Animateur Arts et Culture 3-5 ans
Offre n° O014260731001594
Publiée le 31/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie - 10, rue Serge Rouzière, Fleury-sur-Orne (Calvados (14))
Poste à pourvoir le
02/11/2026
Date limite de candidature
18/09/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
32h00 hebdomadaire
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Sur les hauteurs de l’Orne, notre commune bénéficie d’un cadre naturel privilégié, avec une vue remarquable sur l’agglomération caennaise et sur la zone protégée des marais au sud. Reliée au centre ville de Caen en seulement vingt minutes grâce à la voie verte, Fleury sur Orne offre un accès simple et agréable pour les cyclistes, tout en restant directement connectée au périphérique pour ceux qui privilégient la route.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale, Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale, Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Missions / conditions d'exercice
Au sein du pôle 3-5 ans, l'animateur-trice référent Arts et Culture conçoit, anime et développe des actions d'éveil artistique et culturel à destination des enfants de 3 à 5 ans. Il/Elle participe à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité et assure, en lien avec la/le responsable de l'enseignement artistique de la Direction Culture et Engagement Citoyen, le développement d'un parcours d'éducation artistique et culturelle cohérent et accessible à tous les enfants du territoire. Il/Elle travaille en binôme avec l'animateur référent Arts et Culture de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de garantir la continuité des parcours éducatifs et culturels entre les différentes tranches d'âge. Ses missions seront les suivantes :
1. ASSURER L'ANIMATION DES TEMPS D'ACCUEIL DES ENFANTS DE 3 A 5 ANS
- encadrer les enfants sur les temps périscolaires, extrascolaires et lors des différentes activités organisées par la collectivité
- garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants
- participer à l'accueil des familles et favoriser un climat de confiance
- concevoir, préparer et évaluer des activités adaptées aux besoins et au rythme des jeunes enfants
- accompagner les enfants dans leurs apprentissages de l'autonomie, du vivre-ensemble et de la citoyenneté
2. DEVELOPPER LE PARCOURS ARTS ET CULTURE POUR LES 3-5 ANS
- élaborer et mettre en œuvre une programmation annuelle d'activités artistiques et culturelles
- proposer des projets favorisant la découverte des arts visuels, du spectacle vivant, de la musique, de la lecture, du patrimoine et des pratiques créatives
- intégrer les dimensions culturelles dans les projets d'animation et les temps de vie quotidienne
- valoriser les productions des enfants auprès des familles et de la population
- favoriser l'expression, l'imaginaire, la créativité et la sensibilité artistique de tous les enfants
3. ASSURER LA FONCTION DE REFERENT THEMATIQUE ARTS ET CULTURE
- participer à la définition et à l'animation de la politique éducative et culturelle de la direction
- travailler en binôme avec l'animateur référent Arts et Culture de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de construire un parcours d'éducation artistique et culturelle cohérent de 3 à 17 ans
- concevoir et mettre en œuvre des projets artistiques et culturels communs aux différentes tranches d'âge
- mutualiser les ressources pédagogiques, les partenariats et les outils d'évaluation des actions menées
- être ressource auprès des équipes d'animation 3-5 ans et 6-11 ans sur les questions liées aux pratiques artistiques et culturelles
- concevoir des outils, ressources pédagogiques et fiches d'activités partagés
- assurer une veille sur les pratiques innovantes en éducation artistique et culturelle
4. DEVELOPPER LES PARTENARIATS ET LES PROJETS CULTURELS
- travailler en lien étroit avec la/le responsable de l'enseignement artistique de la Direction Culture et Engagement Citoyen dans la conception et la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle de la commune
- favoriser les passerelles entre les accueils de loisirs, les établissements scolaires, les structures d'enseignement artistique et les équipements culturels municipaux.
