La Communauté de Communes du Limouxin, composée de 76 communes
réparties sur 791 km2, recherche par voie statutaire ou contractuelle à temps complet un/E Directeur d'établissement d'accueil de jeunes enfants pour la crèche Pierrots et Colombines située à Limoux.

Rémunération statutaire, régime indemnitaire, action sociale, participation employeur risque santé ou prévoyance.

A destination des familles :
• Accueillir les nouvelles familles et leur enfant et favoriser leur intégration.
• Assurer le suivi de chaque enfant.
• Assurer le lien avec les familles.
• Elaborer le dossier administratif contractuel.
• Soutenir la fonction parentale, en créant un climat de confiance et d’échanges.
• Adopter une distance dans ses propres représentations sociales et éducatives.
• Répondre aux questionnements ou renvoyer vers les professionnels adaptés.

A destination des enfants :
• Garantir la cohérence et l’harmonisation des pratiques.
• Maintenir le rôle de prévention individuel en lien avec RSAI : hygiène corporelle, alimentation, surveillance diététique, vaccination, veille sanitaire par rapport aux enfants (suivi en cas de pathologies).
• Maintenir le rôle de prévention collectif : hygiène des locaux, protocoles d’hygiène en lien avec RSAI.
• Contrôler l’application des normes HACCP et normes sanitaires (t° frigo, gestion des déchets…).
• Etre garant de l’aménagement de l’espace.
• Assurer les commandes de matériel.
• Assurer une prise en charge ou délégation des situations d’urgence en lien avec le RSAI
• Mettre en place les PAI élaboré par RSAI.

A destination de l’équipe :
• Encadrer l'équipe constituée de plus de 20 agents
• Mettre en place un management de la bientraitance et par la bientraitance.
• Accompagner et responsabiliser les agents sur leur poste en veillant à la cohésion d’équipe.
• Identifier les compétences individuelles.
• Reconnaitre une identité professionnelle et responsabilité partagée.
• Elaborer des plannings, gestion des congés annuels, récupérations et autres.
• Animer des réunions.
• Assurer des entretiens d’évaluation annuels, programme de formation individuelle.
• Accompagner les stagiaires

A destination du gestionnaire :
• Co-élaborer et actualiser le projet de fonctionnement et le projet d’établissement.
• Elaborer et mettre en place avec l’équipe, le projet pédagogique.
• Proposer et accompagner au recrutement.
• Assurer les remontées du fonctionnement du multi-accueil, élaborer le rapport d’activité.
• Enregistrer les données d’activités et les participations familiales CAF et MSA, au travers les outils d’accompagnement mis à disposition par les partenaires.
• Maîtriser le logiciel de gestion mis à disposition par le gestionnaire,
• Veiller à la bonne gestion financière de l’établissement (gestion de la régie de recettes, édition des factures, suivi et relance orale des impayés en lien avec les service comptable, suivi des dépenses, minimiser les coûts par consultation des fournisseurs, participer à l’élaboration des CCTP des marchés publics afférents, et des dossiers de demandes de subventions pour les investissements
• Elaborer, en lien avec les services compétents, le RSAI et l’équipe, des protocoles sanitaires, d’évacuation et de mise en sûreté des enfants
• Contribuer à une fonction d’observation du territoire
• Organiser des rencontres et fêtes calendaires et veiller à leur bon déroulement

A destination des partenaires :
• CAF/ MSA : Assurer bilan, présence aux coordinations petite enfance, participation au collectif inter-crèche, appréhension des exigences financières et respect des obligations réglementaires du conventionnement PSU.
• PMI : Maintenir une relation de liaison en rapport avec les taux d’encadrement, plannings, diplômes, protocoles, normes d’hygiène et de sécurité, suivi d’enfants.
• CAMPS : en lien avec RSAI, Evaluer les différentes observations des professionnelles et dépistage de troubles précoces, suivre les enfants accueillis dans le cadre du CAMPS et du multi-accueil.
• Pédiatre Référent santé accueil inclusif (RSAI) : Etablir une Relation de liaison, organiser des visites d’admission, appliquer les protocoles de santé, le suivi des enfants, s’assurer du suivi des PAI.
• Partenaire Restauration : Vérifier l’application des protocoles d’hygiène selon les normes HACCP, élaborer des commandes de menus en fonction des âges et des régimes des enfants, participer aux commissions de menus, s’assurer par délégation de la bonne réception (nombre de repas, température, état…).

Compétences :
• Elaborer le projet d’établissement du service.
• Connaître et respecter les conditions et critères d’agrément de la PMI du Conseil Départemental, ses missions.
• Connaître et respecter la législation par rapport aux normes d’encadrement.
• Connaître et respecter la réglementation du travail spécifique à la garde de jeunes enfants en EAJE.
• Utiliser ses connaissances des pathologies du jeune enfant, du développement psychomoteur et psychoaffectif.
• Connaître les structures et acteurs institutionnels de l’enfance et acteurs sociaux du territoire (CAMPS, ASE, …).
• Connaître les enjeux et missions des acteurs des politiques locales et nationales de la petite enfance.
• Maîtriser les règles d’hygiène et de sécurité de l’établissement.
• Connaître et respecter les règles diététiques, alimentaire et sanitaires, et en connaitre les risques.
• Connaître le fonctionnement de la Communauté de Communes et des services partenaires (RH, comptabilité, techniques, communication).
• Utiliser les méthodes et outils de l’analyse des pratiques et d’évaluation des besoins de formations.
• Gérer le planning.
• Connaître les techniques d’animation et favoriser une dynamique de groupe.
• Connaître et utiliser les techniques d’accueil et d’orientation du public.
• Savoir utiliser les méthodes et outils d’observation, de diagnostic des besoins des populations et des territoires.
• Connaître et utiliser les techniques de recueil et de traitement de l’information.
• Utiliser les technologies de l’information et de la communication.
• Savoir mener des entretiens individuels ou collectifs.


Aptitudes requises :
• Placer le respect de l’enfant au centre de la démarche professionnelle.
• Sens du travail en équipe.
• Capacité d’écouter, de se remettre en question, et avoir la capacité de prévoir et d’anticiper.
• Avoir des capacités d’initiatives.
• Autonome, rigueur et organisation.
• Sens des responsabilités.
• Aptitudes à l’écoute, au dialogue, et à la communication.
• Capacités d’analyse et de synthèse.
• Faire preuve de discrétion, respect du secret professionnel.
• Disponibilité, ouverture d’esprit.