Etablir une relation de confiance avec les familles.
Prendre en compte les diversités culturelles : expliquer les pratiques. Jouer un rôle de prévention. Faire des parents des partenaires naturels, les valoriser, programmer des évènements collectifs (réunions d’échanges, fêtes…)

Acquérir une connaissance de chaque enfant du groupe confié.
Assurer le bien-être physique et psychique des enfants (climat de confiance et de sécurité)
Agencer l’espace en fonction des besoins de découverte, d’autonomie, de sécurité du groupe et propice à l’épanouissement de chaque enfant.
Favoriser, réguler les interactions dans le groupe
Respecter le rythme de chaque enfant, l’accompagner vers son autonomie
Analyser les transmissions
Réserver des plages d’observation (développement global, compétences, relationnel) et feedback
Participer aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être de l’enfant
Repérer les signes d’appel

Mettre en œuvre le projet, l’évaluer, le faire évoluer, l’adapter
Proposer et animer des activités en fonction des compétences et des désirs des enfants, dans l’établissement et à l’extérieur

Organiser le bon fonctionnement au quotidien
Coordonner les projets d’activités qui découlent des projets pédagogiques
Réaliser des observations de l’enfant en activité individuelle ou en groupe qui permettront les échanges et la réflexion en équipe
Inscrire le projet social dans la réalité du quartier en ayant le souci de développer toutes formes de partenariat, notamment école, bibliothèque, médiathèque

Promouvoir les bonnes pratiques, participer à la formation continue
Etre un relais entre les équipes et la direction, transmettre les informations, faire remonter les problèmes et contribuer à leur résolution
Penser et rédiger le projet d’établissement en concertation
Proposer des réunions thématiques, motiver les équipes
Participer à l’analyse des pratiques
Travailler avec des intervenants extérieurs
Accueillir les nouveaux professionnels, les stagiaires en lien avec l’infirmière
Accueillir, encadrer et participer à l’évaluation des stagiaires de son cadre d’emplois
Dynamiser et motiver les auxiliaires de puériculture et les agents qualifiés en favorisant le dialogue, en professionnalisant les attitudes et en encourageant les initiatives, en collaboration avec la directrice de l’établissement
Effectuer des transmissions écrites et orales
Communiquer ses observations aux parents afin qu’ils puissent situer l’évolution de leur enfant au sein de la crèche
Impulser avec l’équipe encadrante une dynamique de réflexion et être force de proposition dans son rôle au sein de l’équipe pédagogique
Participer au travail d’équipe, aux réunions générales et de parents, aux différents évènements
Peut être sollicité en cas d’absence de personnel pour apporter une aide exceptionnelle aux autres membres de l’équipe

Etre relais de direction en l’absence de la directrice
Préparer les bons de commandes (jeux, jouets, petit mobilier, papeterie…), suivi budgétaire, livraison et rangement.
Vérifier les horaires du personnel
Rédaction de compte rendu en lien avec l’infirmière ou l’EJE.

Etablir une relation de confiance avec les familles.
Prendre en compte les diversités culturelles : expliquer les pratiques. Jouer un rôle de prévention. Faire des parents des partenaires naturels, les valoriser, programmer des évènements collectifs (réunions d’échanges, fêtes…)

Acquérir une connaissance de chaque enfant du groupe confié.
Assurer le bien-être physique et psychique des enfants (climat de confiance et de sécurité)
Agencer l’espace en fonction des besoins de découverte, d’autonomie, de sécurité du groupe et propice à l’épanouissement de chaque enfant.
Favoriser, réguler les interactions dans le groupe
Respecter le rythme de chaque enfant, l’accompagner vers son autonomie
Analyser les transmissions
Réserver des plages d’observation (développement global, compétences, relationnel) et feedback
Participer aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être de l’enfant
Repérer les signes d’appel

Mettre en œuvre le projet, l’évaluer, le faire évoluer, l’adapter
Proposer et animer des activités en fonction des compétences et des désirs des enfants, dans l’établissement et à l’extérieur

Organiser le bon fonctionnement au quotidien
Coordonner les projets d’activités qui découlent des projets pédagogiques
Réaliser des observations de l’enfant en activité individuelle ou en groupe qui permettront les échanges et la réflexion en équipe
Inscrire le projet social dans la réalité du quartier en ayant le souci de développer toutes formes de partenariat, notamment école, bibliothèque, médiathèque

Promouvoir les bonnes pratiques, participer à la formation continue
Etre un relais entre les équipes et la direction, transmettre les informations, faire remonter les problèmes et contribuer à leur résolution
Penser et rédiger le projet d’établissement en concertation
Proposer des réunions thématiques, motiver les équipes
Participer à l’analyse des pratiques
Travailler avec des intervenants extérieurs
Accueillir les nouveaux professionnels, les stagiaires en lien avec l’infirmière
Accueillir, encadrer et participer à l’évaluation des stagiaires de son cadre d’emplois
Dynamiser et motiver les auxiliaires de puériculture et les agents qualifiés en favorisant le dialogue, en professionnalisant les attitudes et en encourageant les initiatives, en collaboration avec la directrice de l’établissement
Effectuer des transmissions écrites et orales
Communiquer ses observations aux parents afin qu’ils puissent situer l’évolution de leur enfant au sein de la crèche
Impulser avec l’équipe encadrante une dynamique de réflexion et être force de proposition dans son rôle au sein de l’équipe pédagogique
Participer au travail d’équipe, aux réunions générales et de parents, aux différents évènements
Peut être sollicité en cas d’absence de personnel pour apporter une aide exceptionnelle aux autres membres de l’équipe

Etre relais de direction en l’absence de la directrice
Préparer les bons de commandes (jeux, jouets, petit mobilier, papeterie…), suivi budgétaire, livraison et rangement.
Vérifier les horaires du personnel
Rédaction de compte rendu en lien avec l’infirmière ou l’EJE.

- l’EJE peut être présent en horaires décalés 7h30 par jour sur une amplitude de 7h30 et 18h30
- Connaissances, expériences et qualités requises : capacité d’observation, d’écoute, de communication - capacité de d’adaptation aux besoins individuels des enfants, de leurs familles et des équipes - aptitude au travail d’équipe - motivation pour la formation continue et l’actualisation de ses connaissances-respect du secret professionnel et de l’obligation de discrétion et de réserve.
- Savoir être : Savoir communiquer avec l’enfant, les familles. Adopter une posture professionnelle. Être rigoureuse et réactive, savoir gérer les priorités ; être force de proposition. Etre dynamique, persuasive et diplomate, innovante, faire preuve de bienveillance et d’écoute.