisionnelles, et leurs modes de gouvernance.
Connaissances maîtrisées des dispositifs contractuels du secteur.
Connaissances éprouvées des techniques et outils de gestion et d’organisation de l’activité.
Notions sur les principes et démarches de DD, de prévisions projections.
Connaissances des normes techniques et de la réglementation applicables aux équipements du secteur et aux établissements scolaires.
Connaissances rédactionnelles et relationnelles parfaitement maîtrisées.

- Savoirs faire :
Réaliser des diagnostics locaux ; traduire les orientations en plans d’actions, projets, programmes.
Négocier, tant en interne qu’en externe, les conditions de mise en œuvre.
Piloter, concevoir, évaluer des projets pédagogiques ou éducatifs dans la transversalité. Coordonner les acteurs et intervenants et décliner les projets en plans opérationnels.
Développer un travail partenarial pérenne et qualitatif avec les acteurs de l’ensemble du champ d’intervention.
Assurer un encadrement et une animation permanente et qualitatifs de structures et des équipes du secteur ; leur fixer les orientations à mettre en œuvre. Organiser les services, l’évolution des compétences et la transversalité de l’action.
 Assurer une gestion rigoureuse des moyens mobilisés sans omettre la sécurisation du fonctionnement des équipements, des publics accueillis et des professionnels et veiller au respect des normes.

- Savoirs être :
Forte capacité de travail et disponibilité.
Rigueur organisationnelle, anticipation, exigence.
Esprit et travail d’équipe, savoir rendre compte.
Négociateur.
Loyauté, distance relationnelle sens de l’humour.
Discrétion professionnelle et devoir de réserve.
Résistance au(x) stress professionnel(s) lié(s) aux urgences et à la réactivité/sensibilité du secteur dans le champ politique.