Animateur Jeux collectifs 3-5 ans
Offre n° O014260731001659
Publiée le 31/07/2026
Synthèse de l'offre
Employeur
Site web de l'employeur
Lieu de travail
Mairie - 10, rue Serge Rouzière, Fleury-sur-Orne (Calvados (14))
Poste à pourvoir le
02/11/2026
Date limite de candidature
18/09/2026
Type d'emploi
Emploi permanent - création d'emploi
Motif de vacance du poste
Poste créé suite à une réorganisation du service ou transfert de personnel
Localisation du lieu de travail
Détails de l'offre
Famille de métiers
Education, animation et jeunesse >
Techniques d'animation
Grade(s) recherché(s)
Adjoint d'animation
Métier(s)
Ouvert aux contractuels
Oui, à titre dérogatoire par rapport aux candidatures de fonctionnaires
(Art. L332-14 du code général de la fonction publique)
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Un contractuel peut être recruté sur ce poste dans l'attente de recrutement d'un fonctionnaire. Le contrat proposé ne peut excéder un an, renouvelable dans la limite d'une durée totale de 2 ans.
Il est possible de recruter sur ce poste une personne qui n'est pas lauréate d'un concours de la fonction publique, car un des grades indiqué est un grade d'entrée de catégorie C qui permet un recrutement direct sans concours.
Temps de travail
Temps non complet,
32h00 hebdomadaire
Management
Non
Descriptif de l'emploi
Sur les hauteurs de l’Orne, notre commune bénéficie d’un cadre naturel privilégié, avec une vue remarquable sur l’agglomération caennaise et sur la zone protégée des marais au sud. Reliée au centre ville de Caen en seulement vingt minutes grâce à la voie verte, Fleury sur Orne offre un accès simple et agréable pour les cyclistes, tout en restant directement connectée au périphérique pour ceux qui privilégient la route.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale : Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Portée par une activité économique en plein essor, la commune se distingue par son dynamisme et son attractivité. L’éco quartier des Hauts de l’Orne et le nouveau quartier des Terrasses accompagnent une croissance démographique soutenue et structurent un territoire en pleine transformation. Le développement d’aménagements en faveur des mobilités douces renforce encore la qualité de vie et affirme l’identité d’une ville moderne, accessible et attachante.
Riche d’un tissu associatif particulièrement actif et d’une offre culturelle et sportive variée, Fleury sur Orne cultive un esprit d’innovation et de proximité. Les projets se construisent avec les habitants, dans un dialogue constant, faisant de la commune une collectivité créative, engagée et résolument tournée vers l’avenir.
La Commune de Fleury-sur-Orne s’appuie sur une Direction Éducation Animation Sports (DEAS) dynamique, au cœur de la mise en œuvre des politiques éducatives, sportives et d’inclusion. La direction est structurée autour de deux pôles, organisées selon deux niveaux de responsabilité complémentaires :
> PÔLE 3-5 ANS ET FONCTIONS SUPPORTS
Placée sous la responsabilité d’une Directrice adjointe, cette organisation regroupe :
- Education Maternelle (ATSEM)
- Animation 3-5 ans
- Entretien des bâtiments communaux
Ce pôle assure l’accompagnement global des jeunes enfants, en cohérence avec les projets éducatifs de la collectivité, et garantit un environnement d’accueil de qualité. Il travaille en grande proximité avec l’équipe de la Responsable Petite enfance (0-3 ans) de la commune.
> PÔLE 6-17 ANS, RESTAURATION COLLECTIVE ET DEVELOPPEMENT DES POLITIQUES SPORTIVES
Sous la responsabilité du Directeur Éducation Animation Sports, ce pôle comprend :
- Restauration collective
- Animation 6-17 ans
Le Directeur pilote également les politiques transversales liées :
- au développement du sport
- à l’inclusion des publics
Les équipes d’animation sont chacune composées de quatre animateurs. Chaque animateur est référent sur une thématique de travail transversale : Sport, Arts et culture, Transitions et Jeux collectifs. Cette organisation favorise les synergies entre les équipes et la mise en œuvre de projets éducatifs, culturels et sportifs à l’échelle du territoire.
Par ailleurs, la question de la famille est commune à toutes les équipes, en particulier dans la perspective de l’ouverture d’un Pôle enfance en 2028, qui les rassemblera sur un même site et offrira un programme d’action collectif pour les enfants et leurs familles.
