Directeur Général Adjoint Enseignement et Formation
Offre n° O976260721001178
Publiée le 21/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
1)mise en oeuvre des mesures de prise en charge social du développement de la solidarité.
2)développement économique du territoire.
2)développement économique du territoire.
Site web de l'employeur
Lieu de travail
112 Boulevard Halidi SELEMANI, BP 101, Mamoudzou (Mayotte (976))
Poste à pourvoir le
21/08/2026
Date limite de candidature
21/08/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Pilotage >
Direction générale
Grade(s) recherché(s)
Administrateur hors classe
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Temps de travail
Temps complet
Descriptif de l'emploi
: Le titulaire du poste participe, sous l’autorité du directeur général des services et au sein d’un comité de direction, au processus de décision et à la définition d’une ligne stratégique de la collectivité (au service des politiques publiques). Il dirige les services dans son périmètre et par délégation, met en œuvre, régule, contrôle et évalue les plans d’actions. Dans son espace de délégation, le directeur général adjoint contribue à la définition des politiques publiques sectorielles, ce qui le distingue des directeurs de service
- Animer et coordonner l’action des différentes directions de la DGA Pôle Enseignement et formation
- Suivre et contrôler l’exécution des missions de chaque Direction en cohérence avec les orientations stratégique de la DGA FER
- Synthétiser et planifier les demandes de moyens consécutifs aux besoins de fonctionnement des services de la DGA FER
Elaborer et mettre en œuvre une stratégie financière et technico-financière
- Elaborer une stratégie financière globale en matière d’éducation et de formation
- Mettre en place une politique spécifique de recherche d’autonomie financière par des cofinancements externes au Conseil départemental (Pacte d’investissement dans les compétences, appel à projet nationaux, FSE, Interreg, etc.)
- Sécuriser les actes administratifs et juridiques relatifs à l’adaptation des politiques publiques sur un territoire
- Moderniser et simplifier les procédures administratives
- Mettre en place et animer un système de contrôle adapté au service (procédures, documents, traçabilité)
- Faire évoluer et adapter un ou des systèmes d’information pour les besoins de fonctionnement des Direction en interne et pour les besoins de remontées physico-financières au niveau national et européenne
- Elaborer et suivre l’exécution du budget
- Contrôler la passation et l’exécution des marchés publics
- Apprécier la conformité des réalisations au regard du cahier des charges
- Contrôler les contrats avec les prestataires
- Contrôler les ratios qualité / coûts / délais
Coordonner la définition des instruments de pilotage et de contrôle
- Concevoir et organiser le dispositif d’évaluation
- Piloter, suivre et contrôler l’activité de la DGA FER
- Contrôler l’application des orientations au sein des services
- Evaluer les contributions individuelles et collectives
Mobiliser et optimiser des ressources humaines et de l’ensemble des moyens d’actions
- Définir les besoins de la direction et les compétences associées
- Elaborer un organigramme et des fiches de poste
- Développer une culture de service public
- Développer les logiques de coproduction de l’action publique
- Traduire les orientations de la collectivité en projets de services
- Concevoir une organisation interne
- Coordonner et animer des équipes de cadres
- Développer et conduire des projets intra ou interservices
- Planifier les étapes du projet
- Communiquer sur les finalités et enjeux du projet
- Mobiliser les compétences autour du projet
- Coordonner les projets
- Animer la dynamique du projet
Mettre en œuvre la médiation avec l’environnement institutionnel, économique et social en interface avec le pouvoir politique
- Développer des logiques de coproduction de l’action publique
- Identifier et mobiliser les partenaires stratégiques
- Identifier et sélectionner les prestataires
- Superviser les conditions de la mise en œuvre
Conduire l’évaluation des résultats et de l’efficacité des moyens mis en œuvre
- Animer et coordonner l’action des différentes directions de la DGA Pôle Enseignement et formation
- Suivre et contrôler l’exécution des missions de chaque Direction en cohérence avec les orientations stratégique de la DGA FER
- Synthétiser et planifier les demandes de moyens consécutifs aux besoins de fonctionnement des services de la DGA FER
Elaborer et mettre en œuvre une stratégie financière et technico-financière
- Elaborer une stratégie financière globale en matière d’éducation et de formation
- Mettre en place une politique spécifique de recherche d’autonomie financière par des cofinancements externes au Conseil départemental (Pacte d’investissement dans les compétences, appel à projet nationaux, FSE, Interreg, etc.)