- identifier et mobiliser les ressources culturelles du territoire
- développer les relations avec les écoles, médiathèques, associations, artistes, structures culturelles et institutions partenaires
- participer à l'organisation d'événements culturels portés par la collectivité
- contribuer au montage et au suivi des projets d'éducation artistique et culturelle
5. PARTICIPER A LA DYNAMIQUE COLLECTIVE DE LA DIRECTION
- contribuer à l'élaboration et à l'évaluation des projets pédagogiques
- participer aux réunions d'équipe, de service et aux temps de formation
- assurer le suivi administratif lié aux projets menés
- contribuer à la continuité du service et à la polyvalence au sein des équipes d'animation
RESULTATS ATTENDUS
- mise en œuvre d'une programmation Arts et Culture annuelle cohérente pour les 3-5 ans
- associer les familles à la valorisation des projets artistiques et culturels
- contribuer au développement d'actions culturelles favorisant la participation des familles à la vie des structures éducatives
- développement de projets culturels transversaux associant différents publics
- renforcement des partenariats culturels locaux
- valorisation régulière des réalisations des enfants
- contribution active aux objectifs éducatifs de la collectivité et à l'inclusion de tous les publics
1. ASSURER L'ANIMATION DES TEMPS D'ACCUEIL DES ENFANTS DE 3 A 5 ANS
- encadrer les enfants sur les temps périscolaires, extrascolaires et lors des différentes activités organisées par la collectivité
- garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants
- participer à l'accueil des familles et favoriser un climat de confiance
- concevoir, préparer et évaluer des activités adaptées aux besoins et au rythme des jeunes enfants
- accompagner les enfants dans leurs apprentissages de l'autonomie, du vivre-ensemble et de la citoyenneté
2. DEVELOPPER LE PARCOURS ARTS ET CULTURE POUR LES 3-5 ANS
- élaborer et mettre en œuvre une programmation annuelle d'activités artistiques et culturelles
- proposer des projets favorisant la découverte des arts visuels, du spectacle vivant, de la musique, de la lecture, du patrimoine et des pratiques créatives
- intégrer les dimensions culturelles dans les projets d'animation et les temps de vie quotidienne
- valoriser les productions des enfants auprès des familles et de la population
- favoriser l'expression, l'imaginaire, la créativité et la sensibilité artistique de tous les enfants
3. ASSURER LA FONCTION DE REFERENT THEMATIQUE ARTS ET CULTURE
- participer à la définition et à l'animation de la politique éducative et culturelle de la direction
- travailler en binôme avec l'animateur référent Arts et Culture de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de construire un parcours d'éducation artistique et culturelle cohérent de 3 à 17 ans
- concevoir et mettre en œuvre des projets artistiques et culturels communs aux différentes tranches d'âge
- mutualiser les ressources pédagogiques, les partenariats et les outils d'évaluation des actions menées
- être ressource auprès des équipes d'animation 3-5 ans et 6-11 ans sur les questions liées aux pratiques artistiques et culturelles
- concevoir des outils, ressources pédagogiques et fiches d'activités partagés
- assurer une veille sur les pratiques innovantes en éducation artistique et culturelle
4. DEVELOPPER LES PARTENARIATS ET LES PROJETS CULTURELS
- travailler en lien étroit avec la/le responsable de l'enseignement artistique de la Direction Culture et Engagement Citoyen dans la conception et la mise en œuvre du parcours d'éducation artistique et culturelle de la commune
- favoriser les passerelles entre les accueils de loisirs, les établissements scolaires, les structures d'enseignement artistique et les équipements culturels municipaux.
