Psychomotricienne (H/F)
Offre n° O094260210000845
Publiée le 10/02/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
30 700 habitants, aux portes de Paris et du bois de Vincennes, bénéficiant d'une situation privilégiée, de nombreux équipements sportifs et culturels dans un cadre de vie préservé.
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie, 48 rue de Paris, Charenton-le-Pont (Val-de-Marne (94))
Poste à pourvoir le
Dès que possible
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une disponibilité
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Santé publique >
Activités de soins
Grade(s) recherché(s)
Pédicure-pod., ergothér., psychomotr., orthopt., tech.lab.méd., manip.radios, préparateur pharma., diététicien hors cl.
Pédicure-pod., ergothér., psychomotr., orthopt., tech.lab.méd., manip.radios, préparateur pharma., diététicien
Pédicure-pod., ergothér., psychomotr., orthopt., tech.lab.méd., manip.radios, préparateur pharma., diététicien
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Temps de travail
Temps complet
Télétravail
Non
Management
Non
Experience souhaitée
Confirmé
Descriptif de l'emploi
Catégorie A, filière médico-sociale, grade Psychomotricien(ne)
Poste à temps complet, à pourvoir dès que possible
L’agent sera placé sous l’Autorité directement sous l’autorité de la Direction de la Petite Enfance
Poste à temps complet, à pourvoir dès que possible
L’agent sera placé sous l’Autorité directement sous l’autorité de la Direction de la Petite Enfance
Missions / conditions d'exercice
MISSIONS
Assurer une intervention régulière dans les 4 EAJE, la crèche familiale et le RPE afin de :
• Contribuer au soutien du développement psychomoteur des jeunes enfants, à la prévention, au repérage précoce de troubles et à l’orientation, en lien étroit avec les équipes, les familles et les partenaires institutionnels,
• Participer à la formation et à l’accompagnement des équipes sur le thème du développement psychomoteur de l’enfant, en collaboration avec l’équipe de direction et l’équipe pluridisciplinaire, lors de temps de réunions ou de journées pédagogiques,
• Renforcer l’équipe de direction des structures PE dans le cadre de la qualité de l’accueil des enfants et de leur famille et du soutien à la fonction parentale.
Les activités principales :
Accompagnement du développement psychomoteur du jeune enfant
• Observer le développement psychomoteur des enfants accueillis, en lien avec le projet pédagogique et l’aménagement de l’espace de vie,
• Proposer des activités diverses favorisant de l’éveil psychomoteur des jeunes enfants accueillis dans les structures PE,
• Repérer précocement les éventuelles troubles ou retards de développement,
• Mettre en œuvre des actions de prévention précoce et proposer des accompagnements spécifiques axés sur les besoins et les compétences des jeunes enfants : ateliers d’éveil et de soutien au développement psychomoteur, aménagements des espaces, accompagnements et préconisations auprès des professionnels et des parents, orientations…
Soutien et accompagnement des équipes
• Contribuer à l’aménagement des espaces et aux propositions de jeux et d’éveil favorisant le développement psychomoteur, en lien avec les projets pédagogiques,
• Proposer et coanimer des temps d’éveil psychomoteur pour les enfants avec les professionnels dans une démarche de formation professionnelle et d’accompagnement spécifique des enfants,
• Apporter un appui technique et clinique aux équipes, participer à l’analyse des pratiques professionnelles et proposer des plans d’action,
• Prévenir les troubles musculosquelettiques et contribuer à l’adaptation des postures professionnelles, tout en tenant compte de la physiologie de l’enfant.
Participation aux projets des structures
• Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets pédagogiques,
• Participer aux réunions d’équipe, aux journées pédagogiques, aux réunions de parents,
• Proposer des projets psychomoteurs et les mettre en œuvre, en collaboration avec les professionnels.
Travail avec les familles
• Être ressource pour les familles sur les questions liées au développement psychomoteur,
• Favoriser une relation de confiance et d’écoute,
• Participer à des temps d’échanges parents-professionnels (réunions, ateliers, entretiens) et aux évènements à destination des familles en lien avec les autres services de la Ville.
Travail partenarial et institutionnel
• Participer aux actions transversales du service Petite Enfance,
• Être en lien régulier avec la directrice de PE pour l’informer du suivi des situations particulières et lui faire part de son bilan d’activité,
• Participer aux réunions d’équipe des établissements PE, aux réunions pluridisciplinaires et aux temps institutionnels,
• Contribuer aux réflexions sur l’inclusion et de l’accueil des enfants à besoins spécifiques (réunions d’Accompagnement Pluridisciplinaire des Enfants à Besoins Spécifiques),
• Collaborer avec les partenaires du territoire (PMI, CAMSP, CMP, professionnels libéraux, etc.).
Assurer une intervention régulière dans les 4 EAJE, la crèche familiale et le RPE afin de :
• Contribuer au soutien du développement psychomoteur des jeunes enfants, à la prévention, au repérage précoce de troubles et à l’orientation, en lien étroit avec les équipes, les familles et les partenaires institutionnels,
• Participer à la formation et à l’accompagnement des équipes sur le thème du développement psychomoteur de l’enfant, en collaboration avec l’équipe de direction et l’équipe pluridisciplinaire, lors de temps de réunions ou de journées pédagogiques,
• Renforcer l’équipe de direction des structures PE dans le cadre de la qualité de l’accueil des enfants et de leur famille et du soutien à la fonction parentale.