- Sécuriser les actes administratifs et juridiques relatifs à l’adaptation des politiques publiques sur un territoire
- Moderniser et simplifier les procédures administratives
- Mettre en place et animer un système de contrôle adapté au service (procédures, documents, traçabilité)
- Faire évoluer et adapter un ou des systèmes d’information pour les besoins de fonctionnement des Direction en interne et pour les besoins de remontées physico-financières au niveau national et européenne
- Elaborer et suivre l’exécution du budget
- Contrôler la passation et l’exécution des marchés publics
- Apprécier la conformité des réalisations au regard du cahier des charges
- Contrôler les contrats avec les prestataires
- Contrôler les ratios qualité / coûts / délais
Coordonner la définition des instruments de pilotage et de contrôle
- Concevoir et organiser le dispositif d’évaluation
- Piloter, suivre et contrôler l’activité de la DGA FER
- Contrôler l’application des orientations au sein des services
- Evaluer les contributions individuelles et collectives
Mobiliser et optimiser des ressources humaines et de l’ensemble des moyens d’actions
- Définir les besoins de la direction et les compétences associées
- Elaborer un organigramme et des fiches de poste
- Développer une culture de service public
- Développer les logiques de coproduction de l’action publique
- Traduire les orientations de la collectivité en projets de services
- Concevoir une organisation interne
- Coordonner et animer des équipes de cadres
- Développer et conduire des projets intra ou interservices
- Planifier les étapes du projet
- Communiquer sur les finalités et enjeux du projet
- Mobiliser les compétences autour du projet
- Coordonner les projets
- Animer la dynamique du projet
Mettre en œuvre la médiation avec l’environnement institutionnel, économique et social en interface avec le pouvoir politique
- Développer des logiques de coproduction de l’action publique
- Identifier et mobiliser les partenaires stratégiques
- Identifier et sélectionner les prestataires
- Superviser les conditions de la mise en œuvre
Conduire l’évaluation des résultats et de l’efficacité des moyens mis en œuvre
Missions / conditions d'exercice
- Assister au maître d’ouvrage pour la définition des orientations stratégiques de la collectivité, du territoire, ou de son secteur d’intervention
- Mettre en œuvre des politiques publiques préalablement définies dans sa sphère d’activité
- Impulser et mettre en œuvre une stratégie financière et économique
- Coordonner la définition des instruments de pilotage et de contrôle
- Mobiliser et optimiser les ressources humaines et l’ensemble des moyens d’actions
- Mettre en œuvre la médiation avec l’environnement institutionnel, économique et social en interface avec le pouvoir politique
- Conduire l’évaluation des résultats et l’efficacité des moyens mis en œuvre
Assister au maître d’ouvrage pour la définition des orientations stratégiques de la collectivité, du territoire, ou de son secteur d’intervention
- Participer à la politique stratégique du Département en matière de développement du territoire
- Appréhender le territoire et ses enjeux en matière de besoin de main d’œuvre et de qualification professionnelle
- Conduire et piloter des diagnostics (bilans, préconisations) des politiques publiques sectorielles sur les volets relatifs à la formation professionnelle initiale continue
- Dans une perspective de développement territorial, piloter les dispositifs et animer les relations avec les partenaires et prestataires de formation relatives à l’éducation, la formation et à l’insertion professionnelle
- Elaborer des scénarios d’actions en cohérence avec les orientations stratégiques en matière :
* d’éducation
* de formation professionnelle initiale et continue
* d’insertion professionnelle et d’emploi
* d’insertion et de formation professionnelle par la voie de la mobilité y compris dans le cadre de la politique d’insertion régionale
* d’orientation et d’information sur les métiers
* de politique du titre de la validation des acquis et de l’expérience (VAE)
* de politique contractuelle nationale, européenne et internationale (Contrat de convergence, (Pacte d’investissement dans les compétences, appel à projet nationaux, FSE, Interreg, etc.)
- Conseiller les élus et alerter sur les risques (techniques, juridiques, etc.)