Missions / conditions d'exercice
Au sein du pôle 3-5 ans, l'animateur-trice référent-e Jeux collectifs conçoit, anime et développe des actions favorisant le vivre-ensemble, la coopération, la participation et l'inclusion des enfants de 3 à 5 ans. Il/Elle participe à la mise en œuvre du projet éducatif de la collectivité et contribue au développement d'une culture de la participation dès le plus jeune âge, en favorisant l'expression des enfants, leur implication dans la vie des structures et les liens avec les familles.
Il/Elle travaille en binôme avec l'animateur référent Jeux collectifs de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de garantir la continuité des démarches favorisant la coopération et la participation des publics à l'échelle du territoire. Ses missions seront les suivantes :
1. ASSURER L'ANIMATION DES TEMPS D'ACCUEIL DES ENFANTS DE 3 A 5 ANS
- encadrer les enfants sur les temps périscolaires, extrascolaires et lors des différentes activités organisées par la collectivité
- garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants
- participer à l'accueil des familles et favoriser un climat de confiance
- concevoir, préparer et évaluer des activités adaptées aux besoins et au rythme des jeunes enfants
- accompagner les enfants dans leurs apprentissages de l'autonomie, du vivre-ensemble et de la citoyenneté
2. DÉVELOPPER LE PARCOURS JEUX COLLECTIFS POUR LES 3-5 ANS
- élaborer et mettre en œuvre une programmation annuelle d'activités favorisant les jeux coopératifs, les jeux collectifs, l'entraide et le respect de l'autre
- concevoir des situations ludiques permettant l'apprentissage des règles de vie collective
- favoriser les compétences psychosociales des enfants : écoute, coopération, gestion des émotions, respect des différences et résolution des conflits
- utiliser le jeu comme support d'inclusion et de participation de tous les enfants
- encourager la prise d'initiative et l'expression des choix des enfants dans l'organisation de certaines activités
- valoriser la participation active des enfants dans la construction de la vie quotidienne de la structure
3. ASSURER LA FONCTION DE REFERENT THEMATIQUE JEUX COLLECTIFS
- participer à la définition et à l'animation de la politique éducative de la direction autour du jeu, du vivre-ensemble et de la participation.
- être ressource auprès des équipes d'animation 3-5 ans et 6-11 ans sur les pratiques favorisant la coopération, l'inclusion et la citoyenneté
- concevoir des outils pédagogiques autour des jeux collectifs et des démarches participatives adaptées aux jeunes enfants
- assurer une veille sur les pratiques innovantes en matière de participation des enfants, de ludopédagogie et de coopération
- travailler en binôme avec l'animateur référent Jeux collectifs de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation de 3 à 11 ans
- participer aux groupes de travail transversaux de la direction
4. DÉVELOPPER LA PARTICIPATION DES HABITANTS ET DES FAMILLES
- contribuer à la mise en œuvre de la politique municipale de participation des habitants
- développer des actions favorisant l'expression des enfants sur leur cadre de vie, leurs activités et leurs besoins
- imaginer et animer des temps associant enfants, parents et habitants autour du jeu et de la convivialité
- favoriser l'implication des familles dans les projets éducatifs portés par la structure
- participer à l'organisation de temps forts municipaux visant à renforcer les liens entre les habitants
- valoriser les propositions et initiatives des enfants et des familles dans une logique de co-construction des projets.
RÉSULTATS ATTENDUS
- mise en œuvre d'une programmation annuelle de jeux collectifs cohérente pour les enfants de 3 à 5 ans
- développement des compétences de coopération, d'entraide et de citoyenneté chez les enfants
- renforcement de la participation des enfants à la vie des structures d'accueil
- développement d'actions favorisant l'implication des familles et des habitants
- construction d'un parcours de participation et de citoyenneté cohérent entre les équipes 3-5 ans et 6-17 ans
- contribution aux objectifs d'inclusion, de participation citoyenne et de vivre-ensemble portés par la collectivité
Il/Elle travaille en binôme avec l'animateur référent Jeux collectifs de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de garantir la continuité des démarches favorisant la coopération et la participation des publics à l'échelle du territoire. Ses missions seront les suivantes :
1. ASSURER L'ANIMATION DES TEMPS D'ACCUEIL DES ENFANTS DE 3 A 5 ANS
- encadrer les enfants sur les temps périscolaires, extrascolaires et lors des différentes activités organisées par la collectivité
- garantir la sécurité physique, affective et morale des enfants
- participer à l'accueil des familles et favoriser un climat de confiance
- concevoir, préparer et évaluer des activités adaptées aux besoins et au rythme des jeunes enfants
- accompagner les enfants dans leurs apprentissages de l'autonomie, du vivre-ensemble et de la citoyenneté
2. DÉVELOPPER LE PARCOURS JEUX COLLECTIFS POUR LES 3-5 ANS
- élaborer et mettre en œuvre une programmation annuelle d'activités favorisant les jeux coopératifs, les jeux collectifs, l'entraide et le respect de l'autre
- concevoir des situations ludiques permettant l'apprentissage des règles de vie collective
- favoriser les compétences psychosociales des enfants : écoute, coopération, gestion des émotions, respect des différences et résolution des conflits
- utiliser le jeu comme support d'inclusion et de participation de tous les enfants
- encourager la prise d'initiative et l'expression des choix des enfants dans l'organisation de certaines activités
- valoriser la participation active des enfants dans la construction de la vie quotidienne de la structure
3. ASSURER LA FONCTION DE REFERENT THEMATIQUE JEUX COLLECTIFS
- participer à la définition et à l'animation de la politique éducative de la direction autour du jeu, du vivre-ensemble et de la participation.
