Accueil des enfants et des parents

- identifier les besoins (physiques, moteurs et affectifs) de l’enfant de 10 semaines à 6 ans
- aider l’enfant à s’insérer dans la vie sociale,
- établir une relation de confiance avec les parents,
- prendre en compte les différences entre enfants et parents,
- repérer et signaler les enfants en détresse,
- communiquer avec la famille au quotidien.


Création et mise en œuvre des conditions nécessaires au bien-être des enfants

- aménager des espaces de vie (repos, repas, jeux, etc…) adaptés aux besoins individuels et collectifs des enfants,
- proposer à l’enfant un système de relations assurant sa sécurité affective et physique,
- réaliser les soins d’hygiène courants de l’enfant,
- administrer les médicaments prescrits par ordonnance médicale, sous couvert de l’infirmière de la crèche.


Aide à l’enfant dans l’acquisition de l’autonomie

- aider l’enfant à progressivement acquérir des gestes et comportements autonomes (autonomie vestimentaire, alimentaire, motrice, sphinctérienne, etc…),
- adopter et maintenir des attitudes éducatives conformément au projet de la structure.
Elaboration et mise en œuvre des projets d’activités des enfants

- élaborer des projets d’activité en lien avec les projets pédagogiques,
- organiser des jeux, des ateliers d’éveil et d’expression,
- gérer les conflits entre les enfants.

Participation à la préparation des repas

- assurer et encadrer les temps de repas.

Mise en œuvre des règles d’hygiène et de sécurité, en collaboration avec l’infirmière

- désinfecter et protéger les plaies, estimer une poussée de fièvre, suivre l’état général de l’enfant,
- repérer les signes de mal-être et rassurer l’enfant,
- assurer la sécurité et prévenir l’accident,
- alerter et réagir en cas d’accident,
- appliquer les protocoles d’hygiène et de sécurité.

Aménagement, nettoyage et désinfection des espaces de vie de l’enfant et du matériel

- assurer l’hygiène et l’entretien des lieux de vie de l’enfant et du matériel mis à disposition par la structure (lits, literies),
- nettoyer et stériliser les jouets et sucettes,
- dans le cas d’une absence du personnel, participer à l’entretien des locaux,
- assurer le grand nettoyage d’été.

Transmission d’informations

- rendre compte de certaines informations de manière écrite et / ou orale à la hiérarchie ou auprès des collègues, en sachant faire preuve de discrétion professionnelle.

Participation à l’élaboration du projet d’établissement

- situer sa fonction et son rôle dans un établissement, un service, une équipe pluridisciplinaire,
- participer au travail de l’équipe et aux réunions,
- organiser un programme de travail en fonction des besoins de l’enfant et de la collectivité,
- rendre compte d’observations et d’activités effectuées.

RELATIONS FONCTIONNELLES

- contacts permanents avec les enfants et relations quotidiennes avec les parents,
- relations régulières avec les différents membres de l’équipe,
- relations ponctuelles avec les personnels intervenant régulièrement dans la structure (médecin, etc…),
- relations occasionnelles avec les services de prise en charge en cas d’accueil spécifique (urgence, handicap, etc…),
- relations régulières ou occasionnelles avec les acteurs locaux culturels, sportifs, éducatifs, etc…