- Bâtir une relation de confiance avec les élus et transmettre des messages validés par la Direction générale des services
- Mettre en œuvre les programmes d'intervention en matière d’éducation, de formation et d’insertion professionnelle
Mettre en œuvre des politiques publiques préalablement définies dans sa sphère d’activité
- Traduire les orientations politiques en plans d’actions et / ou projets dans un ou plusieurs secteurs d’activité
- Arbitrer et opérer des choix stratégiques en cohérence avec les orientations politiques des élus de la commission en charge de l’éducation et de la formation professionnelle
- Repérer les marges de manœuvre d’opportunités stratégiques et financières
- Mobiliser une tactique de négociation face aux enjeux et acteurs en présence
Impulser et coordonner des projets stratégiques du domaine de l’éducation, de l’insertion et de la formation professionnelle
- Evaluer les projets
- Analyser l’incidence des évolutions de l’environnement (politique, juridique, social, économique, technologique) sur les politiques publiques du ou des secteurs
- Mesurer l’impact de la réalisation aux plans technique et organisationnel
- Mesurer et hiérarchiser les effets et impacts d’une ou plusieurs politiques publiques
- Evaluer la qualité des services rendus à l’usager
- Comparer les effets et impacts au regard des objectifs et critères de résultats de l’évaluation pour les stratégies futures
- Mettre en œuvre des politiques publiques préalablement définies dans sa sphère d’activité
- Impulser et mettre en œuvre une stratégie financière et économique
- Coordonner la définition des instruments de pilotage et de contrôle
- Mobiliser et optimiser les ressources humaines et l’ensemble des moyens d’actions
- Mettre en œuvre la médiation avec l’environnement institutionnel, économique et social en interface avec le pouvoir politique
- Conduire l’évaluation des résultats et l’efficacité des moyens mis en œuvre
Assister au maître d’ouvrage pour la définition des orientations stratégiques de la collectivité, du territoire, ou de son secteur d’intervention
- Participer à la politique stratégique du Département en matière de développement du territoire
- Appréhender le territoire et ses enjeux en matière de besoin de main d’œuvre et de qualification professionnelle
- Conduire et piloter des diagnostics (bilans, préconisations) des politiques publiques sectorielles sur les volets relatifs à la formation professionnelle initiale continue
- Dans une perspective de développement territorial, piloter les dispositifs et animer les relations avec les partenaires et prestataires de formation relatives à l’éducation, la formation et à l’insertion professionnelle
- Elaborer des scénarios d’actions en cohérence avec les orientations stratégiques en matière :
* d’éducation
* de formation professionnelle initiale et continue
* d’insertion professionnelle et d’emploi
* d’insertion et de formation professionnelle par la voie de la mobilité y compris dans le cadre de la politique d’insertion régionale
* d’orientation et d’information sur les métiers
* de politique du titre de la validation des acquis et de l’expérience (VAE)
* de politique contractuelle nationale, européenne et internationale (Contrat de convergence, (Pacte d’investissement dans les compétences, appel à projet nationaux, FSE, Interreg, etc.)
- Conseiller les élus et alerter sur les risques (techniques, juridiques, etc.)
- Bâtir une relation de confiance avec les élus et transmettre des messages validés par la Direction générale des services
- Mettre en œuvre les programmes d'intervention en matière d’éducation, de formation et d’insertion professionnelle
Mettre en œuvre des politiques publiques préalablement définies dans sa sphère d’activité
- Traduire les orientations politiques en plans d’actions et / ou projets dans un ou plusieurs secteurs d’activité
- Arbitrer et opérer des choix stratégiques en cohérence avec les orientations politiques des élus de la commission en charge de l’éducation et de la formation professionnelle
- Repérer les marges de manœuvre d’opportunités stratégiques et financières
- Mobiliser une tactique de négociation face aux enjeux et acteurs en présence
Impulser et coordonner des projets stratégiques du domaine de l’éducation, de l’insertion et de la formation professionnelle
- Evaluer les projets
- Analyser l’incidence des évolutions de l’environnement (politique, juridique, social, économique, technologique) sur les politiques publiques du ou des secteurs
- Mesurer l’impact de la réalisation aux plans technique et organisationnel
- Mesurer et hiérarchiser les effets et impacts d’une ou plusieurs politiques publiques
- Evaluer la qualité des services rendus à l’usager
- Comparer les effets et impacts au regard des objectifs et critères de résultats de l’évaluation pour les stratégies futures
Profils recherchés
Le cadre d’emploi : Attachés, Administrateurs, Ingénieurs
Grade : Directeur, Attaché HCl, Administrateur , Administrateur HCL, Ingénieur, ingénieur en chef, ingénieur en chef HCL, Ingénieur général
- Principal élément de complexité lié à un double positionnement : sur le champ stratégique au sein du comité de direction, sur le volet tactique, voire opérationnel, dans sa sphère de délégation.
- Gestion du temps arythmique, horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations de service public.
- Flexibilité extrême.
- Rythme de travail soutenu, pics d’activité liés aux échéances de la collectivité, à l’agenda de l’élu, aux imprévus
- Disponibilité
Grade : Directeur, Attaché HCl, Administrateur , Administrateur HCL, Ingénieur, ingénieur en chef, ingénieur en chef HCL, Ingénieur général
- Principal élément de complexité lié à un double positionnement : sur le champ stratégique au sein du comité de direction, sur le volet tactique, voire opérationnel, dans sa sphère de délégation.
- Gestion du temps arythmique, horaires irréguliers, avec amplitude variable en fonction des obligations de service public.
- Flexibilité extrême.
- Rythme de travail soutenu, pics d’activité liés aux échéances de la collectivité, à l’agenda de l’élu, aux imprévus
- Disponibilité
Contact et modalités de candidature
Contact
0269661000
Informations complémentaires
Cv + Lettre de motivation
Lien de candidature
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.