- être ressource auprès des équipes d'animation 3-5 ans et 6-11 ans sur les pratiques favorisant la coopération, l'inclusion et la citoyenneté
- concevoir des outils pédagogiques autour des jeux collectifs et des démarches participatives adaptées aux jeunes enfants
- assurer une veille sur les pratiques innovantes en matière de participation des enfants, de ludopédagogie et de coopération
- travailler en binôme avec l'animateur référent Jeux collectifs de l'équipe d'animation 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation de 3 à 11 ans
- participer aux groupes de travail transversaux de la direction
4. DÉVELOPPER LA PARTICIPATION DES HABITANTS ET DES FAMILLES
- contribuer à la mise en œuvre de la politique municipale de participation des habitants
- développer des actions favorisant l'expression des enfants sur leur cadre de vie, leurs activités et leurs besoins
- imaginer et animer des temps associant enfants, parents et habitants autour du jeu et de la convivialité
- favoriser l'implication des familles dans les projets éducatifs portés par la structure
- participer à l'organisation de temps forts municipaux visant à renforcer les liens entre les habitants
- valoriser les propositions et initiatives des enfants et des familles dans une logique de co-construction des projets.
RÉSULTATS ATTENDUS
- mise en œuvre d'une programmation annuelle de jeux collectifs cohérente pour les enfants de 3 à 5 ans
- développement des compétences de coopération, d'entraide et de citoyenneté chez les enfants
- renforcement de la participation des enfants à la vie des structures d'accueil
- développement d'actions favorisant l'implication des familles et des habitants
- construction d'un parcours de participation et de citoyenneté cohérent entre les équipes 3-5 ans et 6-17 ans
- contribution aux objectifs d'inclusion, de participation citoyenne et de vivre-ensemble portés par la collectivité
Profils recherchés
EXPERIENCE
- débutant accepté avec expérience ou stages significatifs en animation auprès des enfants de 3 à 5 ans
- une expérience dans la mise en œuvre de démarches participatives, d'animations favorisant la coopération, le vivre-ensemble ou l'implication des familles constitue un atout
- une expérience de conduite de projets en partenariat avec des associations, des habitants ou des acteurs éducatifs est également appréciée
SAVOIRS
- connaissance du développement de l'enfant de 3 à 5 ans
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
- connaissance des enjeux liés au vivre-ensemble, à la coopération et à la participation des enfants
- connaissance des techniques d'animation de jeux collectifs et coopératifs
- connaissance des principes de participation et d'implication des familles
SAVOIR-FAIRE
- concevoir et animer des projets pédagogiques
- mettre en œuvre des jeux collectifs et coopératifs adaptés aux jeunes enfants
- favoriser l'expression et la participation des enfants dans la vie de la structure
- travailler en mode projet et en transversalité
- développer et entretenir des partenariats avec les familles, associations et acteurs du territoire
- organiser des temps conviviaux favorisant les rencontres entre habitants
- rédiger des bilans et évaluer les actions menées
- utiliser les outils numériques de communication et de suivi
SAVOIR-ETRE
- créativité et sens de l'initiative
- aptitude au travail en équipe
- sens du service public
- qualités relationnelles et pédagogiques
- capacité à mobiliser et à fédérer différents publics
- sens de l'écoute et de la médiation
- capacité d'organisation et d'adaptation
- dynamisme et force de proposition
FORMATIONS OBLIGATOIRES
- BPJEPS spécialité « Animateur » ou diplôme équivalent dans les domaines de l'animation, de l'éducation populaire ou de l'intervention sociale
- BAFA (ou équivalent) fortement recommandé
FORMATIONS APPRECIEES
- PSC1 (premiers secours)
- formation sur le développement de l'enfant (3-5 ans)
- formation aux jeux coopératifs, à la ludopédagogie ou aux techniques d'animation participative
- formation en médiation, participation ou éducation populaire
CONDITIONS D'EXERCICE
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, participation des habitants, inclusion, sport et culture
- s'inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à la construction d'une politique éducative favorisant l'expression et l'implication des enfants et des familles
