La Direction l'Education (DE) gère les 130 collèges publics du Département. Elle détient la totalité des compétences dévolues aux collectivités dans la gestion des collèges, ce qui lui permet d'avoir une vision globale et ainsi être un véritable acteur pour rendre nos collèges publics plus attractifs, accompagner la réussite des élèves et veiller à la qualité de vie dans les établissements, tant pour les élèves que pour les personnels.
En 2022, le Département a remporté sous l'égide de l'Académie de Créteil un appel à Manifestation d'intérêt « Vers une nouvelle équation académique ». Dans ce cadre, le Département s'est engagé à créer des parcours éducatifs sur les sciences et notamment les mathématiques afin de participer à une meilleure compréhension des sujets scientifiques par les collégiens pour appuyer le plan d'action déployé par l'Education nationale.
Ce projet répond également à l'ambition de requalification du territoire et de stabilisation d'une mixité sociale locale. En effet, parmi les enjeux d'attractivité et de réussite scolaire du territoire, le champ des sciences est particulièrement central.
Le Département a lancé en 2023, conjointement avec la DSDEN et le Rectorat, une ambitieuse stratégie pour l'attractivité et la mixité sociale et scolaire de ses collèges publics. La direction Education porte ainsi un plan d'action à grande échelle, visant à réduire l'évitement scolaire sur le Département, à favoriser l'attractivité et la mixité des collèges publics. Ce plan d'action a démarré en 2024 par une expérimentation sur 11 collèges et la création d'un Observatoire dédié, et se poursuit par le déploiement de plans d'actions sur mesure sur 29 autres collèges dans les 2 ans, pour un total de 40 associations locales...), et l'animation de réseaux partenariaux avec les communautés éducatives locales (villes, fédérations...). Cette équipe pilote également certains dossiers transverses
Ainsi, la mission du chef de projet tiers lieux et espaces partagés proposés répond aux besoins de soutien des pratiques pédagogiques numériques en collège au regard des usages des communautés éducatives (direction/enseignants/élèves/parents). Renouvelé pour 5 ans, le nouveau Projet éducatif départemental intègre également les notions d'ancrage territorial, de co-éducation et de hors temps scolaire incarnées en partie par le lancement et le développement de Tiers Lieux au sein des collèges de Seine-Saint-Denis.  
Dans le cadre de ce Projet Educatif Départemental, le.la chargé.e de projet territorial - climat scolaire a deux missions principales :
Participer à la conception, au déploiement et au suivi de la politique départementale éducative par la mise en oeuvre d'actions et de projets participant à améliorer le climat scolaire des collèges, sur une ou plusieurs des thématiques portées par la mission climat scolaire. Celle-ci intervient actuellement autour de 4 thématiques principales : prévention des violences, prévention du décrochage scolaire, lutte contre les discriminations, éducation a? la citoyenneté? et à la solidarité. Il/elle sera pilote sur la thématique éducation à la citoyenneté et à la solidarité, en lien avec les divers acteurs impliqués au sein du Département. Le Département porte, en soutien aux programmes scolaires et aux initiatives des collèges, une politique de promotion de la citoyenneté active. Il s'agit de permettre aux élèves de s'engager concrètement pour leur collège et pour leur territoire, de contribuer à développer leur sens des responsabilités, et à tisser du lien social. Faire une place centrale à l'engagement dans le parcours éducatif, c'est aussi permettre à chaque collégien.ne de se sentir utile, reconnu·e, et acteur·rice de la société. C'est ainsi un levier essentiel pour améliorer le climat scolaire, renforcer l'inclusion et l'accrochage scolaire, et faire émerger des valeurs partagées au sein des classes.
Au sein de la Mission Climat scolaire et en coordination avec ses collègues du SAE et du Service des Relations aux Communautés Educatives, le.la chargé.e de projet territorial assurer un suivi privilégié d'un portefeuille de collèges. Sur ce périmètre, il.elle aura vocation à faire connaitre et promouvoir le PED, porter le volet PED des plans pour l'attractivité et la mixité des collèges, accompagner les collèges dans leur bonne mobilisation du PED.  
Il/elle contribue également plus globalement au PED en tant qu'agent du SAE et de la Direction Education.

A l'échelle des collèges de son territoire de collèges :
-          Accompagner les équipes des collèges, les acteurs des services départementaux et du territoire, dans leur bonne mobilisation des dispositifs du PED en général, et des dispositifs climat scolaire en particulier, et dans la réalisation de diagnostics et plans d'action d'ensemble en lien avec le PED, visant à soutenir éducativement les usager.ère.s (parents et élèves), soutenir les enseignant.e.s (mise à disposition d'outils, de formations, accompagnement à l'utilisation des dispositifs PED, mobilisation de partenariats, ...) et rendre les collèges publics plus attractifs en mobilisant les différents leviers du Projet Educatif Départemental.
-          Accompagner plus spécifiquement les collèges du plan attractivité sur la conception et la mise en oeuvre du volet éducatif de ce plan, en relation avec les différents services et les directions départementales à mobiliser en fonction des thématiques priorisées par les équipes éducatives des EPLE.
-          Participer à l'instruction d'appels à projet transverses ou au suivi d'instances éducatives concernant les collèges de son territoire.
A l'échelle du Département : 
-          Piloter la thématique «citoyenneté/solidarité » du PED3 : coordonner l'ensemble des services départementaux impliqués dans les collèges sur cette thématique afin d'assurer la cohérence d'ensemble des propositions en adéquation avec les besoins des usagers et les priorités départementales ; assurer la bonne articulation avec les services de l'Education Nationale et notamment le/la référent.e DSDEN ;  donner à voir l'avancement de cette thématique et alimenter son évolution au travers de bilans, notes de propositions d'ensemble, etc
-          Piloter l'axe Education à la citoyenneté en lien avec les différentes directions départementales impliquées, via le renforcement des capacités des Conseils de vie collégienne dans les collèges (formations, échanges de pratiques, mises en réseau, valorisation en interne et externe); la conception, le déploiement et le suivi y compris administratif et financier des programmes favorisant la promotion de la culture de la citoyenneté chez les collégien.ne.s,
-          Piloter l'axe Education à la solidarité et à l'engagement, via la promotion d'une culture de l'engagement, du vivre-ensemble et de la solidarité pour permettre aux collégien.ne.s d'être des acteurs de leur environnement.
-          Piloter l'axe Médiation par les pairs en permettant aux jeunes de gérer les relations entre élèves, de devenir médiateurs au sein de leur collège
-          Être une personne ressource, en assurant notamment une veille documentaire et règlementaire sur les questions de climat scolaire en général et la thématique pilotée en particulier, en termes d'évolution des besoins et enjeux, des périmètres de l'Education Nationale, de la pédagogie
En nous rejoignant, vous bénéficiez de conditions de travail attractives :
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Participation à la mutuelle et prévoyance.
Le Département est ouvert à la diversité et facilite l'accueil et l'intégration des personnes en situation de handicap
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