Les activités principales :
Accompagnement du développement psychomoteur du jeune enfant
• Observer le développement psychomoteur des enfants accueillis, en lien avec le projet pédagogique et l’aménagement de l’espace de vie,
• Proposer des activités diverses favorisant de l’éveil psychomoteur des jeunes enfants accueillis dans les structures PE,
• Repérer précocement les éventuelles troubles ou retards de développement,
• Mettre en œuvre des actions de prévention précoce et proposer des accompagnements spécifiques axés sur les besoins et les compétences des jeunes enfants : ateliers d’éveil et de soutien au développement psychomoteur, aménagements des espaces, accompagnements et préconisations auprès des professionnels et des parents, orientations…
Soutien et accompagnement des équipes
• Contribuer à l’aménagement des espaces et aux propositions de jeux et d’éveil favorisant le développement psychomoteur, en lien avec les projets pédagogiques,
• Proposer et coanimer des temps d’éveil psychomoteur pour les enfants avec les professionnels dans une démarche de formation professionnelle et d’accompagnement spécifique des enfants,
• Apporter un appui technique et clinique aux équipes, participer à l’analyse des pratiques professionnelles et proposer des plans d’action,
• Prévenir les troubles musculosquelettiques et contribuer à l’adaptation des postures professionnelles, tout en tenant compte de la physiologie de l’enfant.
Participation aux projets des structures
• Contribuer à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation des projets pédagogiques,
• Participer aux réunions d’équipe, aux journées pédagogiques, aux réunions de parents,
• Proposer des projets psychomoteurs et les mettre en œuvre, en collaboration avec les professionnels.
Travail avec les familles
• Être ressource pour les familles sur les questions liées au développement psychomoteur,
• Favoriser une relation de confiance et d’écoute,
• Participer à des temps d’échanges parents-professionnels (réunions, ateliers, entretiens) et aux évènements à destination des familles en lien avec les autres services de la Ville.
Travail partenarial et institutionnel
• Participer aux actions transversales du service Petite Enfance,
• Être en lien régulier avec la directrice de PE pour l’informer du suivi des situations particulières et lui faire part de son bilan d’activité,
• Participer aux réunions d’équipe des établissements PE, aux réunions pluridisciplinaires et aux temps institutionnels,
• Contribuer aux réflexions sur l’inclusion et de l’accueil des enfants à besoins spécifiques (réunions d’Accompagnement Pluridisciplinaire des Enfants à Besoins Spécifiques),
• Collaborer avec les partenaires du territoire (PMI, CAMSP, CMP, professionnels libéraux, etc.).
Profils recherchés
PROFIL
• Diplôme requis : Diplôme d’Etat de Psychomotricien(ne)
• Expériences souhaitées,
• Faculté d’adaptation,
• Diplomatie,
• Discrétion,
• Disponibilité et patience,
• Pédagogie,
• Goût du travail en équipe et sens du Service Public,
• Bienveillance.
COMPETENCES ET RESSOURCES REQUISES
• Connaissances théoriques : développement psychomoteur du jeune enfant, physiologie et anatomie, pédagogie, droits des enfants, pathologie de la déficience psychomotrice et neuromotrice, psychologie du handicap, psychosociologie sur la dynamique de groupe…,
• Capacités d’observation, d’analyse des comportements et des interactions des enfants, de repérage de signaux révélateurs de troubles ou de pathologies,
• Capacités de sensibilisation et d’information auprès des familles et des équipes sur les besoins et les compétences du jeune enfant,
• Techniques de communication, d’animation de réunions et groupes de réflexion et d’analyse,
• Techniques de jeu, d’expression sensorielle, d’approche corporelle,
• Connaissance de l’environnement territorial, des acteurs et dispositifs médico-sociaux et éducatifs
• Ingénierie et gestion de projet,
• Savoir-être en lien le poste et la fonction publique : écoute, analyse, disponibilité, objectivité, impartialité, esprit d’initiative, de synthèse, rigueur, réserve et secret professionnel, sens des relations humaines, diplomatie, qualités pédagogiques, sens du Service Public.
• Diplôme requis : Diplôme d’Etat de Psychomotricien(ne)
• Expériences souhaitées,
• Faculté d’adaptation,
• Diplomatie,
• Discrétion,
• Disponibilité et patience,
• Pédagogie,
• Goût du travail en équipe et sens du Service Public,
• Bienveillance.
COMPETENCES ET RESSOURCES REQUISES
• Connaissances théoriques : développement psychomoteur du jeune enfant, physiologie et anatomie, pédagogie, droits des enfants, pathologie de la déficience psychomotrice et neuromotrice, psychologie du handicap, psychosociologie sur la dynamique de groupe…,
• Capacités d’observation, d’analyse des comportements et des interactions des enfants, de repérage de signaux révélateurs de troubles ou de pathologies,
• Capacités de sensibilisation et d’information auprès des familles et des équipes sur les besoins et les compétences du jeune enfant,
• Techniques de communication, d’animation de réunions et groupes de réflexion et d’analyse,
• Techniques de jeu, d’expression sensorielle, d’approche corporelle,
• Connaissance de l’environnement territorial, des acteurs et dispositifs médico-sociaux et éducatifs
• Ingénierie et gestion de projet,
• Savoir-être en lien le poste et la fonction publique : écoute, analyse, disponibilité, objectivité, impartialité, esprit d’initiative, de synthèse, rigueur, réserve et secret professionnel, sens des relations humaines, diplomatie, qualités pédagogiques, sens du Service Public.
Contact et modalités de candidature
Contact
0146764676
Informations complémentaires
Envoyer CV et lettre de motivation
Monsieur le Maire
Mairie, 48 rue de Paris
94225 CHARENTON LE PONT CEDEX
Monsieur le Maire
Mairie, 48 rue de Paris
94225 CHARENTON LE PONT CEDEX
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.