- contribuer à des événements municipaux fédérateurs dans les domaines des transitions, du sport ou de la culture
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- travailler en binôme avec le référent Jeux collectifs de l'équipe 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation et de citoyenneté
- construire un parcours professionnel durable dans l'animation et l'éducation populaire
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets-restaurant et d'une adhésion au CNAS
- débutant accepté avec expérience ou stages significatifs en animation auprès des enfants de 3 à 5 ans
- une expérience dans la mise en œuvre de démarches participatives, d'animations favorisant la coopération, le vivre-ensemble ou l'implication des familles constitue un atout
- une expérience de conduite de projets en partenariat avec des associations, des habitants ou des acteurs éducatifs est également appréciée
SAVOIRS
- connaissance du développement de l'enfant de 3 à 5 ans
- connaissance de la réglementation applicable aux accueils collectifs de mineurs
- connaissance des enjeux liés au vivre-ensemble, à la coopération et à la participation des enfants
- connaissance des techniques d'animation de jeux collectifs et coopératifs
- connaissance des principes de participation et d'implication des familles
SAVOIR-FAIRE
- concevoir et animer des projets pédagogiques
- mettre en œuvre des jeux collectifs et coopératifs adaptés aux jeunes enfants
- favoriser l'expression et la participation des enfants dans la vie de la structure
- travailler en mode projet et en transversalité
- développer et entretenir des partenariats avec les familles, associations et acteurs du territoire
- organiser des temps conviviaux favorisant les rencontres entre habitants
- rédiger des bilans et évaluer les actions menées
- utiliser les outils numériques de communication et de suivi
SAVOIR-ETRE
- créativité et sens de l'initiative
- aptitude au travail en équipe
- sens du service public
- qualités relationnelles et pédagogiques
- capacité à mobiliser et à fédérer différents publics
- sens de l'écoute et de la médiation
- capacité d'organisation et d'adaptation
- dynamisme et force de proposition
FORMATIONS OBLIGATOIRES
- BPJEPS spécialité « Animateur » ou diplôme équivalent dans les domaines de l'animation, de l'éducation populaire ou de l'intervention sociale
- BAFA (ou équivalent) fortement recommandé
FORMATIONS APPRECIEES
- PSC1 (premiers secours)
- formation sur le développement de l'enfant (3-5 ans)
- formation aux jeux coopératifs, à la ludopédagogie ou aux techniques d'animation participative
- formation en médiation, participation ou éducation populaire
CONDITIONS D'EXERCICE
- horaires adaptés aux besoins des accueils périscolaires et extrascolaires
- participation ponctuelle à des événements municipaux (soir ou week-end)
- déplacements possibles sur le territoire communal
- travail en transversalité avec plusieurs services municipaux et partenaires extérieurs
CE QUE COMPREND VOTRE INTEGRATION A LA COLLECTIVITE
- contribuer à des projets porteurs de sens : éducation, participation des habitants, inclusion, sport et culture
- s'inscrire dans une collectivité en développement et innovante
- participer à la construction d'une politique éducative favorisant l'expression et l'implication des enfants et des familles
- contribuer à des événements municipaux fédérateurs dans les domaines des transitions, du sport ou de la culture
- alterner entre terrain, animation et organisation de projets
- travailler en binôme avec le référent Jeux collectifs de l'équipe 6-11 ans afin de construire un parcours cohérent de participation et de citoyenneté
- construire un parcours professionnel durable dans l'animation et l'éducation populaire
- une rémunération conforme à la grille indiciaire de la fonction publique territoriale, complétée d'un régime indemnitaire, de tickets-restaurant et d'une adhésion au CNAS
Contact et modalités de candidature
Contact
0231357300
Informations complémentaires
Candidater en envoyant votre CV et votre lettre de motivation à candidature@fleurysurorne.fr
Travailleurs handicapés
Conformément au principe d'égalité d'accès à l'emploi public, cet emploi est ouvert à tous les candidats remplissant les conditions statutaires requises, définies par le code général de la fonction publique. À titre dérogatoire, les candidats bénéficiant d'une reconnaissance de qualité de travailleur handicapé peuvent accéder à cet emploi par voie contractuelle.