Animateur Transitions 6-15 ans
Offre n° O014260528001716
Publiée le 28/05/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie - 10, rue Serge Rouzière, Fleury-sur-Orne (Calvados (14))
Poste à pourvoir le
24/08/2026
Date limite de candidature
28/06/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - vacance d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste vacant suite à une fin de contrat sur emploi permanent
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Adjoint d'animation principal de 2ème classe
Adjoint d'animation principal de 1ère classe
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-8 disposition 2 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste pour les besoins des services ou de par la nature des fonctions lorsqu'aucune candidature d'un fonctionnaire n'a abouti. Le contrat proposé ne peut excéder trois ans, renouvelable dans la limite d'une durée maximale de six ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
32h00 hebdomadaire
Télétravail
Non
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Sur les hauteurs de l’Orne, notre commune bénéficie d’un cadre naturel privilégié, avec une vue remarquable sur l’agglomération caennaise et sur la zone protégée des marais au sud. Reliée au centre ville de Caen en seulement vingt minutes grâce à la voie verte, Fleury sur Orne offre un accès simple et agréable pour les cyclistes, tout en restant directement connectée au périphérique pour ceux qui privilégient la route.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
Missions / conditions d'exercice
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
▪ POLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Petite enfance / Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance de la commune.
▪ POLE 6-15 ANS ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-15 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs et sportifs à l’échelle du territoire. La question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Fleury-sur-Orne porte une ambition forte en matière de transitions écologiques et sociétales, inscrite au cœur de son projet de territoire. À travers son Agenda 2030 et le programme « Fleury durable », la commune déploie des actions concrètes, en faveur de la préservation de la biodiversité, reconnues notamment par le label Territoire engagé pour la nature et la mise en œuvre d’un Atlas de la biodiversité. Cette dynamique se traduit par une volonté affirmée d’impliquer les jeunes générations, en développant des actions éducatives innovantes pour les sensibiliser, renforcer leurs connaissances et les accompagner pour devenir des acteurs des transitions.
Dans ce contexte, vous serez la-le référent-e en matière de Transitions pour le public 6-15 ans. Vos missions seront les suivantes, structurées selon deux axes :
1. ANIMATION EDUCATIVE AUPRES DES 6-15 ANS
Rattaché(e) au Responsable animation 6-15 ans, vous intervenez sur les différents temps de l’enfant : garderie périscolaire, pause méridienne, mercredis, vacances scolaires et mini-camps.
Vous intégrez une équipe composée de quatre animateurs, aux compétences complémentaires, chacun référent d’un domaine spécifique : sport, arts et culture, grands jeux, transitions (recrutement en cours). L’équipe est également mobilisée, avec des bénévoles, pour l’accompagnement à la scolarité (CLAS), assuré par l’une animatrice également référente de ce dispositif.
Dans un contexte communal exigeant proximité, polyvalence et capacité d’adaptation, vous travaillez selon une logique d’équipe projet, impliquant :
- une co-construction régulière des projets d’animation, en articulation avec les objectifs éducatifs de la collectivité
- la mutualisation des compétences pour proposer une offre d’activités riche, cohérente et structurée
- la participation à des temps de préparation, d’évaluation et d’ajustement des actions
- la contribution à des projets transversaux mobilisant plusieurs thématiques et intervenants
En tant qu’animateur(trice) en charge des transitions pour les 6-11 ans, vous travaillez également en binôme avec l’animateur(trice) Transitions de l’équipe 3-5 ans, afin de :
- garantir une cohérence des actions éducatives entre les tranches d’âge
- favoriser une progressivité des apprentissages et des sensibilisations
- concevoir des projets communs ou passerelles entre les publics
- développer une culture partagée autour des enjeux de transitions au sein des équipes
Dans ce cadre, vous :
- concevez et animez des activités adaptées aux différents âges et aux besoins des enfants
- contribuez activement à la dynamique collective en apportant vos idées et votre expertise
- assurez l’encadrement et la sécurité physique, affective et morale des publics
- favorisez la participation, l’autonomie et le vivre-ensemble
- participez à la continuité éducative en lien avec les familles et les partenaires
Vous êtes pleinement acteur(rice) d’une organisation qui valorise la coopération, la transversalité et l’innovation pédagogique, au service d’un projet éducatif ambitieux.
