Agent de régulation du climat scolaire - Pause Méridienne
Offre n° O001261113000223
Publiée le 13/11/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
COMMUNE DE VONNAS
Lieu de travail
Rue du Dr Perret - BP 12, Vonnas (Ain (01))
Poste à pourvoir le
15/01/2027
Date limite de candidature
12/01/2027
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à un nouveau besoin
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Citoyenneté, population, affaires administratives et vie associative >
Médiation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Assistant socio-éducatif
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Assistant socio-éducatif
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 5 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste car il s'agit d'un poste avec un temps non complet et quotité de temps de travail inférieure à 50%. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
8h00 hebdomadaire
Descriptif de l'emploi
Sous la responsabilité de la cheffe d’équipe et gestionnaire du groupe scolaire, il/elle agit comme agent de régulation du climat scolaire pendant la pause méridienne et dont les objectifs sont :
• Améliorer significativement le climat du restaurant scolaire.
• Réduire les comportements violents ou perturbateurs.
• Garantir un cadre sécurisant et apaisé pour les enfants.
• Professionnaliser la gestion des conflits sur la pause méridienne.
L’agent devra assurer, sur la pause méridienne, une mission de régulation éducative, de prévention des conflits et de maintien d’un cadre serein permettant aux enfants de déjeuner et de se détendre dans des conditions favorables à leur bien être et à leur sécurité.
• Améliorer significativement le climat du restaurant scolaire.
• Réduire les comportements violents ou perturbateurs.
• Garantir un cadre sécurisant et apaisé pour les enfants.
• Professionnaliser la gestion des conflits sur la pause méridienne.
L’agent devra assurer, sur la pause méridienne, une mission de régulation éducative, de prévention des conflits et de maintien d’un cadre serein permettant aux enfants de déjeuner et de se détendre dans des conditions favorables à leur bien être et à leur sécurité.
Missions / conditions d'exercice
• Régulation du climat sonore : Veiller au respect du niveau sonore dans le restaurant scolaire et garantir un cadre calme et structuré.
• Encadrement éducatif : Assurer une présence éducative visant à prévenir l’agitation, les comportements inadaptés et les déplacements non autorisés.
• Organisation des flux : Structurer les déplacements, accompagner les routines (installation, débarrassage, circulation).
• Gestion des situations difficiles : Intervenir auprès des enfants en difficulté, gérer les comportements perturbateurs, apaiser les tensions.
• Médiation en cour : Prendre en charge les conflits en cour de récréation, anticiper les situations à risque, proposer des médiations adaptées.
• Développement de l’autonomie — Mettre en place des outils favorisant la responsabilisation des enfants.
• Observation et reporting — Identifier les situations sensibles, assurer la remontée d’informations à la direction.
• Encadrement éducatif : Assurer une présence éducative visant à prévenir l’agitation, les comportements inadaptés et les déplacements non autorisés.
• Organisation des flux : Structurer les déplacements, accompagner les routines (installation, débarrassage, circulation).
• Gestion des situations difficiles : Intervenir auprès des enfants en difficulté, gérer les comportements perturbateurs, apaiser les tensions.
• Médiation en cour : Prendre en charge les conflits en cour de récréation, anticiper les situations à risque, proposer des médiations adaptées.
• Développement de l’autonomie — Mettre en place des outils favorisant la responsabilisation des enfants.
• Observation et reporting — Identifier les situations sensibles, assurer la remontée d’informations à la direction.
Profils recherchés
Compétences techniques :
• Techniques éducatives : gestion des émotions, accompagnement des comportements, posture éducative.
• Gestion de groupe : maintien du cadre, régulation du bruit, structuration des espaces.
• Médiation : communication non violente, résolution de conflits, neutralité.
• Organisation : mise en place de routines, gestion des flux.
• Communication professionnelle : transmission d’informations, travail en équipe.
• Observation : repérage des signaux faibles, anticipation des tensions.
Savoir-être :
• Autorité bienveillante : cadre clair, respectueux et rassurant.
• Maîtrise de soi : gestion du stress, stabilité émotionnelle.
• Empathie : écoute, compréhension des besoins.
• Adaptabilité : ajustement aux imprévus, flexibilité.
• Exemplarité : posture professionnelle irréprochable.
• Sens du collectif : coopération, cohérence éducative.
4. INTERLOCUTEURS INTERNES ET EXTERNES PRINCIPAUX
L’agent exerce son activité en relations avec :
• Les usagers du service de restauration scolaire
• Agents de restauration, animateurs, ATSEM, enseignants
6. POSITIONNEMENT HIERARCHIQUE
N+1 : Cheffe d’équipe et gestionnaire du groupe scolaire
7. CONDITIONS D’EXERCICES
Environnement bruyant et potentiellement conflictuel.
Gestion simultanée de groupes importants d’enfants.
Nécessité d’une posture éducative stable et constante.
Travail en extérieur selon les conditions météorologiques.
• Techniques éducatives : gestion des émotions, accompagnement des comportements, posture éducative.
• Gestion de groupe : maintien du cadre, régulation du bruit, structuration des espaces.
• Médiation : communication non violente, résolution de conflits, neutralité.
• Organisation : mise en place de routines, gestion des flux.
• Communication professionnelle : transmission d’informations, travail en équipe.
• Observation : repérage des signaux faibles, anticipation des tensions.
Savoir-être :
• Autorité bienveillante : cadre clair, respectueux et rassurant.
• Maîtrise de soi : gestion du stress, stabilité émotionnelle.
• Empathie : écoute, compréhension des besoins.
• Adaptabilité : ajustement aux imprévus, flexibilité.
• Exemplarité : posture professionnelle irréprochable.
• Sens du collectif : coopération, cohérence éducative.
4. INTERLOCUTEURS INTERNES ET EXTERNES PRINCIPAUX
L’agent exerce son activité en relations avec :
• Les usagers du service de restauration scolaire
• Agents de restauration, animateurs, ATSEM, enseignants
6. POSITIONNEMENT HIERARCHIQUE
N+1 : Cheffe d’équipe et gestionnaire du groupe scolaire
7. CONDITIONS D’EXERCICES
Environnement bruyant et potentiellement conflictuel.
Gestion simultanée de groupes importants d’enfants.
Nécessité d’une posture éducative stable et constante.
Travail en extérieur selon les conditions météorologiques.
Contact et modalités de candidature
Contact
0474509217
Informations complémentaires
Adresser votre candidature
Monsieur Le Maire
Mairie de VONNAS
Rue du docteur Perret
01540 VONNAS
ou à rh@vonnas.com
Monsieur Le Maire
Mairie de VONNAS
Rue du docteur Perret
01540 VONNAS
ou à rh@vonnas.com
Adresse de l'employeur
VONNAS
>Rue du Dr Perret - BP 12
01540 VONNAS
>Rue du Dr Perret - BP 12
01540 VONNAS
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.