- identifier et mobiliser les ressources culturelles du territoire
- développer les relations avec les écoles, médiathèques, associations, artistes, structures culturelles et institutions partenaires
- participer à l'organisation d'événements culturels portés par la collectivité
- contribuer au montage et au suivi des projets d'éducation artistique et culturelle
5. PARTICIPER A LA DYNAMIQUE COLLECTIVE DE LA DIRECTION
- contribuer à l'élaboration et à l'évaluation des projets pédagogiques
- participer aux réunions d'équipe, de service et aux temps de formation
- assurer le suivi administratif lié aux projets menés
- contribuer à la continuité du service et à la polyvalence au sein des équipes d'animation
RESULTATS ATTENDUS
- mise en œuvre d'une programmation Arts et Culture annuelle cohérente pour les 3-5 ans
- associer les familles à la valorisation des projets artistiques et culturels
- contribuer au développement d'actions culturelles favorisant la participation des familles à la vie des structures éducatives
- développement de projets culturels transversaux associant différents publics
- renforcement des partenariats culturels locaux
- valorisation régulière des réalisations des enfants
- contribution active aux objectifs éducatifs de la collectivité et à l'inclusion de tous les publics
Profils recherchés
EXPERIENCE : débutant accepté avec expérience ou des stages significatifs en animation 3-5 ans et dans le domaine de la culture ; une expérience de conduite de projets d'éducation artistique et culturelle, de médiation culturelle ou de partenariat avec des acteurs culturels constitue un atout majeur
SAVOIRS
- connaissance du développement de l'enfant de 3 à 5 ans
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
- connaissance des principes de l'éducation artistique et culturelle
SAVOIR-FAIRE
- concevoir et animer des projets pédagogiques
- mettre en œuvre des activités artistiques adaptées aux jeunes enfants
- travailler en mode projet et en transversalité
- développer et entretenir des partenariats
- rédiger des bilans et évaluer les actions menées
- utiliser les outils numériques de communication et de suivi
SAVOIR-ETRE créativité et sens de l'initiative
- aptitude au travail en équipe
- sens du service public
- qualités relationnelles et pédagogiques
- capacité d'organisation et d'adaptation
- dynamisme et force de proposition
FORMATIONS OBLIGATOIRES :
- BPJEPS spécialité « Animateur » avec une dominante culturelle, artistique ou socio-éducative
- BAFA (ou équivalent) fortement recommandé
FORMATIONS AAPPRECIEES :
- PSC1 (premiers secours)
- formation sur le développement de l’enfant (3-5 ans)
Conditions d'exercice
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE :
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, arts et culture, sport, inclusion
- s’inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à des événements culturels et des projets concrets (Bloody Fleury, Programmation événementielle, Eté sur un plateau)
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- construire un parcours professionnel durable dans l’animation et la culture
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets restaurants et d’une adhésion au CNAS
SAVOIRS
- connaissance du développement de l'enfant de 3 à 5 ans
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
- connaissance des principes de l'éducation artistique et culturelle
SAVOIR-FAIRE
- concevoir et animer des projets pédagogiques
- mettre en œuvre des activités artistiques adaptées aux jeunes enfants
- travailler en mode projet et en transversalité
- développer et entretenir des partenariats
- rédiger des bilans et évaluer les actions menées
- utiliser les outils numériques de communication et de suivi
SAVOIR-ETRE créativité et sens de l'initiative
- aptitude au travail en équipe
- sens du service public
- qualités relationnelles et pédagogiques
- capacité d'organisation et d'adaptation
- dynamisme et force de proposition
FORMATIONS OBLIGATOIRES :
- BPJEPS spécialité « Animateur » avec une dominante culturelle, artistique ou socio-éducative
- BAFA (ou équivalent) fortement recommandé
FORMATIONS AAPPRECIEES :
- PSC1 (premiers secours)
- formation sur le développement de l’enfant (3-5 ans)
Conditions d'exercice
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE :
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, arts et culture, sport, inclusion
- s’inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à des événements culturels et des projets concrets (Bloody Fleury, Programmation événementielle, Eté sur un plateau)
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- construire un parcours professionnel durable dans l’animation et la culture
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets restaurants et d’une adhésion au CNAS
Contact et modalités de candidature
Contact
0231357300
Informations complémentaires
Candidater en envoyant votre CV et votre lettre de motivation à candidature@fleurysurorne.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.