2. DEVELOPPEMENT D’ANIMATIONS AUTOUR DES TRANSITIONS
En lien étroit avec la Cheffe de projet Transitions (Direction Urbanisme et Aménagement durable), vous :
- êtes force de proposition pour concevoir des animations en lien avec les transitions écologiques et sociétales
- contribuez à inscrire les actions éducatives dans le programme « Fleury durable »
- sensibilisez les enfants et adolescents aux enjeux (biodiversité, climat, ressources, citoyenneté…)
- participez au développement de projets favorisant le passage à l’action des jeunes publics
En lien avec la Cheffe de projet Transitions, vous pourrez également :
- travailler en binôme avec un(e) volontaire franco-allemand (VEFA)
- participer ponctuellement à la construction d’animations tous publics en faveur des Transitions
- participer à des projets innovants à l’échelle communale
▪ POLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Petite enfance / Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance de la commune.
▪ POLE 6-15 ANS ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-15 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs et sportifs à l’échelle du territoire. La question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Fleury-sur-Orne porte une ambition forte en matière de transitions écologiques et sociétales, inscrite au cœur de son projet de territoire. À travers son Agenda 2030 et le programme « Fleury durable », la commune déploie des actions concrètes, en faveur de la préservation de la biodiversité, reconnues notamment par le label Territoire engagé pour la nature et la mise en œuvre d’un Atlas de la biodiversité. Cette dynamique se traduit par une volonté affirmée d’impliquer les jeunes générations, en développant des actions éducatives innovantes pour les sensibiliser, renforcer leurs connaissances et les accompagner pour devenir des acteurs des transitions.
Dans ce contexte, vous serez la-le référent-e en matière de Transitions pour le public 6-15 ans. Vos missions seront les suivantes, structurées selon deux axes :
1. ANIMATION EDUCATIVE AUPRES DES 6-15 ANS
Rattaché(e) au Responsable animation 6-15 ans, vous intervenez sur les différents temps de l’enfant : garderie périscolaire, pause méridienne, mercredis, vacances scolaires et mini-camps.
Vous intégrez une équipe composée de quatre animateurs, aux compétences complémentaires, chacun référent d’un domaine spécifique : sport, arts et culture, grands jeux, transitions (recrutement en cours). L’équipe est également mobilisée, avec des bénévoles, pour l’accompagnement à la scolarité (CLAS), assuré par l’une animatrice également référente de ce dispositif.
Dans un contexte communal exigeant proximité, polyvalence et capacité d’adaptation, vous travaillez selon une logique d’équipe projet, impliquant :
- une co-construction régulière des projets d’animation, en articulation avec les objectifs éducatifs de la collectivité
- la mutualisation des compétences pour proposer une offre d’activités riche, cohérente et structurée
- la participation à des temps de préparation, d’évaluation et d’ajustement des actions
- la contribution à des projets transversaux mobilisant plusieurs thématiques et intervenants
En tant qu’animateur(trice) en charge des transitions pour les 6-11 ans, vous travaillez également en binôme avec l’animateur(trice) Transitions de l’équipe 3-5 ans, afin de :
- garantir une cohérence des actions éducatives entre les tranches d’âge
- favoriser une progressivité des apprentissages et des sensibilisations
- concevoir des projets communs ou passerelles entre les publics
- développer une culture partagée autour des enjeux de transitions au sein des équipes
Dans ce cadre, vous :
- concevez et animez des activités adaptées aux différents âges et aux besoins des enfants
- contribuez activement à la dynamique collective en apportant vos idées et votre expertise
- assurez l’encadrement et la sécurité physique, affective et morale des publics
- favorisez la participation, l’autonomie et le vivre-ensemble
- participez à la continuité éducative en lien avec les familles et les partenaires
Vous êtes pleinement acteur(rice) d’une organisation qui valorise la coopération, la transversalité et l’innovation pédagogique, au service d’un projet éducatif ambitieux.
2. DEVELOPPEMENT D’ANIMATIONS AUTOUR DES TRANSITIONS
En lien étroit avec la Cheffe de projet Transitions (Direction Urbanisme et Aménagement durable), vous :
- êtes force de proposition pour concevoir des animations en lien avec les transitions écologiques et sociétales
- contribuez à inscrire les actions éducatives dans le programme « Fleury durable »
- sensibilisez les enfants et adolescents aux enjeux (biodiversité, climat, ressources, citoyenneté…)
- participez au développement de projets favorisant le passage à l’action des jeunes publics
En lien avec la Cheffe de projet Transitions, vous pourrez également :
- travailler en binôme avec un(e) volontaire franco-allemand (VEFA)
- participer ponctuellement à la construction d’animations tous publics en faveur des Transitions
- participer à des projets innovants à l’échelle communale
Profils recherchés
EXPERIENCE :
Le poste est ouvert à des profils juniors, dès lors qu’ils justifient d’une première expérience réussie dans l’un des deux domaines suivants :
- animation auprès des 6-15 ans (périscolaire et/ou extrascolaire)
- actions liées aux transitions / à l’éducation à l’environnement et au développement durable
Une capacité à transférer ses compétences d’un domaine à l’autre et à s’inscrire dans une dynamique de montée en compétences sera particulièrement appréciée
Une première expérience en conduite ou participation à des projets d’animation constitue un atout
La connaissance du fonctionnement d’une collectivité territoriale est appréciée, sans être indispensable
COMPETENCES :
- maîtrise des techniques d’animation auprès des publics 6-15 ans
- capacité à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets d’animation
- bonnes connaissances des enjeux de transitions écologiques et sociales (ou appétence forte pour ces thématiques)
- aptitude à travailler en mode projet et en transversalité (avec différentes équipes et services)
- capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et à mutualiser des compétences
- compétences relationnelles permettant d’interagir avec les enfants, les familles et les partenaires
- sens de l’organisation et capacité d’adaptation aux différents temps d’accueil
QUALITES :
- créativité et force de proposition
- dynamisme et engagement
- sens du collectif et esprit d’équipe
- capacité d’initiative et autonomie dans un cadre défini
- sens des responsabilités et posture éducative adaptée
- intérêt marqué pour les démarches participatives et l’implication des jeunes
- curiosité et volonté de se former, notamment sur les enjeux de transitions
FORMATIONS OBLIGATOIRES :
- BAFA ou diplôme équivalent (ou en cours de formation)
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
FORMATIONS APPRECIEES
- PSC1 (premiers secours)
- BPJEPS (notamment LTP ou EEDD)
Diplôme ou formation en lien avec l’éducation à l’environnement / développement durable (EEDD)
CONDITIONS D’EXERCICE
- amplitudes horaires liées aux temps périscolaires et extrascolaires
- travail en équipe pluridisciplinaire
- lien fonctionnel avec la cheffe de projet Transitions
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE :
- intégrer une commune engagée et innovante sur les enjeux de transitions
- participer à des projets concrets et visibles à l’échelle du territoire
- contribuer à former des jeunes citoyens acteurs des transitions
- travailler dans une dynamique collective en vue de l’ouverture du Pôle Enfance (2028)
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets restaurants et d’une adhésion au CNAS
Le poste est ouvert à des profils juniors, dès lors qu’ils justifient d’une première expérience réussie dans l’un des deux domaines suivants :
- animation auprès des 6-15 ans (périscolaire et/ou extrascolaire)
- actions liées aux transitions / à l’éducation à l’environnement et au développement durable
Une capacité à transférer ses compétences d’un domaine à l’autre et à s’inscrire dans une dynamique de montée en compétences sera particulièrement appréciée
Une première expérience en conduite ou participation à des projets d’animation constitue un atout
La connaissance du fonctionnement d’une collectivité territoriale est appréciée, sans être indispensable
COMPETENCES :
- maîtrise des techniques d’animation auprès des publics 6-15 ans
- capacité à concevoir, mettre en œuvre et évaluer des projets d’animation
- bonnes connaissances des enjeux de transitions écologiques et sociales (ou appétence forte pour ces thématiques)
- aptitude à travailler en mode projet et en transversalité (avec différentes équipes et services)
- capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire et à mutualiser des compétences
- compétences relationnelles permettant d’interagir avec les enfants, les familles et les partenaires
- sens de l’organisation et capacité d’adaptation aux différents temps d’accueil
QUALITES :
- créativité et force de proposition
- dynamisme et engagement
- sens du collectif et esprit d’équipe
- capacité d’initiative et autonomie dans un cadre défini
- sens des responsabilités et posture éducative adaptée
- intérêt marqué pour les démarches participatives et l’implication des jeunes
- curiosité et volonté de se former, notamment sur les enjeux de transitions
FORMATIONS OBLIGATOIRES :
- BAFA ou diplôme équivalent (ou en cours de formation)
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
FORMATIONS APPRECIEES
- PSC1 (premiers secours)
- BPJEPS (notamment LTP ou EEDD)
Diplôme ou formation en lien avec l’éducation à l’environnement / développement durable (EEDD)
CONDITIONS D’EXERCICE
- amplitudes horaires liées aux temps périscolaires et extrascolaires
- travail en équipe pluridisciplinaire
- lien fonctionnel avec la cheffe de projet Transitions
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE :
- intégrer une commune engagée et innovante sur les enjeux de transitions
- participer à des projets concrets et visibles à l’échelle du territoire
- contribuer à former des jeunes citoyens acteurs des transitions
- travailler dans une dynamique collective en vue de l’ouverture du Pôle Enfance (2028)
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets restaurants et d’une adhésion au CNAS
Contact et modalités de candidature
Contact
0231357300
Informations complémentaires
Candidater en envoyant votre CV et votre lettre de motivation à candidature@fleurysurorne.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.